幼儿园科学活动设计教案

彩虹

活动目标：

1、在观察、探索中了解彩虹现象的由来。

2、尝试用多种方法制造“彩虹”，产生对自然界奇妙现象的兴趣。

渗透目标：

愿意与同伴交流，分享探索的过程。

活动准备：

1、选择一个阳光明媚的日子。

2、教学课件，镜子人手一份，盆中装满水，三棱镜，放大镜，喷雾器等。

活动过程：

（一）、引起幼儿的学习兴趣。

小朋友，夏天雷雨过后，有时天空中会出现一座七彩桥，你们知道那是什么吗?(彩虹)

看一看，彩虹是由哪几种颜色组成的?

(1)彩虹是由七种颜色组成的。

(2)彩虹的颜色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成的。

（二）、了解彩虹的由来。

1、出示雨中、雨后的课件制作，让幼儿观看课件彩虹是怎么产生的，

2、得出结论：彩虹是夏天雷雨过后出现的自然现象，是天空中飘着许多的小水滴经过阳光照射后、发生的反射和折射现象形成的，彩虹是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这样排列的。

（三）、学习动手制造“彩虹”。

1、引导幼儿自己制造彩虹。

激发幼儿自己制造彩虹的兴趣。

师：我们可以自己制造彩虹吗？你制造过吗？你是怎样制造的呢？2、老师示范制造彩虹。

师：你看到镜子里的彩虹了吗？它是什么样的？你每次看到它都是按照赤橙黄绿青蓝紫的顺序排列的吗？

3.幼儿自己制造彩虹并观察。

“我们知道了彩虹的秘密，现在我们一起来

《幼儿园科学教育活动及设计》练习题一

一、名词解释

1、科学

科学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。

2、科学精神

科学精神包括：求真精神、探究精神、怀疑精神、理性精神。

3、启蒙性

学习内容的难易程度要与幼儿认识发展水平相适应，要注意与幼儿的生活相联系，使幼儿获得直接经验。同时，学习内容要有启迪性，能开启幼儿的智慧，激发幼儿进一步学习和探索的欲望。

4、幼儿园科学教育是以幼儿身心发展特点为基础，以从小培养幼儿基本科学素质为目的的教育活动。

5、幼儿在科学教育中掌握的具体概念。

6、观察是一种有目的、有意识的知觉过程，是人类认识世界的重要途径。

7、智力游戏是把一定的学习因素与游戏形式结合起来，使幼儿在轻松愉快的气氛中学习新知识、巩固已有知识、发展智力的游戏。

8、把绘有相关内容的两组图片分发给每个幼儿，先由一个儿童出示图片，另一个儿童要举出与之有联系的图片，并说出它们之间的关系。

9、把绘成的整幅图片分割成若干部分。游戏时，要求幼儿将整体拆成部分，再将部分拼成整体。

10、在幼儿感性认识的基础上，脱离实物和图片，运用口头语言进行的游戏。

一、名词解释

1、幼儿科学教育中的观察

幼儿科学教

《幼儿园科学教育活动及设计》练习题一

一、名词解释 1、科学

科学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。

2、科学精神

科学精神包括：求真精神、探究精神、怀疑精神、理性精神。 3、启蒙性

学习内容的难易程度要与幼儿认识发展水平相适应，要注意与幼儿的生活相联系，使幼儿获得直接经验。同时，学习内容要有启迪性，能开启幼儿的智慧，激发幼儿进一步学习和探索的欲望。 4、幼儿园科学教育是以幼儿身心发展特点为基础，以从小培养幼儿基本科学素质为目的的教育活动。

5、幼儿在科学教育中掌握的具体概念。

6、观察是一种有目的、有意识的知觉过程，是人类认识世界的重要途径。

7、智力游戏是把一定的学习因素与游戏形式结合起来，使幼儿在轻松愉快的气氛中学习新知识、巩固已有知识、发展智力的游戏。

8、把绘有相关内容的两组图片分发给每个幼儿，先由一个儿童出示图片，另一个儿童要举出与之有联系的图片，并说出它们之间的关系。

9、把绘成的整幅图片分割成若干部分。游戏时，要求幼儿将整体拆成部分，再将部分拼成整体。

10、在幼儿感性认识的基础上，脱离实物和图片，运用口头语言进行的游戏。 一、名词

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是白话文整理的幼儿园科学活动教案精选5篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：幼儿园科学活动教案 篇一

活动目标

1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干

活动准备

各种取暖的物品（手套、围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干

活动过程

1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：

比较谁的手冷？谁的手暖？

2、讨论：怎样让老师的手、身体变得暖暖的？

3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、集体）。

4、以小动物哭声引起宝宝的注意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。

5、游戏：小动物过冬

引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝，现在还冷吗？

6、表扬“妈妈”们的积极表现。动物的情感。

篇二：幼儿园科学活动教案 篇二

意图：我在科学区投放了一些直管玩具，孩子们用沙子、小石子、小珠子等做实验，发现它们有的能通过直管，有的不能，从而产生了一个个的“为什么”。我抓住孩子们的这一兴趣点和探究点，在玩直管的基础上增加难度，引导孩子进一步探究哪些材料能穿越弯管，意在

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是人见人爱的小编分享的幼儿园科学活动教案（优秀3篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：幼儿园主题活动教案 篇一

活动：绘画“端午节”

一、活动要求：

根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。

发展幼儿的想象能力和绘画能力。

二、活动准备：

丰富有关端午节的民间习俗。

三、活动过程：

回忆端午节。

提问：端午节你过得快乐吗？

你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事？

（幼儿讨论并讲述）

鼓励幼儿大胆想象、精心构思。

提出要求：

把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。

幼儿操作，教师巡回观察指导。

鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。

作品评析及展览。

引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。

四、自由活动

活动反馈：

幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿经验较丰富，有的幼儿这方面经验较少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来讲述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此

