小学科学说课稿5分钟万能模板

小学科学说课稿模板

《 》说课稿

引言：尊敬的各位评委，各位老师，你们好！我的说课内容是 版 年级 册，

第 单元第 课的《 》。本节课我从教材分析、教学目标、教学重、难点、教学准备、学情、教法与学法、教学过程、板书设计第几个方面来阐述。

一、教材分析

本课是在学生学习了 之后，进而发展为对 (观察、

学习、研究)的课。《 》一课主要让学生了解 ，让学生通过 认识 的慨念。通过这一课的学习为今后学习 提供感性认识和理性基础。

二、教学目标

根据新课标要求和本单元的教学特点，并考虑到学生现有的认识结构和心理特征，这

节课我确定以下教学目标：

1. 知识与技能(科学概念)：学习了解 ，知道 ，掌握

的方法，培养 的能力。

2. 过程与方法：经历和体验 的过程，观察和描述

的现象，能

小学美术教师业务考试理论部分复习题

各位领导、老师们，你们好！

今天我要进行说课的课题是《XXXXXX》。首先，我对本课题进行分析。

一. 教材分析

《XXXXXX》是人教版XXXX第*单元第*个框题。这一课属于“————”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

二、学情分析

小学生是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，小学阶段学生已经认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用线条和色块来表现他们所知道的东西。他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。这是学习本课的有利因素，结合小学生的学龄特点，使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。

三、教学目标。

根据教材分析与学情分析我确定了：

①知识与技能目标：通过教学活动，让学生了解XX，尝试运用不同的表现形式设计和制作。

②过程与方法目标：

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小学美术教师业务考试理论部分复习题

③情感态度价值观目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。

四、教学

小学数学说课模版

尊敬的各位评委老师，你们好！（鞠躬）

我是_____号考生,很高兴能参加今天的面试。今天我说课的题目是________ 。 （板书题目）。下面我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程以及板书设计五个方面对本课进行详细的说明。

一、说教材

___________是北师大版小学数学___年级 ___册第____单元第____课的教学内容。本节课的主要内容__________________________________________________ 本课是在学习了_______的基础上进行教学的，同时又为后面学习_______打下坚实的基础，起到了承上启下的作用。

根据新课标的要求并结合本节课的教学内容。特制定以下三维教学目标：

知识与技能目标：学生能(理解)_______知识 ，掌握（本节课知识点）和（技能）

过程与方法目标：通过自主探索，合作交流，提高学生理解能力。

情感态度价值观目标：通过本节课学习，激发学生学习兴趣。体验数学与生活的密切联系。

通过以上对教材与教学目标的分析，本课的学_______________________________________

根据对学生认知特点的分析，本课的学习难点_________________

作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编精心为大家整理的幼儿园万能教学说课稿模板【9篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：幼儿园万能教学说课稿模板 篇一

说课材料

《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，儿歌一直是幼儿最喜欢的文学形式。为此，结合本班幼儿的年龄特征，确定本次活动的目标为：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，感受作品中活泼美好的情感。

2、幼儿初步尝试仿编儿歌。

第一条目标为知识学习和情感态度学习目标，第二条目标为能力学习目标，重点为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，难点为仿编儿歌。

目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，感受作品中活泼美好的情感。

2、幼儿初步尝试仿编儿歌。

内容：蹦蹦跳

重点：为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，

难点：仿编儿歌。

准备：

1、背景图三张。

2、小图片四张。

形式：集体

过程：

一、出示图片，引发幼儿兴趣。

二、幼儿学习儿歌。

（一）逐段理解儿歌内容。

1、这是谁的家？

小白兔怎样走？（引出蹦蹦跳）

去干什么？

2、这是谁

篇一：小学科学说课稿

小学科学实验教学说课

《空气的性质》

我的说课内容是《空气的性质》。本课是苏教版四年级上册第一单元第一课。在日常生活中，学生对空气已经积累了一些认识，知道我们周围到处都有空气，空气看不见、摸不着，但是都停留在生活经验上。本课的目的不仅仅在于了解空气的性质，更重要的是引导学生用实验的手段，去证实空气的存在并研究它的性质，把学生原有的生活经验提升到运用科学的方法去认识物质性质的层面。

我将从实验教学目标、实验内容设计、实验方法设计、教学过程设计、教学反思与自我评价几个方面来阐述。

实验教学目标

根据新课标要求和本单元的教学特点以及教材的编排，并考虑到学生现有的认识结构和心理特征，这节课我确定以下教学目标：

认知目标：

1、能用一定办法证明空气的存在；

2、知道空气要占据空间，空气可以流动，空气有质量，空气能够被压缩，压缩空气有弹性。

3、初步了解压缩空气在生产和生活中的应用。

技能目标：

1、能对“瓶子里的气球为什么吹不大”做合理的解释与假设，并能用实验验证。

2、能初步依照 “问题—假设—验证—结论”的科学认知程序，进行关于空气的探究活动，做好简单的记录。

情感目标：

1、培养学生尊重证据和按照科学认知程序进行科学的科学态度和习惯；

2、留心周围事物，关

万能模板+精华句式

模板1：描图类（1）

如果题干提示写解释现象，即用这个模板。 第一段：描图

The picture captures a very special scene: ____________(描图图片). Simple as it is, what the picture conveys to us is thought-provoking. _____(图片含义).

