一年级上册数学第一单元计划
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一年级上册数学第一单元试卷
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人教版小学数学一年级上册第一单元检测卷
一、看图写数(9分) ( ) ( ) ( ) 二、数数在 内画○计数(18分) 三、数一数,在横线上画出相应的“○”(5分) 你家里有几口人? 今年你几岁了?
你这一小组有几个同学? 你书包里有几本书? 你喜欢上的课有几节?
四、连一连
1.(12分) 学校 班级 姓名 考 号
……………………装………………………………………订…………………………………
精品
文档
2.(12分)
五、把同样多的用线连起来(16分)
○○○○○○○○○○○○○○○○
六、小红今年上一年级,妈妈带她去买学习用品,应该买什么,请把它们圈起来好吗?(8
分)
七、数一数,在○里涂色(8分)
○○○○○○○○○○
○○○
人教版一年级上册数学第一单元试卷
……………………装………………………………………订…………………………………线………………… 人教版小学数学一年级上册第一单元检测卷
一、看图写数(9分)
( ) ( ) ( )
二、数数在 内画○计数(18分)
三、数一数,在横线上画出相应的“○”(5分) 你家里有几口人? 今年你几岁了? 你这一小组有几个同学? 你书包里有几本书? 你喜欢上的课有几节? 四、连一连 1.(12分)
2.(12分)
学校 班级 姓名 考 号
五、把同样多的用线连起(16分)
○○○ ○○○○ ○○ ○○○○○○○
六、小红今年上一年级,妈妈带她去买学习用品,应该买什么,请把它们圈起好吗?分)
七、数一数,在○里涂色(8分)
○○○○○ ○○○○○
111,人教版一年级上册数学第一单元试卷
人教版一年级上册数学第一单元试卷
1、数一数 比一比
亲爱的小朋友,欢迎你来数一数、比一比, 你会发现这是非常有趣的事。 一、小朋友,请你先数一数,再连线。
二、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗?相信你能行!
三、请你先认真地数一数,再想一想,你会画什么,就在下面的方框
里面画什么,要画得与上面的物体同样多。
1
四、想一想,画一画。
1、在多的后面画√。 2、在少的后面画√。
3、多的画√,少的画○。 4、长的画√,短的画○。
5、高的画√,矮的画○。
五、想一想,做一做。
1、 哪个人高,在高的下面画√。
2
2、 比一比下面动物的高矮,在最的下面画△最矮的下面画○。
* 六、请你试一试。
1、 哪根绳子最长?最长的画√。
2、 最高的画△,最矮的画○。
3
一年级上册数学单元测试-第一单元青岛版
2012——2013一年级数学第一单元测试题
一、看图写数
二、 按顺序填数
三、数一数,比一比,填一填。
1、 2、 3、
四、想一想,填一填。
1 3 5 8 6
五、在○里填<、>或=
5○8 4○9 3○3 6○9 10○9 6○6 5○2 6○0
六、看图填数
1、☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2、 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ □ □ □ □ △ △ △ △ △ △ ( )比( )多 ( )和( )同样多
七、1、与4相邻的数是( ) 和( ), 比8大比10小的数是( ) 2、找规律
(1) 5 ,4 ,( ), ( ), ( ) (2) 1 ,3 , 5 , ( ),( ) (3) ( ), 7 ,8 ,( ) ,(
一年级上册数学第六单元
教学内容 第一课时 整十数加减整十数 1、初步掌握两位数加整十数(不进位)的口算方法,正确进行口算。 一、教学目标 2、培养学生的心算能力、仔细审题的良好学习习惯。 3、通过小组学习,培养学生自主探索、合作交流能力。 二、 教学重难点 正确掌握口算方法,培养学生的心算能力。 及解决策略 三、 学具准备 及资源准备 四、课时安排 1课时 教学过程 复习引入:算一算 目标引领, 6+3= 5+8= 9-4= 15-7= 4+10= 自主善学 8+9= 15-6= 14-6= 4+6= 10+5= 7+10= 19-9= 13-10= 10+6= 一、探究新知。 1、情景引入,提出问题。 2、师:新学期,同学们回到自己班级的教室里,互相展示假期的收获。 图上的老师和同学们在做什么呢? 瞧,这些同学有的在让其他同学欣赏自己的毛笔字,有的将自己的五角星分给了其他同?这时老师和两名同学搬了3捆书进来,要把书善问互研, 发给同学们,这些书一共有多少本呢?要解决这个问题,就让我们一起来学习本单元的内容吧! 精讲点拨 二、创设情景,在生活中学习。 1、初步认识
苏教版一年级上册数学复习计划
苏教版一年级上册数学辅导计划
一、辅导目标:
1、熟练计算10以内加、减法和20以内进位加法;
2、掌握20以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义; 3、准确认读钟面上表示整时、大约几时的时刻;
4、初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表,能根据图表中的数,回答一些简单的问题;
5、能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体;
6、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序;
7、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题;
