三位数除以两位数口算技巧

289÷32= 567÷43= 328÷68= 875÷25= 852÷47=

375÷48= 197÷28= 457÷38= 862÷72= 546÷94=

758÷32= 457÷44= 875÷47= 549÷72= 375÷48=

375÷49= 781÷48= 356÷81= 375÷46= 798÷32=

452÷43= 328÷74= 741÷32= 289÷32= 357÷47=

159÷72= 135÷89= 197÷27= 328÷38= 567÷91=

567÷43= 567÷54= 197÷39= 453÷68= 356÷85=

963÷28= 457÷75= 328÷68= 789÷72= 77

两位数除两_三位数(2)

两位数除两、三位数（2）

普陀区武宁路小学 杨雪芹

教学内容：课本P 24

教学目标：

1．知道首位试商会出现初商过大要改小的情况。

2．初步学会调商的方法。

3．会笔算除数是两位数商是一位数的除法。 重点：初商过大时，改商的方法。

难点：合理、灵活的运用改商的方法。 教学过程：

两位数除两_三位数(2)

4.师根据学生的回答板演 6 78 438 468 78 5 438 390 48 商 6 大了要改小 改商 5

① 你发现了什么？(商和除数乘出来的积比 被除数大了) ② 说明什么？(商大了) ③ 为什么商大了？(因为把 78 看成 70,除数 看小了，所以商大了。商大了。就要调商，也 就是改小，改商 5) 指出：在试商调商的过程中，若发现哪位上 试得的商偏大，就要在哪位上改小，一定要在 原来的位置上调整 ④ 怎样证明算的是否正确呢？ ⑤ 你们还有别的方法吗？ 5.师：象这样除数比较接近哪个整十数，就 用它去试商。 78 看成 80, 把 同样用首位试商， 43 除以 8 商是 5,就比刚才简便了

三.巩 固 练 习

1.37

185

讨论：你认为商是几？为什么？ 2.用手势表示商是几？

27

81

26

104

52

260

61

362

160

480

三位数除以两位数（有余数） 120道练习题

734÷15=

112÷17= 811÷14= 427÷15= 368÷13= 987÷19= 580÷11= 190÷11= 621÷13=

833÷11= 965÷18= 790÷11= 351÷18= 304÷17= 999÷17= 818÷13= 371÷17=

472÷18= 150÷19= 633÷15= 842÷16= 982÷13= 114÷16= 141÷13= 240÷19=

513÷17= 166÷11= 691÷15= 421÷12= 781÷14= 252÷19= 775÷13= 665÷15=

451÷18=

116÷12=

100÷15=

272÷15=

577÷11=

286÷16=

345÷18=

443÷13= 244÷12= 393÷16= 512÷19= 927÷16= 725÷19= 710÷15= 342÷11= 953÷19= 681÷14= 286÷12= 335÷18= 664÷14= 851÷11= 562÷15= 319÷19= 461÷13= 471÷17= 625÷11= 441÷13= 188÷16= 589÷14= 418÷14= 154

两、三位数除以两位数的整理与练习

濛江镇中心校 吴唐姬

教学内容：苏教版四下P27整理与练习 教学目标：

1、通过复习，使学生进一步掌握三位数除以两位数的笔算方法，能正通确的进行笔算。

2、能运用所学的计算解决实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。

3、通过复习进一步提高学生学习的能力和兴趣。 教学重难点

三位数除以两位数的笔算。 教学过程 一、谈话直接导入

同学们，今天我们来学习一节整理与练习课，有信心上好这节课吗？那现在我们来学习两、三位数除以两位数的整理与练习。（板书课题：两、三位数除以两位数的整理与练习） 二、举例练习，梳理要点 1、出示题目

（1）①师：集中注意，眼睛看屏幕，看这道题。

②出示题目：学校三——六年级共有学生860人，每20人一列，可以排多少列？

③默读题目，列出算式，指名口答，师板书：860÷20=

④师：你是怎样算得43的？（指名回答，根据学生回答进行表扬） ⑤小结：整十数除以整十数、几百几十除以整十数一般我们可以口算进行计算，在进行这些题的口算时可以运用商不变规律计算。（板书：口算，商不变规律）

（2）师：刚才这题是20人一列，如果改成23人一列，又能排成多少列呢？

①出示题目：学校三——六年级共有学生86

3、三位数除以两位数(五入调商)

徐州市丰县广宇小学 李连峰

教材简析：

《三位数除以两位数(五入调商) 》是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级上册第9、10页的内容。是在学生已经学习了“五入法试商”和“四舍调商”的基础上安排的。通过教学使学生经历用五入法试商发现初商偏小需要调商的探索过程；能理解五入调商的算理，掌握算法，会用这种方法计算三位数除以两位数商是一位数的的除法；通过“四舍调商”和“五入调商”的比较，加深对除法计算中试商和调商的认识，进一步体会调商是试商的延续和发展。同时，引导学生通过独立思考、对比分析，解决在笔算除法计算过程中遇到的新问题，发展学生的数学思考，培养学生耐心、细致地进行笔算除法计算的良好学习习惯。

教学流程：

流程1：基本练习

流程2：教学例题

流程3：对比“四舍调商”和“五入调商”

