计算机硬件组成教案

计算机硬件系统的基本组成教案

设计者： 邓文华 执教者：邓文华 时间：2015年04月1日

题目：计算机硬件系统的基本组成。

一、教学设计 1. 教学目标分析

认知目标：了解计算机硬件概念;

了解计算机硬件的各个组成部份及其作用。 能力目标：让学生仔观察计算机硬件，进一步感受计算机的基本组成。 情感目标：同学间互相讨论，从中取得乐趣。

2. 教学内容分析：

? 重点：计算机硬件的概念； ? 难点：认识各硬件及了解其作用。

3.学生者分析：

1) 小学阶段儿童的认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽

象性，思维活动依赖具体的事物和经验的支持。

2) 易接受新知识并善于发问，有很强的求知欲望，可塑性强。 3) 学生已对计算机有一定的了解，再通过预习加深体会。 4) 虽具有强烈的好奇心，但是对于事情不会要求寻根问底的了解，

只停留在表面的认识。

4. 教学设计方法：

本节课设计为让学生在具体情境中，通过观察、操作和充分感受，从而理解硬件的含义，再通过师生问答牢牢掌握认识硬件及其作用。

二、教学过程： 1. 提出问题，导入新课

“计算机对于我们来说已经不再陌生了，而且有越来越多的同学

计算机组装与维护教案

教学难点 教 法 学 法 具

对各种硬件进行识别 以 “任务驱动法”和“提问引导法”为主，配以演示、讲授等多种教 学方法的综合运用。 学生带着任务通过实际观察、课堂讨论、相互协作等方式，自主探究， 合作学习。 计算机硬件实物、多媒体课件 一、复习 前面我们介绍了计算机的发展历程及计算机系统的组成， 那么一个计算 机系统是如何组成的呢？

教学 方法

教

教学过程

二、导入新课 教师： “我们知道了计算机能为我们的生活和世界的发展带来非常大的 便利，而我们的计算机不过是这么点大小，为什么能有如此大的魔力 呢？你了解你身边的朋友计算机吗？你是否熟悉它的各个部件名称和 功能呢？” 三、讲授过程 教师讲解：对照计算机硬件实物，使用多媒体课件讲授计算机由 主机和外部设备组成。

一、计算机的硬件组成 1.主板 2.中央处理器 3.内存 4.显卡 5.声卡和音箱 6.硬盘 7.软驱 8.光驱 9.网卡 10.显示器 11.鼠标和键盘 12.机箱和电源 13.其他设备

二、课堂练习 要求：判断给出的图片是什么硬件，迅速在自己所在组的硬件中找 出对应的硬件。 判断给出的图片是什么硬件，迅速在自己所在组的硬件中找出对应 的硬件。 (1)任务启动：根据学生人数

七年级信息技术教学设计 章节名称 学科 设计者 依据标准 课程标准： 教育技术标准：SETC·S 本节（课）教学内容分析 本节课是初中信息技术课程的基础课程，在学生初步了解信息和信息技术知识的基础上，真正开始学习计算机系统相关知识，本节课为学生日后学习信息技术的各种知识和操作技能奠定基础，并为将来从事信息技术的工作打下坚实的基础。 本节（课）教学目标 知识与技能： 1.了解不同类型的计算机。 2.知道计算机由硬件和软件两部分组成。 3.知道组成计算机的主要硬件及功能。 过程与方法： 1.由家用电脑的硬件设备引入，让学生了解计算机硬件的基本组成。 2.通过自主学习，让学生知道计算机硬件系统。 3.通过总结和课堂练习，让学生掌握并识记计算机硬件系统的构成。 情感态度与价值观： 1.加强学生对信息与信息技术的兴趣与意识。 2.通过自主学习，激发学生探求未知、认识新世界的愿望。提高学习的积极性和主动性。 3.通过小组合作学习， 提高学生团结合作的能力和沟通与交流的能力。 学习者特征分析 本课程的教学对象是七年级学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着