8、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 二、辅导内容: 知识与技能 (一)数
1、认识1-20各数,进一步体会数的意义。
2、能熟练计算10以内的加减法和20以内数的加法,解决相关的实际问题。 3、进一步巩固数的意义、性质,解决一些实际问题。 4、能根据观察发现规律。 (二)空间与图形
1、根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。 2、巩固认识左右、前后、上下方位。 (三)事情发生的可能性
1、能熟练比较多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。 2、能进行简单的数据整理,进一步了解象形统计
苏教版一年级上册数学复习计划
苏教版一年级上册数学辅导计划
一、辅导目标:
1、熟练计算10以内加、减法和20以内进位加法;
2、掌握20以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义; 3、准确认读钟面上表示整时、大约几时的时刻;
4、初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表,能根据图表中的数,回答一些简单的问题;
5、能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体;
6、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序;
7、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题;
8、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 二、辅导内容: 知识与技能 (一)数
1、认识1-20各数,进一步体会数的意义。
2、能熟练计算10以内的加减法和20以内数的加法,解决相关的实际问题。 3、进一步巩固数的意义、性质,解决一些实际问题。 4、能根据观察发现规律。 (二)空间与图形
1、根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。 2、巩固认识左右、前后、上下方位。 (三)事情发生的可能性
1、能熟练比较多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。 2、能进行简单的数据整理,进一步了解象形统计
一年级上册数学培优辅差计划
一年级上册数学培优辅差计划
在教学工作中,总有优、中、差生的存在。为了做好培优辅差工作,特制订数学培优补差计划。
一、工作目标
1、加强对培优辅差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优辅差的对象。
3、通过培优辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。
二、具体内容
1、补差内容:全册教材。
2、培优内容:思维能力方面的训练。
三、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上设置问题的差异性,对优等生的问题有针对性、启发性;对后进生的问题要基础性知识。每次作业都要安排一部分当面批改,指出错误,耐心指导。对少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,帮助其弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好数学的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。
2、课外作业安排
对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导。对课堂内容掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期对优等生和后进生进
苏教版一年级上册数学第一至四单元试卷(彩版)
班级 姓名 学号 成绩
一、数一数,画一画。(12%)
○ ○
二、比一比,画一画。(30%) 1、哪把枪长,在长的下面画“√”。 2、哪辆汽车长,在长的下面画“√”。
3、哪位同学高,在高的下面画“√”。 4、哪条线长,在长的后面画“√”。
( )
( )
( )
( )
5、在重的小动物下面画“√”,在轻的小动物下面画“○”。
三、分一分,圈一圈。(16%)
四、想一想,连一连。(16%)
在
的 左面
在的 上面
在的 右面
五、想一想,画一画。(16%)
在 的右面画一只 ;
在 的左面画一只 ;
在 的下面画一只 ;
在 的左面画一朵 。六、比一比,画一画。(10%) 最重的画“√”,最轻的画“○”。
△ △
一年级上册数学第一单元测试卷青岛版
青岛版一年级上册数学第一单元测试卷 一、看图写数
二、 按顺序填数 1 3 5 8 6
三、数一数,比一比,填一填。
1、 2、 3、 四、想一想,填一填。
五、在○里填<、>或=
5○8 4○9 3○3 6○9
10○9 6○6 5○2 6○0
六、看图填数 a)
1、☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2、 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇
□ □ □ □ △ △ △ △ △ △ ( )比( )多 ( )和( )同样多 七、数一数,填一填。
(1)一共有( )只动物。
(2)从左数排第( ).排第( )。和中间有(只小动物。
(3)把从后边数的三只动物圈起来。
)