流程4：完成想想做做第一题

流程5：完成想想做做第二题

流程6：用竖式计算并验算

流程7：完成想想做做第四题

流程8：全课小结

1

流程9：课堂作业

第一段：复习准备。 流程1：基本练习

师：同学们，我们已经会经过试商、调商用笔算竖式计算三位数除以两位数的有关除法题。这一课我们继续研究一些需要调商的有关三位数

三位数乘两位数的笔算

教学内容：p.1例题，想想做做第1~4题

教材简析：这部分内容教学三位数乘两位数笔算的基本方法。这是在学生掌握了三位数乘一位数、两位数乘两位数笔算方法的基础上安排的。学生学习这部分知识可以完善和提升整数乘法的笔算能力，为以后进一步学习乘法计算伐好基础。

教学目标：

1、知识目标：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。

2、能力目标：使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算放大，培养类比以及分析、概括的能力。

3、情感目标：使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。

教学重点、难点：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。

教学准备：光盘

教学过程：

一、复习：

学生自己出一道两位数乘两位数的题目，并笔算。算完后互相检查。

指名一人板演，看板书，说说两位数乘两位数的笔算方法（主要说清楚分别要用第2个乘数的个位、十位上的数去乘）。

二、教学例题：

1、出示例题图：

让学生看图后，读读题目的意思，说说怎么列式？

随学生回答板书：144×1

《三位数乘两位数——笔算乘法》教学设计

【教学内容】

北京市义务教育课程改革实验教材（数学）四年级上册 【教学设计的指导思想及依据】

《数学课程标准》指出：“在本学段的教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。”学习三位数乘两位数的乘法，涉及的知识背景十分广阔，在广阔的知识背景中我选择具有时代信息的“旅游”这一信息，引领学生学习三位数乘两位数的乘法。一方面让学生进一步体会乘法在解决问题中的作用，另一方面为理解速度、时间和路程之间的关系提供丰富的背景资源。 【教材分析】

《三位数乘两位数的笔算乘法》这节课是在学生掌握了两位数乘两位数和三位数乘一位数的乘法笔算的基础上进行教学的。教学中两位数乘两位数的算理和算法都将直接迁移到三位数乘两位数笔算中来，学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，并为以后进一步学习小书数乘法打好基础。 【学情分析】

学生在三年级是已经学过三位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算，而三位数乘两位数与两位数乘两位数的笔算相比，在算理和算法上是完全一致的，因此，学生对算理算法的理解和探索并不会感到困难，但是，由于数位的增加，计算的难度也会相应增加，计算中就会出现各种不同的情

四年级第七册数学第三单元课件

三位数乘两位数

(复习课) 复习课)

四年级第七册数学第三单元课件

两位数乘一位数(积在100以 口算乘法 两位数乘一位数(积在 以) 几百几十的数乘一位数

位 数

三 位 数 乘 两 笔算乘法

三位数乘 因数中间、末尾没有 的 因数中间、末尾没有0的 两位数因数中间、末尾有 的 因数中间、末尾有0的

速度、 速度、时间和路程之间的关系 路程) (速度×时间=路程) 速度×时间 路程 积的变化规律 估算

四年级第七册数学第三单元课件

15×6= 90 × 8×20= 160 × 13×2=26 4×130= 520 × × 230×4= 920 150×3= 450 × × 120×7=840 680×10= 6800 × × 9×15= 135 4×25= 100 × × 6×140= 840 380×2=760 × ×

四年级第七册数学第三单元课件

大 展 身 手

1. 填一填

两位数乘三位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。

在下面算式中的两个方框里分别填上合适的整数，使余数最大。

（ ）÷ 20 = 18．．．．．．（ ）

在下面算式中，要使被除数最小，（ ）里应该填多少？

（ ）÷（ ）= 9．．．．．．18

1、 汽车5分钟行驶了5千米，照这样计算，8分钟行驶了多少千米？

2、 一辆汽车3小时行驶270千米，照这样的速度，这辆汽车6小时行驶多少千米？

3、一辆汽车3小时行驶180千米，如果再行驶5小时，一共行驶了多少千米？

（抓不变量法）

1、 一辆汽车上山的速度为36千米/时，行驶5小时

到达山顶，下山时按原路返回只用了4小时，汽车下山时平均每小时行多少千米？

2、 建设乡修一段路，平均每天修60米，要18天完

成。如果要求15天完成，那么平均每天要修多少米？

3、 学校美化校园，购进一批月季花，如果每行栽15

棵，可以栽30行，如果改栽成每行25棵，可以 栽多少行？

4、同学们做操，原来每行站18人，正好站成26行，如果现在站成50行，那么每行站多少人？还剩多少人？

4、 张叔叔开车从县城出发去李庄办事，去的时候用

了3小时，速度是40千米/时，按原路

两三位数除以两位数（四舍五入 试商）习题

一． 填空

1．364里面最多有（ ）个60. 546里面最多有（ ）80. 2.在计算172÷32时，可以把除数32看做（ ）来试商，商是（ ）位数。

3. 在计算172÷39时，可以把39看作（ ）来试商，商是（ ），余（ ）。

二、先说说商是几位数，再计算

234÷79= 544÷91= 524÷35=

652÷72= 652÷79= 435÷52=

三、解决问题

1.王大伯家的果园里种了5行梨树，每行12棵。这块果园是一块长60米，宽16米的长方形。平均每棵梨树占地多少平方米？

2．把一块长100厘米，宽8厘米的长方形铁皮切割成边长为4厘米的正方体小铁皮块，最多可以切割成多少块？

3.一幢办公楼共有288级台阶，从一层到四层共有48级台阶。这幢办公楼共有多少层？

4.一部动画片共15集，每集播放21分钟，每天从18:25播放到19:00.多少天可以播放完？

5.李大爷买了一瓶药共120片（每天2―3片，每次3―4片），这瓶药最多够李大爷吃多少天？最少呢？