毛中特课程教学设计

重庆邮电大学马克思主义学院

附件1 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

实践教学社会调查课题申请书

项目负责人 团队成员 申请题目 对题目的分析（选题的意义及其主要内容）： 指导教师 计划工作进度安排和分工： 次选题目及排序：

1

重庆邮电大学马克思主义学院

附件2 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

实践教学社会调查、随课实践团队讨论记录表

参加人 时间 讨论主题 发言人1 发言人2 发言人3 发言人4 发言人5 发言人6 发言人7 发言人8 发言人9 发言人10 本次讨论拟解决的主要问题及结论

2

地点 记录人 重庆邮电大学马克思主义学院

附件3 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

实践教学社会调查、随课实践日志

学院 团队 成员 活动 主题 活 动 内 容 摘 要 活动 时间 年级 活动 地点 班级 指导教师签字 3

重庆邮电大学马克思主义学院

附件6 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

实践教学社会调查个人心得体会

姓名 学号 班级 学院

毛中特课实践教学设计方案

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”

实践教学方案

一、适用对象：全体学生。

二、学时安排：共计24学时，其分布如下：

（1）辅导学生选定活动课题，指导、审定实践活动计划等4学时；

（2）批改学生的课题活动计划2学时；

（3）指导学生实践活动10学时

（4）评阅学生实践成果4学时

（3）课堂展示4个学时。

三、分数设计：实践课考核成绩为100分（作为中期成绩记载，在期末总评分中占20%）。

其中活动方案或项目书占30分；活动记录占10分；调研报告或书面成果30分；ppt文档10分；六是成果汇报20分。

任课教师依据各小组表现，对每一个小组的组长评定实践教学成绩，组长对组员评定实践教学成绩。另外任课教师根据小组项目完成的过程记录、活动报告及成果汇报等环节进行综合评分（第二学期第五周以前完成）。

四、实践教学模式、分组及时间安排

1、实践教学模式：

学生按自愿原则组成5-10人的活动小组（一般不低于5人，不超过10人，超过或不足以上限度再另外进行组队），每个活动小组民主推选出1名小组负责人。一旦分组确认后，任何人不得以任何理由宣布退出改组或消极参加该组的活动开展，否则该项成绩记为0分。根据活动小组的兴趣和实际情况选定一

1 / 14

毛中特课实践

重庆邮电大学马克思主义学院

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

实践教学方案（2015）

一、课时与学分

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理论课的重要组成部分，其实践教学是每个学生的必修内容，实践教学不合格不予毕业。教务处将《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学纳入教学计划，共24课时，1.5学分。马克思主义学院组织实施。

二、教学对象

2012年及其以后入学，学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的本科生。

三、教学形式

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学，以团队学习为主，以社会调查为主要形式。社会调查，是学习团队在教师指导下，结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的重点和当前社会热点难点，通过问卷调查、网络调查、访谈等形式开展调查活动，以促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，全面提高大学生的综合素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。具体如下： 形式 社 会 调 查 课时 主要环节 全体辅导 内容与要求 指导教师讲解并帮助学生掌握实践教24 学的重要意义、教学形式、实施流程、考核重点、评价方式等。 组建团队 学习

毛概

1、萌芽时期：指出农民问题是国名革命的中心问题、

2、形成时间：农村包围城市、武装夺取政权道路。工农武装割据 3、成熟时期：提出新民主主义革命理论（标志）、三大法宝（武装统一党）、阐述中国革命的两步走、反对主观主义（延安整风）、团结-批评-团结（惩前毖后、治病救人）、强调思想上建设党、三大作风。

4、继续发展时期：提出新民主注意的三大紧急纲领、两个务必、调动一切因素为社会主义服务、根本思想（根据本国情况走自己的道路） 5、武装斗争是中国革命的主要形式

6、人民军队建设的基本原则：坚持中国共产党对人民军队的绝对领导（根本原则）；全心全意为人民服务（唯一宗旨）；政治工作（生命线） 7、党的建设的基本经验： 着重从思想上建党；坚持党的民主集中制原则；保持和发扬党的优良传统和作风 8、三大优良作风（中共七大）：理论联系实际；密切联系群众；批评与自我批评 9、新旧民主主义革命的根本区别是领导阶级不同

