B淋巴细胞介导的特异性免疫应答ppt

B淋巴细介导胞特的异免疫性应答液免疫体答应：抗进入原体机后诱 导相应的抗特异原性B细胞化、活增殖并 最终化分为浆胞，产生特异性细体 抗进入液体发挥免，疫效。 应分——抗类：原DTAg-的免应疫答 、ITA-g的免疫应答B细

对胞D抗原T免的疫答 B细应对胞D抗原T的别 识 B胞细活 B细胞的化增殖和终末分

B细化对胞D抗原的识T 别BC识别抗R原对B胞的激细的活两个相关 互的作联用B:CR特异性合结抗原—活—第化一信 号B胞细内并加工BC化R所结的抗原，合形p成MH, C呈提给特异T性识别h,h活化后T通过达的 表DC40与BL胞表面C细D4结合——0活第二信化号1. 2

.

BC对R抗原识的别与CRT别识抗的不原同之处：1.

2.3.BC不R仅能识别蛋质白抗，还能原识别 多、核肽、多糖类、酸类和小脂分子 合物类化原 B抗C能特异R识别完整性抗原天然的 象，构识或别原抗降解所暴露位表空的 间构象 BRC对抗原的别识需APC的不加和工提 呈亦无MH,C制性限

细胞B化活需要号 信 细胞B活化第一信号：抗原(激刺信) a) 号)bBCR-CD97/b信a号 BR共受体的C殖作用增— C—1D9C/21DC/D81

B细活化胞第的信号(共二刺的信激号

第十三章 B淋巴细胞介导的体液免疫应答

一、单项选择

1. 再次体液免疫应答时，下述哪项是正确的？

A. 抗体产生的潜伏期短 B. 抗体亲和力低 C. 抗体维持时间短 D. 以IgM抗体为主 E. 刺激的抗原与初次不同 2. 体液免疫应答主要由下列哪种免疫细胞所介导：

A. T细胞 B. B细胞 C. NK细胞 D. 吞噬细胞 E. 上皮细胞 3. 下述哪项不是记忆性B细胞的特点：

＋

A. 大小与静止B细胞相仿 B. 可持续分泌高水平Ig C. CD27 D. 再次与相同抗原相遇时可迅速活化并分泌大量Ig E. 存活时间较长 4. B细胞对以下哪种抗原的应答需要T细胞辅助： A. 白喉毒素 B. 脂多糖 C. 荚膜多糖

D. 金黄色葡萄球肠毒素 (SEA) E. 以上都不是 5. 下列哪种描述不是再次免疫应答的特点： D

A. 潜伏期短 B. 抗体浓度增加快，快速到达平台期

C. 抗体维持时间长 D. 抗体水平持续很低 E. 诱发再次应

《特异性免疫》教学设计

一、 教材分析 1.地位与作用

高中生物课程标准明确指出，“概述人体免疫系统在维持稳态中的作用”,本节知识是人教版必修3模块的核心内容之一，而“特异性免疫”又是免疫调节中的核心概念。学生在初中阶段已经学习了免疫学基础知识，知道人体第一、二道防线，初步了解了免疫的功能，但是对于特异性免疫的过程缺乏认识。因此，本节课在初中知识的基础上，着重分析特异性免疫的过程，通过实例引导学生理解免疫调节在维持人体稳态中的重要作用。

2.教学目标 知识目标

① 简述免疫系统的组成和免疫系统的三道防线。 ② 指出非特异性免疫和特异性免疫的区别和联系。 ③ 概述体液免疫和细胞免疫的过程、区别和联系。

④ 通过实例，分析体液免疫和细胞免疫的关联性，领悟免疫调节在维持人体稳态中的重要作用。

能力目标

① 尝试建构特异性免疫过程的概念图模型。 ② 联系实际，运用特异性免疫的原理分析相关案例。 情感态度与价值观

体会免疫调节在维持人体稳态过程中的重要作用，逐步领悟系统内各要素需要协调合作才能维持人体稳态的观点。

3、教学重点

体液免疫的过程。 教学难点

特异性免疫如何发挥防卫功能。 二、教学过程

课前准备，温习旧知，选拔“

《特异性免疫》教学设计

一、 教材分析 1.地位与作用

高中生物课程标准明确指出，“概述人体免疫系统在维持稳态中的作用”,本节知识是人教版必修3模块的核心内容之一，而“特异性免疫”又是免疫调节中的核心概念。学生在初中阶段已经学习了免疫学基础知识，知道人体第一、二道防线，初步了解了免疫的功能，但是对于特异性免疫的过程缺乏认识。因此，本节课在初中知识的基础上，着重分析特异性免疫的过程，通过实例引导学生理解免疫调节在维持人体稳态中的重要作用。

