步步高高中地理必修一答案鲁教版2022

考点一 荒漠化

1．荒漠化的含义及表现

(1)含义：发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的一种土地退化现象。

(2)主要表现：耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。

2．我国西北地区以干旱为主的自然特征 (1)西北地区的东西差异

(2)西北地区气候干旱的原因及体现

(3)西北地区生态环境的脆弱性

3．荒漠化的成因 (1)自然因素

①干旱的气候(基本条件) ②疏松的沙质沉积物(物质基础)

由于气候干旱，植被稀少，土壤发育差，地表多疏松的沙质沉积物，为荒漠化的发生提供了物质来源。

③大风日数多且集中(动力因素)

接近亚洲高压中心，大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。

④气候异常(重要影响因素)：持续干旱会加速荒漠化进程。 (2)人为因素

人为原因大大加剧了荒漠化的发展，是导致荒漠化的主要原因。①人口激增对生态环境的压力加大；②人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。具体如下表所示：

人为因素 过度樵采 过度放牧 过度开垦 主要分布地区 干旱区的能源缺乏地区 半干旱的草原牧区 主要危害 草场遭破坏 加速草场退化和沙化 干旱、半干旱沙质土壤地区，沙质土壤肥力下降，废弃耕

单元活动 辨别地理方向

【学习目标】

1.学会根据指向标的箭头辨别方向 2.学会根据经纬线的走向辨别方向 3.根据太阳辨别方向

4.了解其他辨别方向的办法 【自主学习】

＜问题设置1＞仔细阅看P20图1-4-1，回答： 1. 图中有哪些图标和地理事物？

2. 甲在乙的什么方向？

3. 图中河流的流向是什么？说明判断理由？

＜规律小结＞：

根据指向标的箭头方向来判断（一般箭头指向 方）。

1. 转换试卷法：判断时可转换试卷或者书本的 ，使其与我们习惯的方向一致（即面对地图，上侧为北方），然后根据“上北下南，左西右东”进行判断。

2．平移法：平移 到已知地点的位置，确定要辨别的地点的位置，再根据“上北下南，左西右东”判断方向。 ＜及时反馈＞

下面是一幅“公路平面略图”，读后回答。

（1）图中公路走向的变化是：由AB的＿＿＿＿走向，转为BC＿＿＿＿的走向。 （2）图中河流流向的总趋势是从＿＿＿流向＿＿＿。

（3）村庄b在村庄a的＿＿＿方；村庄c分别在村庄a、b的＿＿＿方和＿＿＿方。 ＜问题设置2＞：仔细阅看P21图1-4-3，回答： 1. 地球自转方向是顺还是逆时针？

2. 由此推知该图为哪一半球？极点是哪一极点

高中地理知识体系(鲁

教版)

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高中地理知识体系（鲁教版）必修

必修一

第一单元从宇宙中看地球

第一节地球的宇宙环境

1.宇宙

2.太阳

3.地球

第二节地球自转的地理意义

1.地球的自转

2.产生昼夜交替

3.产生时差

4.使地表水平运动物体方向发生偏转

第三节地球公转的地理意义

1.地球的公转

2.正午太阳高度的变化

3.昼夜长短的变化

4.四季的更替

2

单元活动辨别地理方向

1.利用地图辨别方向

（1）在地图上辨别方向

（2）在野外利用地图辨别方向

2.利用罗盘辨别方向

3.利用恒星辨别方向

（1）根据太阳辨别方向

（2）根据大熊座寻找北极星

（3）根据仙后座寻找北极星

第二单元从地球圈层看地理环境第一节岩石圈与地表形态

1.地球内部圈层和岩石圈的结构

2.岩石圈的组成与物质循环

（1）岩石圈的组成

①岩浆岩

②沉积岩

③变质岩

（2）岩石圈的物质组成

3.内、外力作用与地表形态变化

（1）内力作用的“足迹”

3

①褶皱

②断层

（2）外力作用的表现

①流水作用

②风力作用

③冰川、海浪作用

第二节大气圈与天气、气候

1.大气圈的组成与结构

2.大气的受热过程

3.大气的运动

（1）热力环流

（2）大气的水平运动——风

4.全球的气压带与风带

（1）气压带、风带的形

地理必修1复习提纲

第一章 行星地球

第一节 宇宙中的地球

1、天体的类型有 恒星 、 星云 、 行星及其卫星 、 小行星 、彗星 、 流星体 等。 2、宇宙中的各种天体之间相互 吸引 、相互 绕转 ，形成天体系统。 3、请归纳天体系统的层次。 4、距离地球最近的自然天体是 月球，距离地球最近的恒星是 太阳 。

