人教版小学语文一到六年级课本古诗词集锦

人教版小学语文一到六年级课本古诗词集锦

【一年级上册】

画 唐 王维 静夜思 唐 李白 远看山有色,近听水无声。 床前明月光，疑是地上霜。 春去花还在,人来鸟不惊。 举头望明月，低头思故乡。

【一年级下册】

春晓 唐 孟浩然 村居 清 高鼎 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 夜来风雨声，花落知多少。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见 清 袁枚 小池 宋 杨万里 牧童骑黄牛，歌声振林越。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 小荷才露

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小学语文一到六年级课本古诗词集锦【一年级上册】

唐静夜思画唐王维李白

近听水无声。远看山有色,床前明月光，疑是地上霜。

人来鸟不惊。春去花还在,举头望明月，低头思故乡。

【一年级下册】

清高鼎唐孟浩然村居春晓

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。夜来风雨声，花落知多少。宋杨万里所见清袁枚小池

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。牧童骑黄牛，歌声振林樾。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

【二年级上册】

唐杜牧宋苏轼山行赠刘景文

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。远上寒山石径斜，白云生处有人家。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

唐李白赠汪伦回乡偶书唐贺知章少小离

忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，

【二年级下册】

宋草宿新市徐公店唐白居易杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。离离原上草，一岁一枯荣。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。野火烧不尽，春风吹又生。唐杜甫望庐山瀑布唐李白绝句

遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，飞流直下三千尺，疑是银

小学一到六年级古诗词【一年级上册】

画 唐 王维 静夜思 李白 远看山有色,近听水无声。床前明月光，疑是地上霜。 春去花还在,人来鸟不惊。举头望明月，低头思故乡。 【一年级下册】

春晓 唐 孟浩然 村居 清 高鼎

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 夜来风雨声,花落知多少。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见 清 袁枚 小池 宋 杨万里

牧童骑黄牛，歌声振林樾。泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 【二年级上册】

赠刘景文 宋 苏轼 山行 唐 杜牧

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。远上寒山石径斜,白云深处有人家。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 回乡偶书 唐 贺知章 赠汪伦 唐 李白

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。

一到六年级所有古诗词

一去二三里一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。

《静夜思》

唐（李白）

一到六年级所有古诗词

一年级下册：

《春晓》

唐（孟浩然）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

《村居》

清（高鼎）

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

《所见》

清（袁枚）

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

《小池》

宋（杨万里）

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。二年级上册：

《赠刘景文》

宋（苏轼）

荷尽已无擎雨盖，一到六年级所有古诗词记，正是橙黄橘绿时。

《山行》

唐（杜牧）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《回乡偶书》

唐（贺知章）

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

1 / 9

《赠汪伦》

唐（李白）

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

二年级下册：

《草》

唐（白居易）

又名《赋得古草原送别》

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去

萋萋满别情。

《宿新市徐公店》

宋（杨万里）

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

《望庐山瀑布》

唐（李白）

日照香炉生紫

1页一到六年级古诗及日积月累 人教课标版一到六年级古诗词集锦(精华）1

村居清o高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

背诵或默写情况 家长签名： 【二年级上册】

赠刘景文 宋 苏轼 山行 唐 杜牧

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 远上寒山石径斜,白云深处有人家。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 回乡偶书 唐 贺知章 赠汪伦 唐 李白 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 【二年级下册】

宿新市徐公店 杨万里

人教课标版一到六年级古诗词集锦(精华）

【一年级上册】

画 静夜思 唐朝·王维 李白

远看山有色,近听水无声。 床前明月光，疑是地上霜。 春去花还在,人来鸟不惊。 举头望明月，低头思故乡。

【一年级下册】

春晓

唐·孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

所见

清·袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

背诵或默写情况

家长签名：

【二年级上册】

赠刘景文

宋 苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

回乡偶书

唐 贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

【二年级下册】

草

唐·白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生

望庐山瀑布

唐 李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。

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村居 清·高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。小池 宋·杨万里

四年级语文上册词语盘点和日积月累

第一单元

读读写写

宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 读读记记

颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁苍苍 恍恍惚惚 日积月累

雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天；

绿水本无忧 因风皱面；青山原不老 为雪白头； 水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇； 重重叠叠山 曲曲环环路； 丁丁冬冬泉 高高下下树。

第二单元

古诗两则 题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同， 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

游山西村【宋】陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚， 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

读读写写

均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 倾斜 平坦 扒土 宽敞 引人注意 毫不可惜 随遇而安 读读记记

人教版一到六年级日积月累集锦

一年级上册

◆远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。《画》 （1）种瓜得瓜，种豆得豆。（2）前人栽树，后人乘凉。 （3）千里之行，始于足下。（4）百尺竿头，更进一步。

一年级下册

春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣

◆松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。贾岛《寻隐者不遇》 ◆人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 ◆子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。 小葱伴豆腐——一清（青）二白 竹篮子打水—— 一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下 ◆朝霞不出门，晚霞行千里。 ◆有雨山戴帽，无雨半山腰。 ◆早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 ◆蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 ◆敏而好学，不耻下问。《论语》 ◆不知则问，不能则学。《荀子》 ◆读书百遍，而义自现。——董遇 ◆读万卷书，行万里路。——董其昌

◆头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

人教课标版一到六年级古诗词集锦

【一年级上册】

画 唐?王维 静夜思 唐.李白 远看山有色，近听水无声。 床前明月光，疑是地上霜。 春去花还在，人来鸟不惊。 举头望明月，低头思故乡。

【一年级下册】

春晓 唐?孟浩然 村居 清?高鼎

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 夜来风雨声，花落知多少。 所见 清?袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

赠刘景文 宋.苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 回乡偶书 唐.贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

草

六年级古诗词 一、诗经·采薇(节选)

昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。

(一)注释：薇：野豌豆苗，可食用。 昔：从前。 矣：语气助词。 依依：形容柳枝柔弱，随风摆动的样子。 思：语气助词。 霏霏：雪花飞舞的样子。

(二)诗意：回想当年“我”离家出征时，正值春天，微风吹拂着柔嫩 的柳枝。如今“我”回来之时，已经是满天的冬天。 (三)欣赏：全诗主要写一位远征的战士，在回乡途中，抚今追昔，回 想自己在军中的情况，表达了从军将士思归的情怀。 诗人抓住“杨柳依依”和“雨雪霏霏”这两种分别代表春天和冬天的自然景象，描述了军旅生活的漫长。“杨柳依依”写出柳条随风摆动的姿态，“雨雪霏霏”十分传神地描绘了雪花飞舞。“杨柳依依”和“雨雪霏霏”表达军旅生活的漫长，出征时春意盎然，杨柳随风飘动，归来时已是雪花飘飘的冬天。这种以景传情的方法是这首诗的主要特点。

(四)《诗经》：是中国最早的诗歌总集。收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌（前11世纪至前6世纪）。（另外还有6篇有题目无内容，即有目无辞，称为笙诗），又称《诗