学校爱心厨房爱心教育内容

社区爱心学校感言

作为一名社区工作已经四年的文教工作者，寒暑期学生活动是我工作的重要组成部分，也是很头疼的一件事。现在的孩子有思想、有主见，怎样才能组织一些孩子们感兴趣的活动是一项高要求的考验，虽然这几年活动年年搞，主动参与的孩子却是不多，关键还是活动的内容缺乏新意，难以吸引 “新新人类”。

非常感谢上师大爱心学校的“小老师”们及时介入，参与到社区暑期学生活动的组织和设计。她们在暑期之前很早就和我们居委联系合作事宜，对我们居委来说真的是“瞌睡的时候来个枕头”，有更加年轻、有活力的“生力军”参与其中，因为年龄的关系，能够组织一些更贴近学生需求的活动。在小老师们来说，有一个社会实践，展示自己能力的平台，绝对是双赢的事儿。她们精心安排了折纸、绘本、讲故事、暑假作业辅导、剪纸、团队游戏等既动手又动脑的各类活动，大大丰富了社区原来每月两次，现在每周一次的活动。居委也配合她们，在学生们暑期到社区报到时，及时把活动安排表发放到每一位学生手中，让他们了解暑期活动内容。孩子毕竟是孩子，在活动中也难免会产生这样、那样的矛盾，小老师们总会及时引导，让 “坏事”变成好事，活脱脱已经有了未来优秀教师的模样。当然，通过一次次的活动，小老师们也能够及时发现原来设计活动中的

篇一：班主任爱心寄语三篇

精选范文:班主任爱心寄语三篇(共2篇) 班主任爱心寄语三篇 夏凉儿 （一）

当妈妈把你的小手递到我手里那一刻，我看到了她的满眼的担忧。孩子啊，你知道妈妈担忧

什么吗？她说，你是一只内向的小鸟，真不知会被哪个调皮的家伙欺负；她说，你是一只多

病的小鸟，真怕跟不上整体的节奏&& 是呀，你不爱说话，不愿交往，不善运动。可是，

我惊喜地发现：课间打扫卫生的孩子中，总会有你默默的身影；课堂写字时，你的腰板永远

最直；忘记写作业时，你的目光中满是坦诚&& 孩子，爸爸说你是一只笨鸟。于是，在你

的成绩单上签下了笨鸟后飞的笔迹。你哭了，那么委屈又无奈。我抱着你：不哭了，我的孩

子。拉着老师的手，我们一起飞&& 孩子啊，飞累了吗？别忘了，我的手一直牵着你的手

呢！别怕苦，别怕累，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。既然今生我们有缘为师

生，就让我带着你，一路努力下去&&请相信，鲜花就在前头，只要我们不言放弃！ （二）

成瑞，2011年这个冬天，对你来说，是一个那么寒冷又残酷！在一个飘着碎雪的日子，爸爸

永远离开了你&& 可是，孩子啊，在你泪痕未干眼神中，我看到了你的刚强；在你悲痛的

爱心教育特色学校

创建实施方案

一、指导思想

爱和教育有着密切的内在联系，爱是教育的出发点，是教育成功的基础，更是教育的最终目的。为此，学校将大力推动爱心教育，以引领校园文化建设，构建和谐校园。

二、现实依据

（一）现实原因

随着社会的发展，我国公民道德建设迈出了新的步伐。但是，也存在着不少问题：社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生。

当今的教育，对智育的重视大大超过德育，忽视对学生爱心的培养。这些问题也影响着学生的身心发展。大多数小学生普遍存在着一种以自我为中心、自私冷漠的心理趋势。他们只知道接受爱，缺乏彼此的关爱和理解，缺乏感恩和爱别人的思想和行动，缺乏责任和担当意识，他们视别人的关怀为理所当然，甚至产生反感厌恶的情绪，感恩之心当然无从谈起。由于爱心缺失，他们缺乏正确的人生目标，直接导致了人生的畸形发展，以至于各种问题接踵而来，产生一系列触目惊心的社会问题。深刻反思未成年人爱心缺失的原因，加强对未成年人进行爱的教育和未成年人的思想道德建设，是现实的需要和时代的重任。