计算机硬件组装

计算机硬件组装教案

授课班级：09级网络班 作者代号：KJZZ0002

一. 教学主题：

第二章1、2节 计算机配件识别 计算机硬件组装 二. 教学目标：

（1）知识目标：掌握计算机常见的配件，硬件组装的注意事项和基本步骤等。 （2）能力目标：通过本章节内容的学习，进一步加强学生对计算机硬件配件的认识，加深对计算机的理解，提高学习计算机的兴趣，培养学生观察能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力。

（3）德育目标：培养学生坚强的自信心，勇于探索、敢于创新；做一个勤奋好学，竞争意识强，脚踏实地的国家栋梁之才。

三．重点与难点： 教学重点：

(1) 认识计算机各大配件、线材

(2) 组装计算机的准备工作、注意事项和组装流程 (3) 组装计算机的组装步骤 教学难点：

(1) 组装计算机的注意事项 (2) 组装计算机的组装步骤

四.教法、教学媒体与环境：

1．教法：

演示法、对比法、兴趣引入法

任务驱动法、视觉图像法、分组教学法、归纳总结法等 2．教学媒体与设备： (1) 多媒体课件 (2) 实训报告

(3) 多媒体计算机若干台(适合办公或者家庭使用，其具体的配置要求见项目教学的前期工作)的配件，包括：主板、CPU、内存条、电源、

计算机硬件知识：

构成计算机的硬件系统通常有“五大件”组成：输入设备、输出设备、存储器、运算器和控制器。 输入设备：

将数据、程序、文字符号、图象、声音等信息输送到计算机中。常用的输入设备有，键盘、鼠标、数字化仪器、光笔、光电阅读器和图象扫描器以及各种传感器等。 输出设备：

将计算机的运算结果或者中间结果打印或显示出来。常用的输出设备有：显示器、打印机、绘图仪等。 存储器：

将输入设备接收到的信息以二进制的数据形式存到存储器中。存储器有两种，分别叫做内存储器和外存储器。 运算器：

是完成各种算术运算和逻辑运算的装置，能作加、减、乘、除等数学运算，也能作比较、判断、查找、逻辑运算等。 控制器：

是计算机机指挥和控制其它各部分工作的中心，其工作过程和人的大脑指挥和控制人的各器官一样。 计算机软件知识：

计算机软件系统一般可以分为系统软件和应用软件两种。

系统软件是用于对计算机进行资源管理、便于用户使用计算机而配置的各种程序，例如

Windows98；应用软件是用于解决各种针对性很强的实际问题的程序，例如Word。通常计算机内已经预装了必要的软件。 计算机的维护： 硬件：

电脑硬件一般情况下是不需要维护

一、单项选择题

1. .以下品牌不属于打印机的是__________。

A、Cannon(佳能) B、Asus（华硕） C、FUJITSU（富士通） D、Epson（爱普生）

2. 显示器连接在主机背后的不可能是___________接口

A、VGA B、AGP C、D- SUB D、DVI

3. 目前主流的硬盘接口是__________。

A、IDE B、E- IDE C、SCSI D、SATA

4. 目前市场上大都采用的BIOS是__________。

A、 Phoenix BIOS B、Flash BIOS C、Award BIOS D、AMT

5. 下列不属于输入设备的是__________。

A、键盘 B、鼠标 C、打印机 D、扫描仪

6. 以下不属于键盘使用的接口的是__________。

A、AT 接口 B、PS/2接口 C、USB接口 D、串行接口

7. 以下不能使用USB接口的设备是________

一、单项选择题

1. .以下品牌不属于打印机的是__________。

A、Cannon(佳能) B、Asus（华硕） C、FUJITSU（富士通） D、Epson（爱普生）

2. 显示器连接在主机背后的不可能是___________接口

A、VGA B、AGP C、D- SUB D、DVI

3. 目前主流的硬盘接口是__________。

A、IDE B、E- IDE C、SCSI D、SATA