5、请用图示意太阳系中八大行星的名称和位置。

6、八大行星的运动特征是 同向性 、 共面性 、 近圆性 。

7、八大行星按照结构特征可以分为 类地 行星（包括 水星 、 金星 、 地球 、 火星 ）、 巨 行星（包括 木星 、 土星 ）、 远日 行星（包括 天王星 、 海王星 ）。 8、地球是太阳系中特殊行星的原因是 地球上有生命 。 9、地球上存在生命的条件

外部条件：（1）太阳光照 稳定 ；（2）大小行星 各行其道，互不干扰 。

内部条件：（1）适宜的 温度 （原因：日地距离 适中 ）； （2）适合生物呼吸的 大气 （原因：地球有适中的 体积 和 质量 ；大气经过漫长的演化）； （3）有 液态 水（原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生 水汽 ，

4.1 自然资源与人类

教学目标

1. 引导学生认识自然资源的特征

2. 以土地资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存和发展的意义，使学生学会用历史发展的观点看待自然资源对人类活动的影响

3. 通过认识自然资源数量的奶限性和利用的发展性，使学生学会辩证的看待问题，懂得利用自然资源应遵循可持续发展原则

教学重点 ①自然资源的概念、分类和特征 ②土地资源与人类活动的关系 教学难点 ①自然资源的特征 ②土地资源与人类活动的关系 教材分析

一、 认识自然资源

该节内容分三个层次，由概念－分类－共性特征，重点突出共性特征。教材中资源特征的第一、二两点分别阐述了自然资源的地域性和整体性。关于地域差异性，教材从可再生资源和不可再生资源两个方面说明，水热条件的区域分异，导致某些可再生资源的分布具有明显的地域分异规律。不可再生资源尽管受多种因素的制约，但其分布也具有一定规律性。不同地区资源的分布各不相同，而在一定地域的各种资源间是相互影响和制约的，当一种资源发生变化时，必然会影响到其他资源发生变化。教材以热带雨林和荒漠地区的自然资源为例进

二、 土地资源与人类

土地资源是人类生存和发展的物质基础，在社会发展的不同阶段，不同生产力条件下，

单元检测

(时间：45分钟 满分：100分)

一、选择题(每小题4分，共52分)

下图是“人类不同发展阶段就业结构变化图”，读图完成1～2题。

1．符合人类社会发展先后顺序的是

( A．①④②③ B．①②③④ C．①③②④

D．②①③④ 2．②阶段人地关系的特点表现为

( A．人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系 B．人类认识自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环境

C．人类对自然地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大 D．人类单纯地把地理环境看做是人类活动的场所和开发的对象 下图中的a表示经济发展，b表示环境质量，据此分析回答3～4题。

3．能正确反映发达国家经济发展与环境质量相互关系的是

( A．甲

B．乙

C．丙 D．丁 4．环境质量与经济发展的相互关系说明

( A．只有经济高度发达，才能实现环境质量的改善与提高 B．发展经济必然会带来环境污染

C．必须靠发展生产力来解决它们之间的矛盾 D．发达国家环境问题较发展中国家严重

下图为“环境、资源和人口关系示意图”，回答5～6题。

)

)

)

)

5．图中字母F、H代表的含义是

( )

①F表示

1 2．2.

2 椭圆的简单几何性质(二) 学习目标 1.进一步巩固椭圆的简单几何性质.2.掌握直线与椭圆位置关系的相关知识．

知识点一 点与椭圆的位置关系

思考 点P (x 0，y 0)与椭圆x 2a 2＋y 2

b 2＝1(a >b >0)有几种位置关系？ 答案 点P 与椭圆有三种位置关系：在椭圆外、在椭圆内、在椭圆上．

梳理 设P (x 0，y 0)，椭圆x 2a 2＋y 2

b 2＝1(a >b >0)，则点P 与椭圆的位置关系如下表所示：

知识点二 思考1 直线与椭圆有几种位置关系？

答案 有三种位置关系，分别有相交、相切、相离．

思考2 如何判断y ＝kx ＋m 与椭圆x 2a 2＋y 2

b

2＝1(a >b >0)的位置关系？ 答案 联立?????