（二）学校的实际情况分析

近年来，教师在认识上不够深刻，只注重“教书”，提高学生的成绩，忽视了“

篇一：幼儿园老师爱心寄语

幼儿园老师爱心寄语

尊敬的家长：您们好！

欢迎来到我们下岭贝乐贝尔幼儿园，从此，我们之间将建立一道重要的桥梁，我们深之任重而道远,孩子们的身心健康是我们共同的心愿。我们将付出所有的爱心、耐心和细心伴随孩子成长每一天。为了使您更加放心信任的把孩子交给我们。有以下各项事宜提醒您注意：

一、 请您每天在孩子的书包内放套衣服，当孩子出汗或者弄脏的时候可以及时更换、以免感冒。

二、 开学时，请家长子孩子的床上用品绣上某记号、以免弄混活丢失。

三、 为了给孩子一个良好的饮食习惯、请不要给孩子带零食来幼儿园，否则会影响孩子的正常食欲，不利于对身体的健康成长。

四、 如果您的孩子身体不适，有需要教师来喂药，您须带上孩子在医院看病的病历卡，并在药品盒上写明孩子的姓名、服药时间、服药剂量，并亲手交给教师，以方便她按时给孩子喂药。

五、 如果您的孩子因某种原因不能来园，请您及时向本班教师请假，以便我们做好孩子的考勤工作。

六、 由于小朋友年龄较小，而且第一次离开家人来到新的环境中，孩子们哭闹不安的情绪是非常正常的，所以请各位家长积极配合班级教师的工作，每天送幼儿入园时不要再幼儿园逗留过久。请您相信我们，我们会用爱心照顾好每一位孩子。

1、充分尊重学生。

2、教

用爱心去教育学生

江夏区湖泗小学：祝生星

我是江夏区湖泗小学一名普普通通的教师,从事班主任工作

20多年，工作上勤勤恳恳、兢兢业业，我用教师真诚的爱,赢得了学生纯真的爱。以爱心和责任为突破口，注重情感教育，从学生实际出发，科学合理的设计新型的班级管理模式和特色的活动方式，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚，我以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获取了爱的丰收。在我任班主任期间不论是班级成绩还是班级管理都得到上级领导的称赞，每接一个班或新学期开始，都从以下几个方面去做 一、 尽心抓好班级量化

“班规大家定”，是进行班级量化管理的前提．每次新学期开始，利用班会时间，让同学们讨论商量，配合学校的班级量化，制定出本班规内容．主要包括学习、纪律、两操 、生活、劳动等一共8个方面。之后，我们采用轮流执周制度，建立“集体因我而骄傲”的执周日记，并采取个人和小组竞赛的方式进行班级量化评比,每周由班长公布量化评比结果,并且每月评选出一个优秀组长及各组的优秀组员,在板报上公开表扬。由于学生自己参与班规的制定，他们比较乐于遵守，自己管理自己的意识不断增强。同学们一起共同修订和完善了班规条例。两年来,我班

用爱心架起教育的桥梁

爱心是班主任工作的源动力，没有爱心的管理将不会成功。生活中不能没有爱，教育更不能没有爱,没有爱就没有教育。陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。”前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批评甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，如果师生没有达成信任，学生面对班主任教师的教导就无动于衷，严惩的还会产生抵触情绪和对抗行为。这种感情上的相悖，怎能教育好学生？世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操，表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己的集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任一句话有时能改变一个学生的一生。于是班主任的这种情感实际上就

　　“读万卷书，行万里路。”对于活动空间有限而闲暇时间也极少的教师来说，读书无疑是开阔视野最好的捷径。我在读书的过程中便常常感叹于“开卷有益”的道理所在。读书是一种享受，可以暂时忘却自己所处的空间位置，忘却繁杂的琐事。尤其是读教育类的书籍时，经常对号入座，感觉身边发生的好多事和书上讲的比较类似，在书中可以学习怎样教育教学，能从中获得许多启迪，让自己的教育教学工作开展得更加从容，这样的感觉很真实也很充实。

　　“做一个有智慧、有人格魅力的教师，过一种有尊严的教育生活。”是我作为人民教师的一个目标。读了李老师的书，感触颇深。

　　感受之一：作为教师，应该多读书，读各种各类的书，尤其是文学名著更要捧读不辍。都说“读书破万卷，下笔如有神”，确实有这种感觉，读书不仅增长见识，还可以在写作时有所借鉴。李镇西老师经常向学生推荐各种有意义的课外读物，以丰富学生的精神世界，不仅可以提高学生的语文素养，同时可以让学生在阅读的过程中获得自我教育的动力。当然，推荐给学生读的书李老师都是先读过的，有的学生甚至从李老师的书架上借书去读。这一点特别值得我学习，虽