第二段：现象解释

Strikingly, in contemporary society, this sort of phenomenon is becoming increasingly common and eye-catching. Two fundamental factors could account for this social phenomenon. First and foremost, this problem stems from ________(原因1名词). _______(具体阐述). Moreover, this situationcan be seen as a consequence of ________(原因2名词).

中文说课稿

尊敬的各位评委老师，上午好！我是7号考生，我要说课的内容是PEP小学英语（）年级（），下面我将从说教材，说学情，说教法学法，说教学过程，说板书设计五个方面和大家一起分享我对本课的理解。

一．说教材

本单元是围绕（）描述展开的话题，贴近生活，学生也很感兴趣。且在前面学生学习了（联系前面的知识），本课是是本单元的第一（四）时，是在此基础的扩展和延伸。根据我对教学内容的分析和理解，设置教学目标如下：

知识目标：

能力目标：能在具体的情景中运用句子( )与人进行交流。

情感目标：结合本单元的内容（没有就万能的进一步培养学生的英语兴趣，观察和交流能力）其中，学习….单词和句子…是本课时重点，难点是：某个单词的发音，词义构成运用

二．说学情

（）年级的学生，经过（）年的英语学习，有一定的英语基础和技能，有较强的好奇心，模仿能力和竞争意识。且在前面学生学习了（）单词和句型（），因此，我会在教学活动设计中采用以旧带新的方式，让新旧知识融会贯通，减轻学生学习新知的压力，乐于开口。

三．说教法学法

根据英语新课标的要求和学生的实际情况，我将采用任务型教学模式，运用多媒体辅助法，情景法，小组竞争法引导学生参与学习，让学

生在交流合作体验的过程中，激发学习英语的兴趣，逐步提高

科学说课稿

开始：各位评委各位老师，大家好！ 今天我将要说课的课题是《___》 一、教材分析

首先我对本节教材进行了一些分析： 《________________》是______年级______教材第__单元课题____的内容。在此之前，学生已学习了__________________________,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是_______________________部分，因此，在________________________中，占据着十分重要的地位。此

《 》的知识与我们日常生活、生产、 有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。

二学情分析：

千里之行始于足下，而我的教学则始于对学生的认知。①本课的授课对象是三年

级的学生，他们活泼好动，对于新的知识有着比较强的求知欲，对于科学现象也非常感兴趣。这一年龄段的学生思维处于感性认识阶段，所以制作一些直观的教具、让学生自己动手实验能够很好的调动学生的学习的积极性，帮助他们建构×的概念。

②本课面临的是×年级的学生，（五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技

面试万能模板：四大招法教你通关

第一招法：应对人际交往的，比如与同事发生矛盾，有了冲突，产生危机，如何

相处等。

先讲一句名言：海明威说“每个人都不是一座孤岛”，所以在交往中会产生……总

之要把握四个方面。一要尊重，二是理解，三是沟通，四是帮助。

第二招法：应对与领导相处的，比如领导与自己意见相左，领导的能力比自己差，领导比较专断等。把握四个原则：一尊重领导。每一个成功的领导人都有其成功的理由。二是理解领导。看问题每个人的角度都不一样，“横看成岭侧成峰”，自己的想法是正确的，但领导的就未必是错的。三是帮助领导，此为亮点，帮助领导出谋划策，没有采用也是正常，如果领导违法违背原则，坚持自己的意见，其实这也是帮助领导避免犯错。四是适应领导，适应其领导方式，并用自己的影响

力慢慢改正其缺点。此四点绝对通吃天下领导与下属关系。

第三招法，组织活动会议，还有培训什么的，或是完成领导交待的什么。如：组

织一次单位的招聘面试，你怎么组织？

先讲一句“凡事预则立，不预则废”，合理的规划将帮助自己顺利完成。因此，第一制度工作方案（活动的主题、方式、时间、地点、对象、人员配备、费用预算、程序安排等等）；第二对方案的论证（征求各方意见，向领导汇报，由领导定夺）；第

篇一：2014四级作文模板+万能句

四级作文万模板

提纲式作文

1． 对立观点式

A．有人认为X 是好事，赞成X， 为什么？

B． 有人认为X 是坏事， 反对X，为什么？

C．我的看法。

Some people are in favor of the idea of doing X. They point out the fact that 支持X 的第一个原因。They also argue that 支持X 的另一个原因。

However, other people stand on a different ground. They consider it harmful to do X. They firmly point out that 反对X 的第一个理由。 An example can give the details of this argument: 一个例子。

There is some truth in both arguments. But I think the advantages of X overweigh the disadvantages. In addition to the above-mentioned negativ