二年级期末总结作文

二年级作文【第一篇】：波比

呀！瞧，它长着一身雪白的长毛，毛茸茸的，像个大棉花糖哩；还有还有，瞧瞧那尖长的耳朵，显得多神气！那深邃的蓝眼睛，比大海还蓝，比宝石还脆，一眨一眨的，可真好看！那小嘴，满充着“贵族狗”的气质。它，就是俺家的小狗——波比。

俺家的波比整天优哉游哉，走起路来那小身子骨挺得直直的，两耳也竖得挺挺的，身上的“白大褂”好像开了拉链，左摇右摆。咦，从远处正眼细看，可真像团雪白的云，轻轻飘飘地在流动。

俺家的波比是整天吃了睡，睡了吃，堪称正宗“懒狗”，不过要是有陌生人来到家里，他可会像“脱胎换骨”了似的“不顾形象”地疯狂怒吼，好像要让全世界都听到似的。

波比啊波比，你的样子，你的性格，无不让我觉得你真是可爱“无比”。

二年级作文【第二篇】：美丽的花瓶

我家有一个美丽的花瓶，五光十色，它是我妈妈花五百元买的。

花瓶身上有一些花，五颜六色，光彩艳丽。花丛中有五个小朋友在一起玩，他们身旁有一座假山。画面上，一个小朋爬上假山，一不小心，他摔下了假山，跌进了水池中。只见他张开嘴巴，仿佛在大声呼救。另外一个小朋友拿来一根竿，招呼其他小伙伴合力把水中的小朋友拉上岸。他真聪明，我想他的妈妈一定会夸奖他的。

花瓶里面空荡荡的，什么也没有。不过，只要插上一支玫瑰花

　　高二年级主任工作让她体会到学生发生的任何一个问题都可能对他的成长或者班级的发展形成“危机”，作为高二年级主任不能害怕危机的出现，而是要冷静分析危机背后的原因，寻找合理的方式让它变成教育的契机。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的“期末高二年级主任工作总结”，希望对大家有所帮助。

期末高二年级主任工作总结【一】

　　我们的工作目标是：继续抓好本届学生三年成长（成才）计划，努力搞好本届承上启下的年级。配合各处室将每一项工作落到实处，突出教学这个中心工作。我们根据目标确定了工作思路，提出了：“认真贯彻在校行会议多次提出的‘无逢隙管理’会议精神，也按照胡校长的‘不求完美，只求突破’的工作思路，调动全年级班主任、学科教师、学生干部的积极性。根据高二年级特点确定了对学生以养成教育为目的，实行严格量化管理的具体作法。

　　一、狠抓计划的落实。

　　工作思路确立后，年级班子经过认真讨论研究制订了本学年度的整体工作计划，九月初我们召开了高二年级全体班主任和备课组长联席会议，会上传达了本学期年级整体工作计划，对班主任工作提出了明确要求。确定了班主任早晚到

二年级语文试卷

中和街小学2009-2010学年度第一学期期末测试

二年级语文试题

一、用铅笔在田字格中认真地抄写下面的字（每个字写2遍）

晨 暖 健 偶

二、给下面的字选择正确读音，在正确的读音下面画“ ”。

叠（dié déi

） 褥 （rù

lù） 嗽（sò

u suò） 腾（téng t

én） 棱（lēng līng）躲（duǒ dǒu）虽（suī siū） 费（fèi fiè）

三、读拼音，写词语。

liáng shuǎng pang biān lǚ yïu

ji

àng luî

tá

n qín

qiān guà mín zú qí zhì bāng zhù fâng xiàn

jiàn kāng rïng yì jì mïu

二年级期末语文复习

（词语类）

一、成语。

叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际并不真的喜欢。 守株待兔：比喻不经过努力而希望获得成功。

胸有成竹：比喻做事之前心里已经有全面的设想和考虑。 望梅止渴：比喻用假象或空想安慰自己。 二、 有关“花”的词。

1、 植物：桃花、梅花、菊花、荷花、水仙花、迎春花??

2、 表示小颗粒，形状与花类似：泪花、浪花、火花、烟花、雪花、葱花、水花、油花。 三、 每个词中的两个字偏旁相同、意思相近。

冰凉 游泳 热烈 思想 愉快 圆圈 眼睛 海洋 拍打 芬芳 伙伴 肥胖 说话 围困 四、有些意思相近的动词，可以组成两字词、四字词。 追-赶-追赶-你追我赶 摇-晃-摇晃-摇摇晃晃 躲-藏-躲藏-躲躲藏藏 争-夺-争夺-你争我夺 说-笑-说笑-有说有笑 摇-摆-摇摆-大摇大摆 奔-跑-奔跑-东奔西跑 五、反义词。

