荒芜的花园课文

贝尔太太在城外修了一座花园。 贝尔太太在城外修了一座花园。

贝尔太太的花园真是又大又美。 贝尔太太的花园真是又大又美。郁郁葱葱、绿草如茵、姹紫嫣红 芳香四溢、花红柳绿、生机勃勃

杂草丛生 荒芜 人烟 毒蛇横行

5.荒芜的花园 荒芜的花园 荒芜 荒凉

轻声读课文:读准字音，认清字形。 1、轻声读课文:读准字音，认清字形。 2、思考：课文讲了一件什么事情呢？ 思考：课文讲了一件什么事情呢？

检查预习， 检查预习，读词语：

兴高采烈 忘乎所以 孤独 寂寞 仆人 杂草丛生

望而却步 允许 谨慎

绿草如茵 绿草如茵

毒蛇横行

选字组词： 选字组词： 望 忘 匆 勿 ( 望)而却步 ( 忘 )乎所以 ( 匆 )忙 请( 勿 )打扰

用下面的词语填空： 用下面的词语填空：望而却步、杂草丛生、荒芜、兴高采烈、忘乎所以、 望而却步、杂草丛生、荒芜、兴高采烈、忘乎所以、提醒

贝尔太太的大花园吸引了无数游人前来游玩， 贝尔太太的大花园吸引了无数游人前来游玩，他们 在美丽的花园里玩得( 在美丽的花园里玩得( )、(忘乎所以)。 兴高采烈 贝尔太太很生气，想出主意，( 贝尔太太很生气，想出主意，( 大家： 提醒 )大家：花 园里有毒蛇，一旦咬伤，性命难保。 园里有毒蛇，一旦咬伤，性命难保。人

5 荒芜的花园

一、揭示课题

1、 板书课题 5 荒芜的花园 生读课题 2、 师：花园在你印象中是怎样的？生交流

花园留给人们这样美好的印象，但是今天我们学习的课文是——

3、 理解“荒芜” （找近义词、或用自己的话理解）师：荒芜就是荒凉，杂草丛生，因为

种种原因没有人修理。

4、 师小结：原来美好的花园变得荒芜，究竟为什么呢？读读课文，想想课文说了一件什

么事。

二、1、结合课后第一题说说课文主要讲了什么事。（用上课文中的词语，可以选择其中几个）生交流，师评价。

2、这座花园曾经也是美丽的，充满活力的，你在课文中找到这些句子了吗？（拿起书，一起读，注意读写出花园美丽、有活力的句子）

3、师：你觉得这是怎样的花园？找找其中的词语来说说。生交流，师随机板书“绿草如茵”（什么是绿草如茵？用自己的话说说。师：像铺了地毯一样） “兴高采烈”（换个词语说说？兴致勃勃）

“忘乎所以”（玩得忘乎所以，是指玩得怎样？生交流）

师引读：年轻人在干什么？小孩在干什么？老人在干什么？有些人甚至——这些人快乐得不知道在做什么，忘记了自己是谁，这就是——忘乎所以。

5、 师：因为有人来这里游玩，花园变得更有活力、更美丽了，这一切多么美好啊！可是

正因为这样，花园的主人贝尔

《荒芜的花园》是一篇含义深刻的文章。讲述了贝尔太太的花园由盛到衰的经历，揭示了人生的哲理：与别人分享快乐，将拥有更多的快乐。而自私的人，面对的是孤独和寂寞。这次小编为您整理了小学三年级语文《荒芜的花园》原文、教案及教学反思（优秀6篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：荒芜的花园教案 篇一

【知识与技能】

1．学会9个生字 ，认读5个生字尤其注意“芜”字的读音，理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词的意思。

