一年级上册数学第一单元计划

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人教版小学数学一年级上册第一单元检测卷

一、看图写数(9分) （ ） （ ） （ ） 二、数数在 内画○计数(18分) 三、数一数，在横线上画出相应的“○”(5分) 你家里有几口人？ 今年你几岁了？

你这一小组有几个同学？ 你书包里有几本书？ 你喜欢上的课有几节？

四、连一连

1．（12分） 学校 班级 姓名 考 号

……………………装………………………………………订…………………………………

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2．（12分）

五、把同样多的用线连起来(16分)

○○○○○○○○○○○○○○○○

六、小红今年上一年级，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来好吗？（8

分）

七、数一数，在○里涂色(8分)

○○○○○○○○○○

○○○

……………………装………………………………………订…………………………………线………………… 人教版小学数学一年级上册第一单元检测卷

一、看图写数(9分)

（ ） （ ） （ ）

二、数数在 内画○计数(18分)

三、数一数，在横线上画出相应的“○”(5分) 你家里有几口人？ 今年你几岁了？ 你这一小组有几个同学？ 你书包里有几本书？ 你喜欢上的课有几节？ 四、连一连 1．（12分）

2．（12分）

学校 班级 姓名 考 号

五、把同样多的用线连起(16分)

○○○ ○○○○ ○○ ○○○○○○○

六、小红今年上一年级，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起好吗？分）

七、数一数，在○里涂色(8分)

○○○○○ ○○○○○

人教版一年级上册数学第一单元试卷

1、数一数 比一比

亲爱的小朋友，欢迎你来数一数、比一比， 你会发现这是非常有趣的事。 一、小朋友，请你先数一数，再连线。

二、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！

三、请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框

里面画什么，要画得与上面的物体同样多。

1

四、想一想，画一画。

1、在多的后面画√。 2、在少的后面画√。

3、多的画√，少的画○。 4、长的画√，短的画○。

5、高的画√，矮的画○。

五、想一想，做一做。

1、 哪个人高，在高的下面画√。

2

2、 比一比下面动物的高矮,在最的下面画△最矮的下面画○。

* 六、请你试一试。

1、 哪根绳子最长？最长的画√。

2、 最高的画△，最矮的画○。

3

2012——2013一年级数学第一单元测试题

一、看图写数

二、 按顺序填数

三、数一数，比一比，填一填。

1、 2、 3、

四、想一想，填一填。

1 3 5 8 6

五、在○里填＜、＞或=

5○8 4○9 3○3 6○9 10○9 6○6 5○2 6○0

六、看图填数

1、☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2、 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ □ □ □ □ △ △ △ △ △ △ （ ）比（ ）多 （ ）和（ ）同样多

七、1、与4相邻的数是（ ） 和（ ）， 比8大比10小的数是（ ） 2、找规律

（1） 5 ，4 ，（ ）， （ ）， （ ） （2） 1 ，3 ， 5 ， （ ），（ ） （3） （ ）， 7 ，8 ，（ ） ，（

教学内容 第一课时 整十数加减整十数 1、初步掌握两位数加整十数（不进位）的口算方法，正确进行口算。 一、教学目标 2、培养学生的心算能力、仔细审题的良好学习习惯。 3、通过小组学习，培养学生自主探索、合作交流能力。 二、 教学重难点 正确掌握口算方法，培养学生的心算能力。 及解决策略 三、 学具准备 及资源准备 四、课时安排 1课时 教学过程 复习引入：算一算 目标引领， 6＋3＝ 5＋8＝ 9－4＝ 15－7＝ 4+10= 自主善学 8＋9＝ 15－6＝ 14－6＝ 4＋6＝ 10+5= 7+10= 19-9= 13-10= 10+6= 一、探究新知。 1、情景引入，提出问题。 2、师：新学期，同学们回到自己班级的教室里，互相展示假期的收获。 图上的老师和同学们在做什么呢？ 瞧，这些同学有的在让其他同学欣赏自己的毛笔字，有的将自己的五角星分给了其他同?这时老师和两名同学搬了3捆书进来，要把书善问互研， 发给同学们，这些书一共有多少本呢？要解决这个问题，就让我们一起来学习本单元的内容吧！ 精讲点拨 二、创设情景，在生活中学习。 1、初步认识

