新教师培训实施方案

为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。

—、培训目标

1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。⒉让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。二、培训内容及要求1.在业务学习上，要求新教师做好笔记(会议记录)。

⒉.新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。

3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。

4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。此外，新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。

1.参加校本教研。本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。

计划

景家窝铺完全小学新教师培训计划

一、指导思想

通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本校实际制订本学年新教师培训计划。

二、预期目标

1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。

2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。

三、培训时间

2012年3月——2012年5月

四、培训形式与要求

由集中培训和自学两部分组成。集中培训由我校统一组织，开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。自学相关法律法规, 在教育、教学中约束

计划

自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。

五、重点培训工作

1、从抓学习入手，以促发展。师德修养是教师立身立教之本

舒城县小学体育新教师培训方案设计

一、学科（领域）：小学体育 二、项目名称：新教师岗前培训 三、培训主题：

1.让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。 2.初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、课外辅导等逐步走向规范化。

3.对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。

四、培训对象：2014年新招聘体育教师

五、培训目标：通过培训，使新教师热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，进一步巩固专业思想，使他们尽快成长为教学能力合格的教师。为此，根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本区实际制订本学年新教师培训计划。

六、培训时间：2014年10月 11 日—10月12日 七、课程设置：

课模块 专题 主要内容 时 教师智慧与 2 理念与师德 教师专业 发展 爱与责任 班级管理之2 道 班级管理 班级博客的2 专业 知识 制作 学习课程标准、熟悉教学学科培训 常规、新课

2018年新教师入职培训方案

入职培训是新教师的必修课，在他们的从教生涯中具有基础性作用。为使新教师能准备充分，满怀信心地走上讲台，并尽快锻炼成长为合格教师，特制定本方案。

一、培训目标

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，努力提高新教师的师德水平，引导他们未来的专业发展方向。通过多种形式的培训，使他们了解党和国家的教育方针、政策、法规；教育的发展状况；初步理解并贯彻课堂改革理念，掌握课堂教学规范和职业技能，具备教育教学管理和学生管理的基本能力。促进思想道德素质、学科专业素质和教育专业素质的快速提高。

二、培训对象

2017年入职的中小学幼儿园公招、直选、特岗教师（含外实校新入职教师）。

三、培训内容：

（一）行为规范的老师——师德修养、日常行为规范培训 新教师要认真学习《中小学教师职业道德规范》《规范教育行为的六条规定》，认真学习学校各种管理制度，参加师德培训。着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识。促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。

（二）胜任育人的老师———学生管理、课堂管理培训

学习班主任工作常规要求；班主任工作方法经验等；学科教师育人方法（与学生交流

新教师“拜师”活动方案

一、 指导思想

为了落实我校新教师的培养计划，充分发挥我校经验丰富的老教师、骨干教师的优势，通过传、帮、带的方式帮助新教师尽快成长，迅速提高我校师资队伍的整体素质，建设一支善育人、精教学、会研究的教师队伍，从而推动我校教育教学工作不断向前发展。 二、培养目标

１.确立新教师良好的人生观、价值观、行为准则和师德规范，成为一名优秀的教育工作者。

２.教龄一年者能适应学校教育教学发展的需要，教学基本功达到合格要求；教龄二年者教学要达到胜任标准，教学基本功优秀；教龄三年者能胜任本学科各年级教育教学工作。教龄五年脱颖而出，教龄六年能形成自己独特的教育思想和教学风格，成为学校的教学骨干力量。 ３.所任班级学生的学习能力有较大提高，教学成绩达到学校规定的指标要求，教学工作得到学生认可，学生测评满意率达到80%以上。

４.能出色完成新教师各项任务、要求，完成年级组、教研组常规工作，并具备一定的科学研究能力。

三、拜师方法（本次拜师活动采用双向选择法）

1、学校采取本人自愿与聘请相结合的方式，依据“师傅资格”确认师傅。 2、新教师可自愿选择师傅，向学校提出拜师申请。 3、学校确定后，将师徒汇总表报到教务处。 4、师徒签定正式的拜师协议书

2013-2014年

2013年开平区名教师与新教师帮扶结对活动 学 员 手 册

开平教师进修学校 2013年3月

领导寄语：

相信你能很快融入孩小大家庭，并将很快成为学校的中坚力量，希望在共同努力积极进取的同时，大家团结协作，建立友谊，共同享受一起战斗的过程。

我的成长格言：

教师，要让学生善于学习，自己首先就要成为学习者。要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

学号 25

目录

开教字【2013】06号文件?????????????3-9 2013-2014学年度新教师入职培训学员档案??????10 2013年—2014学年度新教师自我发展计划??????11 研修过程???????????????????? 说明：把研修过程写为具体的研修成果，如：1.能反映教学基本功：三字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、一画（简笔画）、一话（普通话）、两能力（制作和使用教具的能力、实验操作能力）和现代教学环境下的课件制作能力，课堂教学的设计和操作能力等作品。2.反映指导教师指导过程的作品。

研修总结????????????????????