2．理清文章脉络，初步感知叙事文章的三部分——“起因、经过、结果”。

3．了解前后对比的写作手法，体会这样写的好处。

4．学写寓言故事。

【情感态度价值观】

感受人物心情，体会文中蕴含的哲理，懂得只有脚踏实地地去做才能实现目标。明白要有团结协作的团队精神。

【过程与方法】

1．课前预习，利用工具书扫除阅读障碍，查阅词语的意思。

2．认读课文，小组学习交流，使生字词再强化。

3．快速浏览文章，弄清事情的起因、经过、结果各是什么。

【重点难点】

抓住人物语言、态度、动作前后的变化，感受只是夸夸其谈，不落实行动到头来只能一事无成的道理。

【教学准备】花瓣卡片、课件

一、

《荒芜了的花园》

一、形近字辨析。

概 （ ） 墓 （ ） 棘（ ） 溉 （ ） 慕 （ ） 喇（ ） 慨 （ ） 幕 （ ） 刺（ ） 二、结合文章内容填空。

在一座（ ）了的花园里，只有杂草与（ ）的荆棘生长着，蟋蟀在草丛里（ ）着。昔日，这里有（ ）的池水，（ ）的花木，（ ）的夜莺。几个人看到这一切，个个显出（ ）、（ ）的神色，他们先是（ ）的讨论，接着（ ）的讨论，经过一次又一次（ ）的讨论后，又开始相互（ ），直至最后的意见不和，互相（ ）、（ ）起来，花园依旧没有改变，依然（ ）着。 三、这是一群______________________的人？ 四、续编故事。

一天又过去了，几个花园来客依然在谈论着，试想接下来会发生什么故事？发挥你的想象，续编故事，给它一个合理的结局。

参考答案

1

一、

（大概） （坟墓） （荆棘） （灌溉） （羡慕） （喇叭） （感慨） （幕布）

大箕铺镇小学导学案

一年级 语文 （学科）导学案 授课人： 审核： 审批： 授课时间： 学案编号：40 班级： 一(2)班 姓名： 小组： 课题：1花朵 课型：新授课 第 1 课时 【学习目标】 1、我能认识本课的8个生字。 2、认识笔画。 3、正确、流利地朗读课文。 【重点难点预见】 “我”的书写。 【知识链接】 说说六月一日、五月一日、十月一日是什么节日。 【学习流程】 ■自主学习： 1自由看课文插图，以引起学习兴趣。 2自主拼拼音，读课文。 ■合作探究： 1、比赛读课文，看谁读得最好。 2、我会说： 花— 朵— 星— 是— 空— 的— 节— 们— 2、我会写：火、我

【导读】三毛这些字，没能让我有虚脱一样跌入小说情节中才有的失魂落魄的感觉。也没让我在文笔上获益多少。但一种来自心灵深处，关于人文、道义、素养、使命的召唤。

再度提及三毛，已没有了初读《雨季不再来》时的生涩与晦暗，脑海里水浸碧天清晓般的清冽与明坚。如此说来，从《雨季不再来》到《撒哈拉沙漠》，再到《温柔的夜》，《哭泣的骆驼》，以及《倾城》，亦不算枉费了我近一个月的苦读与严重透支消耗掉的睡眠。

三毛，是一位性灵纯澈，侠骨柔情，心间充满人间大爱的女子。一个奇异的，仿佛绽放在空朦雨季里的花朵。她时而积极昂扬，时而消极颓废。她会像沙漠里的仙人掌一样顽强孤勇。亦会如江南雨巷里结着愁怨的丁香一样忧郁哀伤。她是一个复杂的综合体。但可贵的是，她坚持不懈，凭着顽强的意志以及坚定的意念，一直在与蛰伏在内心蓄势待发的阴郁做着无休无止的斗争。

从《雨季不再来》中，我似乎窥探到了那些心灵世界丰富，性情怪僻、乖张，所有拥有黑白底色的苍弱孩子。那的确是苍弱的健康，真乃我见犹怜，为之动容。她们的倔强与坚持，敏感与脆弱，似乎五彩十色飞舞在空中一触即破的气泡。这种浅易的甚至不敢被人抚摸的敏感，怕是让所有有着这么一个孩子的父母焦头烂额，劳神伤心。那时的

篇一：教学设计一等奖《巨人的花园》

《巨人的花园》教学设计

[教材分析]