10、新民主主义社会属于过度性质社会，而非独立的社会形态。

11、一化三改：逐步实现社会主义工业化；农业（自愿互利）手工业及资本主义工商业（和平赎买）的改造

12、八个民主党派：四民、农、公、九三、盟 13、农、轻、重的顺序发展国民经济

14、社会主

一、单项选择题

1．当今时代的主题是（B ）。

A． 战争与革命 B． 和平与发展 C． 贫穷与富裕 2．我国在 （ B ） 年基本完成了社会主义改造的任务。

A． 1949年 B． 1956年 C． 1957年

4．1978年12月，邓小平在党中央召开的工作会议上发表的重要讲话的题目是 （ C ）。 A．“两个凡是”不符合马克思主义

B． 高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则 C． 解放思想，实事求是，团结一致向前看

5．党的十一届三中全会明确作出了把党和国家的工作重点转移到 （ A ）上来的战略决策。 A． 经济建设 B． 政治建设 C． 文化建设

6．邓小平认为，我们要在中国实现四个现代化，必须在思想政治上坚持 （ C ）。 A． 一个中心 B． 两个基本点 C． 四项基本原则

7．邓小平在党的 （ A ） 上的讲话中首次使用了“建设有中国特色社会主义”这个科学命题。

A． 党的十二大 B．

考研政治冲刺主讲老师：杨加宁

毛概+近代史辛亥革命专题 延安整风与我党的七大

毛概+近代史辛亥革命 材料切入点：1、纪念辛亥革命百年2、爱国主义与拥护祖国统一 3、台海两岸关系

辛亥革命1、中国共产党与孙中山先生及其事 业的关系：

孙中山先生的事业： 振兴中华、实现中华民族的伟大复兴。孙中山先生是……3个伟大 伟大的民族英雄、伟大的爱国主义 者、中国民主革命的伟大先驱。

辛亥革命1、中国共产党与孙中山先生及其事 业的关系： 中国共产党人是孙中山先生开创 的革命事业……3个者 最坚定的支持者、 最亲密的合作者、 最忠实的继承者， 不断实现和发展了孙中山先生和辛亥 革命先驱的伟大抱负。

辛亥革命1、中国共产党与孙中山先生及其事 业的关系： 新中国成立后，中国共产党继承和 发展孙中山先生关于建设人民享有民主 权利和幸福生活的现代化国家的理想， 团结带领全国各族人民自力更生、 艰苦奋斗，完成了从新民主主义到社会 主义的转变， 开展了大规模社会主义建设， 推进了改革开放和社会主义现代化 伟大事业。

辛亥革命2、怎样实现中华民族的伟大复兴： 实现中华民族伟大复兴任重道远。 我们要紧紧抓住并切实用好我国发 展的重要战略机遇期， 以马克思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论

毛中特社会实践调查方案

前言：

在目前社会主义市场经济下的中国,西方各种思潮纷纷涌入,中国本土的各种文化思潮也异常活跃起来。各种文化思潮融合交流,对人们或是正确的引导,或是错误的引导,西方思想的“西化”和“分化”也加大了人们选择与取舍正确思想文化的辨析难度。当代大学生是社会主义现代化建设的重要力量,是祖国的未来,他们正确信仰的建立对我国社会主义最终目标的实现具有重要作用。然而在这种国际内背景下,当代大学生马克思主义的世界观、人生观和价值观的形成受到了各方面的影响,积极或者消极。也就是说人的功利与信仰在这种复杂的形势下呈现出各种状态,也出现了许多问题,严重影响到当代大学生马克思主义信仰的建立。 当代大学生是未来社会发展的主力军,他们的信仰状况如何直接关系到祖国的 未来,因此我们必须对当代大学生马克思主义信仰观做深入的调查与分析。本文以华中农业大学的马克思主义信仰为研究对象,以访谈法为主,综合运用文献研究法、理论联系实际等多种方法,对大学生马克思主义信仰状况及影响当代大学生马克思主义信仰观的原因进行仔细分析,并提出了加强当代大学生马克思主义信仰教育的基本对策。