4. 目前市场上大都采用的BIOS是__________。

A、 Phoenix BIOS B、Flash BIOS C、Award BIOS D、AMT

5. 下列不属于输入设备的是__________。

A、键盘 B、鼠标 C、打印机 D、扫描仪

6. 以下不属于键盘使用的接口的是__________。

A、AT 接口 B、PS/2接口 C、USB接口 D、串行接口

7. 以下不能使用USB接口的设备是________

《硬件的组装》说课稿

尊敬的各位老师，大家好！今天我说课的课题是《计算机硬件的组装》，根据大纲要求，我制定如下教学设计：

一、教材分析 1、教材地位和作用

本课是《微机组成与维护》第八章——硬件的组装流程里面的内容，教学对象是中二计算机班的学生。《微机组成与维护》是计算机专业课程中动手操作要求最强的一门课程，而本课正是该课程的第一次综合能力的应用。

在前面的章节学生对微机硬件系统的各个配件已有一定的理论基础和个体的认识，本课则是将之前所学的各个配件通过实际操作组装成一个能正常使用的完整的计算机系统，使学生更充分地了解计算机的组成和简单的工作原理，以便对前面所学知识和后续知识的理解更为深刻。 2、教学目标的确立 知识与技能目标：

1) 使学生了解计算机硬件的一般组装流程和组装过程中要注意的问题。 2) 培养学生自主学习、合作学习、动手能力以及总结归纳的能力。 过程与方法目标：

通过学生合作交流、实践演示、学生活动等形式，培养学生动手实践的能力。 情感与价值观目标：

1) 让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。

2) 通过小组协作和问题探讨活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对计算机硬件维

班别： 班 科目：计算机组装与维护 课任教师： 教学目的 通过本课程的学习，使学生能掌握计算机组装与维护的基本知识，初步具备自己选购组件进行组装电脑硬件、安装操作系统以及一些实用程序的使用能力。 本课程按照“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学指导思想，力求从实际应用实施方法 的需要出发，减少枯燥死板的理论概念，加强应用性和可操作性的内容，坚持基础、技巧、理论、操作实训让学生学以致用、学有所成。 周别 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 授课章节及内容 第一章 计算机概述 第二章 主机 第二章 主机 第三章 外存储器 第四章 扩展卡 第五章 输入设备 第六章 输出设备 第七章 其他硬件设备 第八章 计算机的组装 第八章 计算机的组装 第八章 计算机的组装 第九章 第九章 第九章 第十章 软件的安装及系统测试 软件的安装及系统测试 软件的安装及系统测试 计算机的维护 相应的实验、实训 选购主板、选购CPU 内存储器的选购 选购硬盘、光驱 选购显卡、声卡、网卡 选购键盘与鼠标、扫描仪

计算机硬件基础试题

计算机硬件基础试题2007-06-25 22:26计算机硬件基础试题 一 选择题

1、在IBM PC机中使用的第一个操作系统是（ A ）

A．MS-DOS B．BASIC C．CP/M D． P-SYSTEM 2、下列说法正确的是（ B ）

A．开放的体系结构，使IBM PC机成为今天应用最为广泛的计算机 B．开放的体系结构使个人计算机得以迅速的发展

C．低廉的价格是PC机得以迅速发展的根本原因 D．有众多的软件应用于PC机才是它迅速发展根本原因

3、中央处理器是由（ AC ）构成的 （多选） A．运算器 B．存储器 C．控制器 D．输入/输出设备

4、在下列各项中，一般可包含在主机中的部件是（ AC ） （多选） A．微处理器 B．硬盘 C．I/O接口 D．电源 5、计算机工作的本质是（ A ）

A．取指令、运行指令 B．执行程序的过程 C．进行数的运算 D．存、取