《巨人的花园》是人教版小学语文四年级上册第三组的第一篇精读课文，起着以篇带篇、引领的作用，本组课文的专题是童话故事，要求学生在读课文时体会童话的语言美、意境美、思想美。《巨人的花园》讲述了这样一个故事：巨人有一个很美丽的花园，当巨人把孩子们拒之园外时，花园里就只剩冬天，而当巨人再次把孩子们请到花园里玩耍时，花园又恢复了生机，处处都是春意盎然。这篇课文很好地体现了语文学科工具性与人文性的统一。在思想教育价值方面，要让孩子们明白一个道理：快乐要与别人分享；在语言价值方面：这篇课文描写花园景色的词语用得非常生动，便于学生积累语言文字

[学情分析]

童话对四年级的孩子来说再熟悉不过了，从小就在童话书堆里长大。但是他们在读童话时有可能只注意了其中的情节，而没有特别注意其中优美的语言文字以及其中所蕴含的道理，这里就需要教师充分发挥自己的引导作用，通过语言文字的品析，帮助学生积累语言，明白做人的道理。

[设计理念]

始终贯彻创设情境理念，通过图片、音乐、文字等艺术手段，为学生创设与课文内容相关的情境，把学生带到生活的真实情境中去，方便学生更好得理解课文，在这基础上以朗读为经，以品悟为纬，通过读课文

《巨人的花园》说课稿（节选） 一、紧扣特点，说教材

《巨人的花园》是人教版小学语文教材第七册的一篇课文。是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。

文章中重点句子有两句：一是“小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。”小男孩在文中是一个奇异的人物──他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。是他使巨人幡然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，

篇一：五年级语文作业

第一单元检测题 一、 听写词语和句子。（8分）

wū yánchōnɡ zú bàn lǚ yú la bai s?nɡ biān xiě （）（ ）（ ）（ ）（） （）

二、比一比，再组词。（8分）

诵（）编（）娱（）撑（）

涌（）偏（）误（）掌（） 豫（）酸（）皱（）惧（） 像（）酒（）披（）俱（） 三、 下列没有错别字的一组是（）。（3分）

A、窃取娱乐津津有味滚呱烂熟

B、踮脚背诵浮想联翩流光溢彩

C、俱怕偏辑不言而愉牵肠挂肚

D、支撑某取心安理得千编一律

四、根据意思，写出相应的词语。（8分）

1、形容十分惦念，放心不下。（ ）

2、不用说话就能明白，道理很明显。（ ）

3、泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。（ ）

4、自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。（ ）

五、选择恰当的关联词填空。（10分）

不但??而且??因为??所以?? 即使??也??

宁可??也不??与其??不如?? 既然??就??

1、我（ ）考试不及格，（ ）向别人抄袭。

2、船夫驾驶小艇时，（ ）能操控自如，（ ）速度很快。

3、（ ）工作难做，他（ ）不会退缩。

4、你（ ）懂得了这个道理，（ ）要自觉遵守。

5、（ ）问读书有什么用，（ ）

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：我家楼下有一个花园，花园里还有许多好看的小植物，这些植物都是奶奶精心种植的，给我们小区增添了勃勃生机... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

《花园小学的作文》，由小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

【一】：花园

我家楼下有一个花园，花园里还有许多好看的小植物，这些植物都是奶奶精心种植的，给我们小区增添了勃勃生机。

那里有高大的钻天杨，像穿着绿色衣服的卫士，整整齐齐地守卫在路旁；有干枝梅和丁香树，每到春天它们就争奇斗艳地开放，先是干枝梅披着粉色的衣服走了出来，迫不及待地告诉大家：“春天到了，春天到了！”过了几天，丁香花好胜地顶着紫色的花瓣冒了出来，仿佛告诉干枝梅：“别得意，我开的花比你漂亮多了，还有香味呢，你还不如我呢。”果然，几天过去了，我在家里也能闻到丁香花迷人的香味；还有红艳艳的鸡冠花、害羞的夜来香、黄色的菊花，还有一些叫不上来名字又好看的花，真是个花的王国。

王国的下面还住着许多可爱的小草，它们用不服气的眼神看着花，好像在对花说：“为什么我长得没他们好看呢？”

每年春天，我还帮奶奶种牵牛花呢，每天早上我迎着它的笑脸高高兴兴地去上学。

这就是我家美丽的花园，给我们小区带来了绿色阳光。

【二】：花园

今天爸爸