根据幼儿学习方式和特点 开展科学探究活动初探

在《3-6岁儿童学习与发展指南》的说明中，明确指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏中和日常生活中进行的。”这点说明了在幼儿阶段,他们学习的主要特点是做中学、玩中学、生活中学。在科学领域中，《指南》中也提出了明确规定：“幼儿科学学习的核心就是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”为贯彻落实《指南》精神，在工作实践中，我就如何根据幼儿学习方式和特点开展科学探究活动，做了以下几方面的探索和尝试。

《纲要》和《指南》精神的科学教育活动是以幼儿为主体的，让幼儿在动手、动脑的探究活动中进一步形成积极的科学态度，提升 科学探究能力，获得丰富的科学知识．积累多方面的科学经验。要实现这样的目的，教师就要真正成为幼儿探究过程的引领者、支持者、帮助者。

幼儿科学探究和发现的过程包括：产生疑问或疑惑；猜想和假设；观察和实验；记录和整理获得的信息与结论；解释与交流等基本环节与步骤。

1、创设情境，激发发现并大胆提出问题。

发现和提出问题是科学探索的起点，教师要以多种形式给予幼儿提出问题的时间与机会，激发幼儿探究的兴趣。教

师要鼓励幼儿提出问题认真倾听，记录下幼儿的各种问题，并将这些问题进行价值判断和选择，

幼 儿 系 列 精 品 资 源

科学活动 按长短排序

科学活动：按长短排序（数学）

旗汛口幼儿园 吴艳玲

一、动目标：

1、比较长短差别明显的3～4个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。

2、愿意大胆描述自己的排列顺序。

二、动准备：

幼儿每人3～4根吸管、排序板等。

三、指导要点：

（一）引导幼儿复习比较长短

引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。

（二）按长短排序

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幼 儿 系 列 精 品 资 源

1、鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序。

2、引导幼儿描述排序顺序：从长到短或从短到长。

3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。

四、延伸活动：分组活动

1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。

2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。

一、动目标：

1、比较长短差别明显的3～4个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。

2、愿意大胆描述自己的排列顺序。

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幼 儿 系 列 精 品 资 源

二、动准备：

幼儿每人3～4根吸管、排序板等。

三、指导要点

    一、活动准备：

金属钠、过氧化钠、酚酞、自来水一瓶、脱脂棉若干、三脚架、石棉网、镊子、滤纸、钥匙、大烧杯、长滴管、垫板一个、滤纸一盒（提前用淀粉水溶液画上小猫、小狗等小动物）、碘水一瓶（装在一个小喷壶里）

活动过程：

二、魔术2

小朋友们，现在我们在教室里面玩魔术，如果此时教室里突然着火了，我们怎么办？

跑，对，就是跑。我们先跑到安全的地方，然后让老师打火警电话来灭火。火警叔叔来了用什么灭火？灭火器，水等等

小朋友们都知道水能够灭火，那么现在老师再给小朋友们玩一个魔术，滴水点火。展示棉花、自来水等。用棉花包好过氧化钠，然后用滴管往棉花里滴水，小朋友们会看到棉花着火了。通过这个魔术，小朋友们会知道谁能用来灭火，但有时候也能点火。

三、魔术3

巧变小动物，并给表现好的小朋友进行奖励。

四、活动延伸

把你看到“魔术”讲给你的爸爸、妈妈。考考他们，看他们知不知道水能点火的秘密。

幼儿园闯关活动教案

幼儿园闯关活动教案

幼儿园闯关活动教案

设计意图：

我们发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。为了让幼儿更多地领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列赤脚运动――单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力、空间感受力，跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。

目标：

1．通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。

2．乐于参与运动，创新玩法。勇于挑战自我。

3．与同伴协商配合，有序参与活动。

准备：

1．教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。

2．幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记(如图)。

3．幼儿运动时的背景音乐。

4．场地布置(如图)。

过程：

一、热身运动

1

1．师(幼儿人手持一只可乐瓶入场。教师出示装有豆子的可乐瓶)：可乐瓶会唱歌，你们想听吗?

2．播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。

3．师：可乐瓶不但会唱歌，还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗( 在音乐的.伴奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操。)4．师：刚才我们的小脚又蹦又跳，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：

①"洗洗脚"。将可乐瓶置于脚板，幼

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幼儿园教学活动教案

中班数学教案：谁最高

活动目标

1、学习依据物体间的高矮差异进行排序活动。

2、培养幼儿的观察比较能力。

3、让幼儿在游戏中体验乐趣。

教学重点、难点

准确区分物体间的高矮差异，理解排序中的可逆性。

活动准备

高矮不同的瓶子若干，气球每人一个，长短不同的棉线每人一条。

活动过程

开始环节

瓶子娃娃排排队

出示高矮不同的瓶子若干。

基本环节

1. 幼儿从中任意选出高矮不同的瓶子三到五个。将瓶子放在一起观察比较，一次找出最大的瓶子，然后依次排成序列，并描述。

2. 谁的气球飞得高。幼儿将气球吹起来并用线扎紧。

3. 自由结伴组成三至五人一组，比一比谁的气球飞得高，谁的矮。

结束环节

依次由高到矮排成序列。

延伸环节

游戏比个子，老师随意叫起三至五名高矮有明显差异的幼儿，引起其他幼儿，按从高到矮把他们排成一队，然后更换角色，人数逐步增多，继续进行排序活动。

幼儿园中班数学教案：有趣的纽扣

活动目标：

1、在活动中主动探索发现分类的方法。

2、学会用多种分类的方法进行分类。

3、训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。

活动准备：

1、教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。

2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

3、衣服形状的图卡一张。

4、分类操