2.教学目标 知识目标

① 简述免疫系统的组成和免疫系统的三道防线。 ② 指出非特异性免疫和特异性免疫的区别和联系。 ③ 概述体液免疫和细胞免疫的过程、区别和联系。

④ 通过实例，分析体液免疫和细胞免疫的关联性，领悟免疫调节在维持人体稳态中的重要作用。

能力目标

① 尝试建构特异性免疫过程的概念图模型。 ② 联系实际，运用特异性免疫的原理分析相关案例。 情感态度与价值观

体会免疫调节在维持人体稳态过程中的重要作用，逐步领悟系统内各要素需要协调合作才能维持人体稳态的观点。

3、教学重点

体液免疫的过程。 教学难点

特异性免疫如何发挥防卫功能。 二、教学过程

课前准备，温习旧知，选拔“

实验目的：验证小鼠在接受抗原之后机体产生了特异性免疫反应，并观察小鼠各项生理指标以及免疫器官的反应状况，再观察T细胞和B细胞在此应答的反应状况。

实验假设：小鼠免疫灭活疫苗之后，机体会逐渐产生特异性免疫应答，一方面T细胞在接受抗原刺激之后，经过阳性和阴性选择，T细胞从CD4，CD8双阳性选择为单阳性T细胞，并逐步转移，最终到达淋巴结等组织产生效应；另一方面，B细胞也会发育分化为浆细胞和记忆细胞，相应的浆细胞产生抗体以应对抗原。由于小鼠在接受抗原之后，免疫细胞在胸腺和脾脏内的数量和种类将发生变化，另外小鼠血清中也会产生相应的抗体。

因此假设，在排出其他偶然因素引起的误差的情况下，有以下结果：

1. 免疫后的小鼠胸腺大小比对照组更小，脾脏大小比对照组更大；另外免疫后小鼠的淋巴结比对照组更大。

2. 免疫后的小鼠胸腺免疫细胞数量小于对照组，脾脏免疫细胞数量大于对照组。 3. 免疫后小鼠胸腺中的单阳性淋巴细胞比对照组单阳性淋巴细胞更多，双阳性淋巴细胞比对照组更少；免疫后小鼠的脾脏中单阳性淋巴细胞数量多于对照组单阳性淋巴细胞数量。

4. 免疫后小鼠血清里面的抗体检测呈阳性，对照组小鼠血清抗体检测呈阴性。 预期结果：

预计结果与假设一致，即：

1. 免疫

第十三章 特异性免疫应答的特点及其机制

第一部分 学习习题

一、填空题

１．特异性免疫应答具有________、________、________、________、________、________和________等特点。其中________、________和________是免疫应答最重要的特点。

２．免疫应答特异性的本质是：一种________或、________仅能特异性识别一种抗原表位，因此、________或、________的多样性是保证机体对多种多样抗原产生特异性应答的分子基础。

３．BCR多样性的机制主要涉及_______、________和________等。 ４．TCR多样性的机制涉及________和________。

5. 免疫耐受乃机体对_____刺激表现为______ “免疫不应答”的现象。 6. 抗原剂量与免疫耐受的关系：适当抗原剂量免疫机体易诱导_______，而过低或过高剂量抗原刺激均可能诱导免疫耐受：低剂量可诱导T、B细胞_______；高计量诱导诱导T、B细胞_______

7. 免疫耐受按其形成机制不同，分为_______及_________。

8. 免疫耐受具有免疫应答的一

第九章 B淋巴细胞新乡医学院免疫学教研室E-mail: myx939@

本章要点1. B细胞表面的主要分子 2. B细胞的亚群分类

3. B细胞的功能

B淋巴细胞简称B细胞，是由哺乳动物骨髓 ( bone marrow )或鸟类法氏囊(bursa of Fabricius)中的淋巴样干细胞分化成熟而来， 能产生和分泌抗体的一类细胞。 B细胞 浆细胞

第一节 B细胞的分化发育抗原非依赖阶段：在骨髓

成熟B细胞

未成熟细胞

前B细胞

祖B细胞 淋巴干细胞

抗原依赖阶段：外周淋巴器官 抗原 成熟B细胞 活化B细胞 记忆B细胞

浆细胞 胞浆Ig

一、BCR基因重排(VDJ重排)