爱 与 奉 献

——读李镇西老师《爱心与教育》

读李镇西老师《爱心与教育》一书后，心里的波澜久久无法平息。同样身为一名人民教师，虽自认在耕耘中对学生融入了真情，注入了心血，但与李老师相比，似乎仍旧少了一份潜默的心。所谓潜默，就是沉下心来认真体验学生的疾苦，潜入学生的内心，了解学生的所需，立足实际解决问题。居此潜默之心，才能真正为人师表，传其身教。

李镇西老师一书给人最大的启示，就是为师者，要心怀爱怜之心，心存奉献之情。面对汪斌父亲留下的一筐鸡蛋，李老师每天用小煤油炉煮上一个鸡蛋给汪斌送去。面对家境困难而品学兼优的宁玮，李老师送钱为她补充营养——视若己出！父亲病逝，家庭欠债的伍建有了辍学的念头，李老师号召同学们给他捐款捐物。假期，李老师带着学生步行三十多里山路，来到他劳作的田头，齐声问好，上演了感人肺腑的一幕。而面对“后进生”万同的困境，李老师更是倾注了所有的爱心、耐心和信心，挽救了一名“问题”学子的求学旅程。这些，无一不在揭示着师者与学子之间流动的款款深情，无一不在验证着“以情带教”理念的科学正确。

爱需要相互了解和理解，也是表达爱心的必要前提。懂得爱，也就懂得了生活，具备了作为一个人个体的完整性。在今后的教学工作中，我必将以《爱心与教育》的

活动策划

一、 活动主题：献爱心伴成长。

二、 活动目的：激发小学生努力学习，立志成才；关爱和丰富小学生的

课下生活；弘扬青年志愿者的奉献精神，给大学生一个锻炼的平台。 三、 承办单位：太原科技大学爱心社。

四、 活动对象：万柏林小学、闫家沟小学、第二实验小学（由于这儿多

是城市的孩子，会爱说些，所以在这儿，可以多让他们提些问题，多些互动。）

五、 活动准备 ：如果可能，买一些笔和笔记本作为小奖品。 六、 活动安排：

1、自我介绍，提问小学生一些感兴趣的话题，互动一下，以减少陌生感。

例如问“你们现在学习累么？休息的的时间够么？”等等。(答案一般会是否定的)于是顺势带着他们做一些游戏，放松一下。（约五分钟） 2、把奖品阐释一下，以激发积极性。因为每次60人，所以可分成四组，ABCD

组，每组15人，做一些竞争性的小游戏。（约三分钟） 3、A成语接龙：由主持人说一个成语起头，然后ABC三组各自分别接下去，

写于各组准备的纸上，每组的10之间可以讨论，各组之间不可以交流，十分钟后停止，把纸收上来，成语个数最多的组获胜，给予奖励。由于成员之间涉及合作，应该会比较热闹。（约十二三分钟）

B 猜谜语：说一些谜语，由各组抢答。对的多的组得奖。{十二点（打一字）-斗

爱心圆梦

各位尊敬的领导、各位爱心人士及亲爱的同学们：

你们好！我是此次助学金的一位受益学生，我叫李富善。很兴奋今天能有这样一个机会，让我代表所有接受资助的贫困学生表达我们对您们的感谢和敬意！ 我家住在青海省海东市乐都区马营乡，家中均为农民，终年靠务农为生，父亲早逝，母亲早年患重病，现虽已治愈，但身体依然较弱，不能干重活，家中劳动能力薄弱，家庭生活负担很重。去年，我考上了大学，未来两年还需要一笔不小的开消，为了给家里减轻一些负担，暑假里我选择去西宁，在那里做了一段时间的兼职，固然很辛劳，但是我却觉得很值得！

如今我很荣幸取得了此次助学金，表面上来看是对贫困生物质上的帮助，但就我个人而言，它在精神上的帮助更不容小觑，它减缓了我们贫困生个人的生活压力，也减缓了家庭压力，使我们能更加专心的学习，更努力的学习。

成功学家安东尼曾说过：“成功的第一步就是先有一颗感激之心，时时对他人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。”是的，这次的助学金不但大大减轻了我们家庭的负担，还让我更加知道知恩图报。我会怀着一颗感恩的心，在以后两年的大学生涯中努力学习专业知识，珍惜时间，拼搏奋斗，走出自己大学的人生道路，是的，现在我们是贫困的，但那只是暂时家里的经济状态，我们的未来