哭—笑 忙—闲 静—闹 内—外 出—入

光明—黑暗 谦虚—骄傲 简单—复杂 清楚—模糊 六、每个词中两个字的意思相反。

古今 黑白 正反 安危 前后 深浅 冷暖 开关 早晚 日夜 生死 出入 多少 七、 AB—AABB

欢喜—欢欢喜喜 安静—安安静静 急忙

九华和平小学二年级期末考试

数 学 试 卷

题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 总分 一、填一填。（第6、7题每题3分，其余每空1分，共23分） 1、在下面的括号里填上合适的单位。

一支铅笔长8（ ） 旗杆高18（ ） 王老师每天工作8（ ） 课间休息10（ ） 2、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

26+35 51 5+1 5×1 4×6 9×3

一刻钟 30分 1小时 100分 45厘米+55厘米 1米 3、按规律填数。

（1）1、4、9、（ ）、（ ） （2）36、30、24、（ ）、（ ） 4、右图中有（ ）直角。 5、两个乘数都是9，积是（ ）。 6、在□里填上合适的数。

5+5+5= × 7×9-7= × 6+3+3+6= × 7、认一认，填一填。

时 分 过5分是 前1时是

二年级语文试卷

中和街小学2009-2010学年度第一学期期末测试

二年级语文试题

一、用铅笔在田字格中认真地抄写下面的字（每个字写2遍）

晨 暖 健 偶

二、给下面的字选择正确读音，在正确的读音下面画“ ”。

叠（dié déi

） 褥 （rù

lù） 嗽（sò

u suò） 腾（téng t

én） 棱（lēng līng）躲（duǒ dǒu）虽（suī siū） 费（fèi fiè）

三、读拼音，写词语。

liáng shuǎng pang biān lǚ yïu

ji

àng luî

tá

n qín

qiān guà mín zú qí zhì bāng zhù fâng xiàn

jiàn kāng rïng yì jì mïu

博文教育 二年级阅读与作文暑期期末考卷

一．给下列句子加上正确的标点符号。（10分）

1.妈妈一边织毛衣（ ）一边看电视（ ） 2.明天（ ）我们以前去天坛公园好吗（ ）

3.警察叔叔关心地问（ ）小弟弟（ ）你家在哪里（ ） 4.（ ）同学们（ ）集合啦（ ）中队长大声地喊着（ ） 二．选择恰当的词语填空。(4分)

1. 快乐 愉快

（1）夏天的傍晚，漫步在小河边，心情十分（ ）。 （2）同学们像（ ）的小鸟一样跑向操场。 2. 观察 观看

（1）地质队员正在仔细（ ）地形。 （2）同学们（ ）了这场比赛。 三．照样子，写词语。（6分）

（1）（扬）帆船 （2）走不（开） （3）推了一（下） （ ）外衣 站不（ ） 瞄了一（ ）

人教版二年级上册期末测试 （一）

一、读拼音，写词语。（10分）

yǎn jīng zhǐ chuán yǔ zh?u zāi hài dào yǐng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kē jì fǎng zhī zhù fú tǐ cāo gū niang （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、多音字组词。（6分）

dū ( ) hǎo ( ) júe ( ) 都 好 觉

dōu( ) hào( ) jiào( ) 三、比较组词。（16分）

块（ ） 洼（ ） 作（ ） 棋（ ） 快（ ） 娃（ ） 昨（ ） 其（

二年级（上）美术教学工作总结

沙湾小学：王丽倩

转眼间，一学期的工作已近尾声。本学期我担任二年级美术教学工作，在教学工作中，我始终面向全体学生，努力提高教学质量，为了更好地改进教学，现将具体工作总结如下：

一、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

二、坚持“以生为本”，努力激发学生学习兴趣

通过学习，促使学生观察生活，关心社会发展，热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基础上培养良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

新课程标准强调了激发学生学习兴趣的重要意义。我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。课后，积极组织开展美术兴趣活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示出来，激起学生欣赏美、热

教育资料：_________

二年级音乐教学总结

姓名：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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二年级音乐教学总结

每每写下总结这两个字,我的思想就开始有重量了,并且不停地在搜索着我每堂课的情节及画面。因为虽然是音乐课,较其他语数课来说显得不为重要,但是我必需想到的是,小学低年级阶段是培养小孩对音乐兴趣爱好的最佳阶段,如果这个阶段音乐课枯燥乏味就很容易让学生产生对音乐的厌倦,提不起兴趣,那还何谈培养音乐兴趣呢?所以,在我的音乐课上,我的原则是最大限度的让学生爱上我的音乐课,让他们放松自己,寓教于乐,从而培养学生对音乐的兴趣。

一、从听觉上开启心灵的音乐。音乐首先是听觉上的,所以我先从耳朵开始来满足学生的要求。以前的音乐课,无论是教唱新歌还是欣赏,我都会之前给学生解释歌曲的风格、词意,学生只要听着就行,不需要动脑,如果哪一首歌曲自己感觉良好,可是学生并不喜欢,同样也调动不起兴趣。所以,为了改变这种状况,我决定和学生换位,让他们做主动,我做被动,每次音乐课,我让他们闭上眼睛认真听音乐,然后我再提出问题,学生就会很主动的去