唐 山 市 开 平 区 教 育 局

关于2013年开平区名教师与新

教师培训心得体会

五四小学：王小丽

短暂的一周新教师岗前培训结束了，有种不舍，有种意犹未尽。时间太短了，作为新教师的我们要走的路还很长，要学的东西还很多。回想这一周的培训课程，有循循善诱，有谆谆教导，有亲身体验，有积累反思。总之，收获很多，感受颇深，前辈们用他们多年的亲身经历和实践经验，让我们这批即将上岗的新教师受益匪浅。应该说这一期的培训与我们来说是必要的，有利的，充实的，为我们这批教育新手的上路提供了一个基础，即一个自我角色转变和调试的过程。能够加入西区的教育战线，我感到非常光荣，不仅仅是因为获得了一份受人尊敬的工作，更是因为获得了一个实现自我价值和梦想的机会。我喜欢三尺讲台上成长的美丽，我将努力奋斗，争取在西区教育的舞台上演绎出自己的风采。通过这次培训，我更加明确了自己的责任和使命：

一．光荣使命，责任伴我前行

刚刚踏出大学校门，我们对于新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦。在这次新教师岗前培训中，指导老师都十分注意我们的这种心理的变化。每天的讲座，始终贯穿一个中心，那就是充满对我们这批新教师的鼓励，鼓励我们要尽快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色。在培训开班典礼上，开篇，宁局长的讲话

新教师培训

如何备课进修学校中学教师教育中心 袁佩琳

教师的“五课”功 说课策略 研究 临床 研究

备课

课堂 教学

上课

评课诊断 研究

听课

比较 研究

怎样评价教师的教学水平1. 高水平的教师向课堂要质量 低水平的教师向课后要质量 2. 高水平的教师注重教方法 低水平的老师侧重教知识 3. 高水平的老师整体建构 低水平的老师零打碎敲

专题培训要点● 备课的实质 ● 备课的依据 ● 备课的重点 ● 备课的核心 ● 备课的操作活动：关于以上内容你了解什么？写出 你最想知道内容并说明为什么？

备课实质——高度领悟，目标转化备课实质是对课程目标和实施标准的领会 备课根本要求：将课程目标转化成课时目标 理想课程 课程专家或研究机构提出的应该开设的课程 正式课程 教育行政部门规定的课表中的课程，承载教育方针、培养目标 领悟课程任课教师所领会的课程备课关键

运作课程指在课堂实施的课程，具体教学目标呈现 经验课程学生实际体验到的东西

备课依据——《课标》、学生● 理论依据：《课程标准》《课标》呈现了课程目标、内容及实施要求等

● 现实依据：学情——学生及其学习现状教师备课完全是为了学生而备，离开学生的备 课是盲目的

课程标准/ncs/index.htm

课程标准/ncs/index.

永定区2014年中小学新招录教师跟踪培训

实 施 方 案

为了促进永定区中小学新招录教师进一步提高师德修养，掌握新课程理念，熟悉教育教学要求，尽快成长为合格的教师，根据永定区教育局的工作安排，结合全区新教师实际情况，特制定本跟踪培训实施方案。 一、指导思想

以科学发展观为指导，以抓新教师教学基本功为重点，全面贯彻新课程改革理念，多方促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高，努力使新教师尽快成长为学校教育教学骨干。

二、培训目标

通过跟踪培训指导，使培训对象有良好的师德修养、较强的课堂教学及管理能力、现代化的教育技能，为我区的教育事业培养合格的生力军。

三、培训方式

永定区教育局及永定区教师进修学校根据2014年新招录教师的人数和任教学科等情况，选派部分教师下到基层学校进行跟踪指导，通过听、问、访、查等方式了解2014年新招录教师的实际教育教学情况，同时帮助他们解决在教育教学实践中遇到的各种问题。

四、培训对象

参加了2014年寒假第一期新招录教师培训班的2014年新招录教师以及2014年新招录教师。

五、具体安排 姓 名 任教学科 王桂坪 物 理 郑 锦 朱贤利 胡艳强

任教学校 听课教师 听课时

永定区2014年中小学新招录教师跟踪培训

实 施 方 案

为了促进永定区中小学新招录教师进一步提高师德修养，掌握新课程理念，熟悉教育教学要求，尽快成长为合格的教师，根据永定区教育局的工作安排，结合全区新教师实际情况，特制定本跟踪培训实施方案。 一、指导思想

以科学发展观为指导，以抓新教师教学基本功为重点，全面贯彻新课程改革理念，多方促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高，努力使新教师尽快成长为学校教育教学骨干。

二、培训目标

通过跟踪培训指导，使培训对象有良好的师德修养、较强的课堂教学及管理能力、现代化的教育技能，为我区的教育事业培养合格的生力军。

三、培训方式

永定区教育局及永定区教师进修学校根据2014年新招录教师的人数和任教学科等情况，选派部分教师下到基层学校进行跟踪指导，通过听、问、访、查等方式了解2014年新招录教师的实际教育教学情况，同时帮助他们解决在教育教学实践中遇到的各种问题。

四、培训对象

参加了2014年寒假第一期新招录教师培训班的2014年新招录教师以及2014年新招录教师。

五、具体安排 姓 名 任教学科 王桂坪 物 理 郑 锦 朱贤利 胡艳强

任教学校 听课教师 听课时