苏教版一年级上册数学辅导计划

一、辅导目标：

1、熟练计算10以内加、减法和20以内进位加法；

2、掌握20以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义； 3、准确认读钟面上表示整时、大约几时的时刻；

4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答一些简单的问题；

5、能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；

6、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；

7、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题；

8、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 二、辅导内容： 知识与技能 （一）数

1、认识1-20各数，进一步体会数的意义。

2、能熟练计算10以内的加减法和20以内数的加法，解决相关的实际问题。 3、进一步巩固数的意义、性质，解决一些实际问题。 4、能根据观察发现规律。 （二）空间与图形

1、根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。 2、巩固认识左右、前后、上下方位。 （三）事情发生的可能性

1、能熟练比较多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。 2、能进行简单的数据整理，进一步了解象形统计

苏教版一年级上册数学辅导计划

一、辅导目标：

1、熟练计算10以内加、减法和20以内进位加法；

2、掌握20以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义； 3、准确认读钟面上表示整时、大约几时的时刻；

4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答一些简单的问题；

5、能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；

6、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；

7、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题；

8、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 二、辅导内容： 知识与技能 （一）数

1、认识1-20各数，进一步体会数的意义。

2、能熟练计算10以内的加减法和20以内数的加法，解决相关的实际问题。 3、进一步巩固数的意义、性质，解决一些实际问题。 4、能根据观察发现规律。 （二）空间与图形

1、根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。 2、巩固认识左右、前后、上下方位。 （三）事情发生的可能性

1、能熟练比较多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。 2、能进行简单的数据整理，进一步了解象形统计

一年级上册数学培优辅差计划

在教学工作中，总有优、中、差生的存在。为了做好培优辅差工作,特制订数学培优补差计划。

一、工作目标

1、加强对培优辅差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优辅差的对象。

3、通过培优辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。

二、具体内容

1、补差内容:全册教材。

2、培优内容:思维能力方面的训练。

三、具体措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上设置问题的差异性，对优等生的问题有针对性、启发性;对后进生的问题要基础性知识。每次作业都要安排一部分当面批改，指出错误，耐心指导。对少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，帮助其弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课外作业安排

对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导。对课堂内容掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

3、家长和老师相配合

布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期对优等生和后进生进

班级 姓名 学号 成绩

一、数一数，画一画。（12%）

○ ○

二、比一比，画一画。（30%） 1、哪把枪长，在长的下面画“√”。 2、哪辆汽车长，在长的下面画“√”。

3、哪位同学高，在高的下面画“√”。 4、哪条线长，在长的后面画“√”。

（ ）

（ ）

（ ）

（ ）

5、在重的小动物下面画“√”，在轻的小动物下面画“○”。

三、分一分，圈一圈。（16%）

四、想一想，连一连。（16%）

在

的 左面

在的 上面

在的 右面

五、想一想，画一画。（16%）

在 的右面画一只 ；

在 的左面画一只 ；

在 的下面画一只 ；

在 的左面画一朵 。六、比一比，画一画。（10%） 最重的画“√”，最轻的画“○”。

△ △

青岛版一年级上册数学第一单元测试卷 一、看图写数

二、 按顺序填数 1 3 5 8 6

三、数一数，比一比，填一填。

1、 2、 3、 四、想一想，填一填。

五、在○里填＜、＞或=

5○8 4○9 3○3 6○9

10○9 6○6 5○2 6○0

六、看图填数 a)

1、☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2、 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇

□ □ □ □ △ △ △ △ △ △ （ ）比（ ）多 （ ）和（ ）同样多 七、数一数，填一填。

(1)一共有( )只动物。

(2)从左数排第( ).排第( )。和中间有（只小动物。

(3)把从后边数的三只动物圈起来。

）