y ＝kx ＋m ，x 2a

2＋y 2b 2＝1，

消去y 得关于x 的一元二次方程 梳理 (1)将直线的方程和椭圆的方程联立，消去一个未知数，得到一个一元二次方程．若Δ>0，则直线和椭圆相交；若Δ＝0，则直线和椭圆相切；若Δ<0，则直线和椭圆相离．

(2)根与系数的关系及弦长公式：

2 设直线l ：y ＝kx ＋b (k ≠0，b 为常数)与椭圆x 2a 2＋y 2

b 2＝1(a >b >0)相交，两个交点为A (x 1，y

2015～2016全国高考选择题考查内容双向细目对照表

题号 2016 Ⅰ(乙)卷 生活中常见的有机物的7 性质与用途——关注化学与生活 阿伏加德罗常数的综合8 判断——从定量的角度认识物质及其变化 有机反应类型的判断 Ⅱ(甲)卷 燃料的燃烧与大气污染——关注化学与环境 Ⅲ(丙)卷 无机物的性质与应用——关注化学与生产、生活 生活中常见有机物的应用、同分异构体、反应类型的判断 实验基本操常见有机物9 的名称、同分异构体、反应类型的判断 元素周期律与元素周期表——元素推断 作——物质的溶解、气体的净化与收集、物质的分离 有机物的结构特点、定量的角度研究化学反应 元素周期律与元素周期表——元素推断 Ⅰ卷 古文中蕴含的“化学”——关注化学的发展历史 阿伏加德罗常数的综合判断——从定量的角度认识物质及其变化 有机物的分子式与有机重要反应 2015 Ⅱ卷 化学物质与食品安全——关注化学与生活 实验基本操作——有机10 物的分离、气体收集、溶液配制、气体的除杂 有机物同分异构体数目的判断——思维有序性考查 阿伏加德罗简单有机物的机构特点——知识的迁移应用 化学实验的操作、现象与结论 常数的综合判断——从定量的角度认识物质及其变化 电化学原理的综合——可逆

第三单元 产业活动与地理环境 第二节 工业生产与地理环境（一） 学生姓名： 班级： 预习案（写一写，梳理基础知识）

【学习目标】

1.识记影响工业的区位因素，并能分析某区域的工业区位因素。

2.结合区域特征，学会分析某区域的工业区位优势、劣势或限制因素。

3.能用发展变化的观点认识影响工业区位的因素，并能结合实例说明工业对地理环境的影响。 【自主预习】梳理知识，夯实基础 一、 影响工业区位的因素:

（1）自然因素：土地、 ；

（2）经济因素： 、交通运输、动力（燃料）、原料、 、科技、资金等； (3) 环境因素： 标准；

(4) 社会因素： 、个人爱好等。 【预习检测】小试身手

阅读课本68页知识窗“亚洲硅谷”班加罗尔。思考“亚洲硅谷”班加罗尔形成的有利区位条件有哪些?

二、工业的主导区位因素

1.工业主要类型 影响工业区位的因素很多，但不同的工业部门所要考虑的主要区位因素是不同的，根据影响工业的主要区位因素不同可分为不同工业类型： 工 厂 工业生产特点 工业 区位选择类型 制糖厂、 原料不便于

单元活动 辨别地理方向

一、利用地图辨别方向 1．在地图上辨别方向

(1)一般定向法：无任何方向标志的普通地图，遵循“上北下南，左西右东”原则判定方向。

(2)有指向标的地图： ①原则：根据指向标定方向。

以某点为中心建立方向坐标指向标的平行??

②步骤? 线与垂线

??根据判定点在坐标中的位置确定相对方向(3)有经纬网的地图：

①按纬度的高低变化判定南北方向：距北极点近的在北方。

②按经度的变化判定东西方向：经度变化小于180°时，顺地球自转方向找到终点，则终点在东方(逆自转方向相反)。

2．在野外用地图辨别方向

(1)在图上找到与实地相应的地物。

(2)转动地图，使图上地物方位与实地吻合。 (3)在地图上确定自己的位置，确定目标方位。 二、利用罗盘辨别方向

三、利用恒星辨别方向 1．根据太阳辨别方向 (1)根据太阳升

春、秋分日：日出正东，日落正西??

落辨别方向?夏半年：日出东北，日落西北

??冬半年：日出东南，日落西南

(2)北半球中高纬度地区根据地物的影子朝向：正午时分物体影子朝向正北。 2．根据北极星辨别方向

(1)依据：北极星位于正北天空。 (2)寻找北极星：

①根据大熊座找北极星：由大熊座中的天璇向天枢方向延长约5倍处的亮星。 ②根据仙