调查背景以及原因：

目前,中国经济体制由计划经济向社会主义市场经济转变,在这个改革开放

同学们，本学期概论课已经学习了改革开放论和社会主义建设总布局理论，课程学习已经过半。概论课学习的理论要结合到我们对当今社会现实的深化认识和深入分析上，身处当今改革开放伟大时代和创新发展实践中，本课程的社会实践要求同学们通过各种途径和形式（社会调查、案例分析、走访了解和网络调查等），就当今社会中的某个具体事件、某个具体地方或者某位具体人物做理论联系实际的分析，形成有自己独到性观点的社会报告，并于规定期限内提交于此。具体要求如下： 1.所述案例事例要完整清楚； 2.分析讨论形成观点要有论有据； 3.要充分结合概论课相关理论内容； 4.字数控制在2000字以内；

5.自己原创，不可抄袭他人文章或网文。

创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个民族进步的灵魂。要想形成大众创新，万众创业的生动局面，人才是核心，教育是基础，因此深化教育领域改革，加快健全与我国发展需求相适应的教育制度是当前和今后一段时间教育改革的重点工作。我国是一个农业大国，农民众多，农村发展落后，农业现代化程度低。增加农民收入，繁荣农，经济，稳定农业增长，需要良性发展的农村教育。

李克强总理曾说过“促进教育公平发展和质量提升。教育是今天的事业、明

毛中特复习资料

1.毛泽东思想形成的条件（P13）

①时代背景：20世纪前中期世界和中国政局的变动

②历史需要：毛泽东思想的产生和形成是近现代中国社会和革命运动发展的历史需要

③阶级基础：工人阶级的成长壮大、工人运动的深入发展，为毛泽东思想的产生和形成提供阶级基础

④思想条件：新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传入与传播，为毛泽东思想的产生和形成准备了思想条件

⑤实践平台：中国共产党领导的人民革命，是毛泽东思想的产生和形成的实践平台

2.中国共产党的三大优良作风（P85）

形成了理论和实践相结合的作风、和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风，是中国共产党区别于其他政党的显著标志。 3. 新民主主义社会的起止时间（P90），特点（从经济结构、阶级结构和社会主义矛盾的变化三个方面论述）（P90-91）

新中国成立到社会主义改造基本完成

特点：①五种经济成分，即社会主义性质的国营经济、半社会主义性质的合作社经济、农民和手工业者的个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济

②中国社会的阶级构成主要有工人阶级、农民阶级、和其他小资产阶级、民族资产阶级等基本的阶级力量

③随着土地改革的基本完成，工人阶级和资产阶级的矛盾逐步成为国内的主要矛盾

《“毛中特”概论》练习题

一、单项选择题

第五章 社会主义本质和根本任务

1．邓小平理论首要的基本理论问题是( D )

A．发展才是硬道理 B．发展是党执政兴国的第一要务

C． 解放生产力，发展生产力 D．什么是社会主义，怎样建设社会主义 2．邓小平提出社会主义本质论断目的是为了( A ) A．解放思想，排除“左”的思想的干扰，推动改革开放 B．让全党重视我们的方针政策究竟是姓“资”还是姓“社”

C．检验我们的工作是不是符合社会主义的要求 D．完全改变马克思主义经典作家关于社会主义的认识

3．邓小平指出“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷。”这个判断(D ) A．指出了社会主义的根本任务 B．概括了社会主义建设的目标 C．明确了社会主义的发展方向 D．体现了社会主义本质的要求 4．总结我们建国以来社会主义建设的经验教训，最重要的一条是（ C ） A．没有重视发展生产力 B．没有注意提高人民生活水平 C．没有搞清楚什么是社会主义 D．没有进行社会主义改革 5．邓小平认为，解决中国所有问题的关键是要靠（ D ）

A．强大