二、B细胞在中枢免疫器官中的发育IL-7RIL-7 Late pro-B

Early pro-B

Pre-B

Stromal cell

分期(骨髓内)祖B细胞(pro-B)(重链基因重排)

重链μ胞质

轻链

表面标 志

前B细胞(pre-B)(轻链基因重排)

μ μ μ+δ

替代轻链 Vpre-B,λ5 κ或λ κ或λ

类Ig mIgM mIgM mIgD

未成熟B细胞(immature-B)(轻链基因重排、阴性选择)

成熟B细胞(mature-B)

三、B细胞中枢耐受的形成BImmature B cell

克隆清除

YImmat

第十三章 B细胞介导的体液免疫应答

一、选择题 [A型题]

1. B细胞作为抗原提呈细胞，其表面主要具有的第二信号作用的分子是: CD28 CD40 CD40L B7

MHC-II类分子

2. 活化的Th细胞活化Bm细胞时，Bm细胞表面主要产生第二信号的分子是: CD28 CD40 CD40L B7

MHC-II类分子

3. Th细胞活化所需活化信号1由下列哪种分子传入细胞内? CD2 CD3 CD4

Ig? 、Ig? CD8

4. B细胞活化所需的活化信号1由下列哪种分子传入细胞内? CD2 CD3 CD4

Ig? 、Ig? CD8

5．B细胞介导的再次免疫应答的APC是： A．巨噬细胞 B．DC C．Bm D．T细胞 E．内皮细胞

6．初次应答时，B细胞活化的第二信号产生主要是： A．BCR识别抗原肽-MHC I类分子复合物 B．BCR识别抗原肽-MHC II类分子复合物

C．B细胞上的CD40与Th细胞上的CD40L结合 D．B细胞上的B7与Th细胞上的CD28结合 E．BCR与抗原结

第十二章 T淋巴细胞介导的细胞免疫应答

一、选择题 [A型题]

1. TCR识别抗原的信号传递是通过： A. CD2 B. CD3 C. CD4 D. Igα、Igβ E. CD8

2. 特异性细胞免疫的两种基本形式是由哪些细胞介导的？ A. Th1、Th2、 B. Th 1、Ts C. Th 1、Tc D. Th 2、Tc E. Th 2、Ts

3. 下列哪种细胞因子由Tc分泌并参与Tc的增殖及分化? A. IL-1 B. TNF-β C. IFN-γ D. MCF E. MAF

4.Tc细胞活化时, 第二信号中最重要的一对分子是： A. CD2与LFA-3 B. CD8与MHC-I类分子 C. CD4与MHC-II类分子 D.CD28与B7-1 E.TCR与CD3

5. Th细胞在CTL细胞的活化过程中的作用主要是： A. 协助传递第一信号 B. Th分泌促进增殖、分化的细胞因子 C. Th能促进Tc的TCR表达

D. Th促进Tc表达MHCⅡ类分子 E. Th促进Tc释放穿孔素

6. Tc杀伤靶细胞时下列哪项是正确的？ A. TC无需与靶细胞接触 B. 靶细胞被溶解时,TC同时受损 C. TC具特异性杀伤作用 D穿孔素诱导靶细胞

项目十八 B淋巴细胞功能检测

一、溶血空斑试验 (Plaque forming cell assay)

【实验原理】

将SRBC免疫动物，隔一定时间取其脾脏制成细胞悬液，当与SRBC混合孵育时，其中抗体形成细胞释放的抗体会与周围SRBC特异性结合，在补体作用下，使这些致敏的SRBC溶解，从而在琼脂凝胶中的每个抗体形成细胞周围形成一个肉眼可见的溶血空斑。测定与补体结合力强的IgM形成细胞采用直接方法；测定与补体结合力弱的IgG或IgA形成细胞采用间接法，即实验中需加入抗免疫动物Ig的抗体(二抗)，才能促进溶血空斑形成。 此处只介绍小鼠琼脂直接溶血空斑技术。 【试剂和器材】

1．小白鼠 体重18~22 g。 2．补体 豚鼠混合新鲜血清。

3．SRBC悬液 用Gey液将SRBC洗3次，分别配成2.5×108个细胞/ml和5×108个细胞/ml浓度的红细胞悬液。 4．Gey液、琼脂糖。

5．注射器、剪刀、镊子、不锈钢网、小平皿、试管、吸管、显微镜、温箱、水浴箱。 【步骤和方法】

1．免疫小鼠 取1ml 2.5×108个细胞/ml 浓度的SRBC悬液注入小鼠腹腔，或取0.2 ml SRBC悬液经小鼠尾静脉注入