从词义演变的结果看古今词义的差异

“谢”的词义演变

根据王力《古汉语字典》，主要有7种义项：1.道歉；2.推辞；3.辞别；4.感谢；5.告诉；6.衰亡，凋落；7.逊于，不如。在现代汉语中，“感谢”成了“谢”字最主要的义项，其他义项均已不常用了。那么在汉语发展过程中，“谢”的词义是怎样发展变化的呢？从北京大学汉语语言学研究中心的古代汉语语料库中，我们选取了周、春秋、战国到清代共十四个历史时期的代表性语料进行了分析，主要比较第1和第4义项。

先看一下《左传》中的两个例子：

敢[谢]不才 召之而[谢]过焉

这两个“谢”都是“道歉”的意思。另外《楚辞》中“青春受[谢]，白日昭只”是衰亡，凋落的意思。战国时期的其他语料大多是“道歉”的意思。

到了西汉时，“感谢”的意思已经使用，从《史记》中的例子可以看出：

哙拜[谢]，起，立而饮之

但是从《史记》的其他语料看，“道歉”还是主流，同时还引申出了“埋怨，怨恨”的意思，如：

而景帝诸美人皆因长公主见景帝，得贵幸，皆过栗姬，栗姬日怨怒，[谢]长公主，不许。

东汉时，“感谢”这个义项更加发展了，如《风俗通议》中：

李君令我目愈，[谢]以一豚。

另外长篇诗作《孔雀东南飞》中“多[谢]后世人”使用了“告诉”这一义项。 六朝时，大抵与两汉相同，但“感谢

词义和词义的演变

六五四三二一 词词词义义词 义的义素位义 发本发 展义展 的 变 几 化 种 概 方 说 式

一、词义

词义就是词的意义，它大致分为六类。 1.理性意义，也称为概念意义、指称意义，它反 映某一事物的本质特征，是词义的核心，词典的 释义一般就是词的理性意义。如：妇，成年女子 媪，老年女子 2.隐含意义，它反映事物的非本质属性，如“水” 的隐含意义有“无味的、流动的、凉的”等，它 们会在某种语言环境中反映出来

1

如： 君子之交淡如水。（言其无味） 碧天如水夜云轻。（言其清凉） 旧恩如水满身流。（言其流动）

隐含意义随着民族和时代的不同而不同， 如汉语中的“冰”有高洁的意思（一片冰心 在玉壶），而其他民族语言中“冰”未必有 这种意思。古汉语“女”有“柔弱、卑下” 的 隐含意（女桑、女墙）而现代汉语中没有。

3.社会意义，指一个词所表达出来的它所使 用的社会环境。一些词的理性意义相同， 但社会意义不同。如： 帝：一般指远古时的帝王或史书中的皇帝 圣人：唐代称皇帝为圣人 大家：唐代宫廷中称皇帝为圣人 陛下：臣民当面称皇帝为陛下 上：臣民称皇帝

4.感情意义，即通常说的感情色彩，包括褒、 贬、轻、重、尊敬、轻蔑等，如《论语 八 佾》：“君子周而不

第三章 古今词义的异同

【教学目的】

本章主要阐述古今词义的差异性，教学时要让学生掌握古今词义在理性义与色彩义上的各种差异，并努力培养学生分析古今词义差异的能力，培养他们阅读古籍时从古代词义的角度理解词义的意识。 【基本概念】

基本词汇 词义扩大 词义缩小 词义转移 【基本理论】

古今词义的异同，概括起来有哪几种情况？ 古今词义在范围上的差异有哪几种情况？ 词义的扩大、缩小、转移各有什么特点？ 古今词义在情感色彩上有哪些差异？ 【重点难点】

古今词义在范围上的差异 【教学方法】 讲授与讨论相结合 【所用课时】 2学时 【教学内容】

一、古今词义变化的基本情况

语言的发展变化，不仅表现在词的数量的增减和形式上的变化，而且还表现在词义的发展变化上。古今词义既有相同的地方，又有不同的地方；既有继承的一面，更有发展的一面。

古今词义的异同，概括起来主要有三种情况：

１．古今词义基本未变的（古今通用词）：基本词汇及一些一般词汇。 例如：

埃：尘也。 巢：鸟在木上曰巢。 皑：霜雪之白也。 澄：清也。

慈：爱也。 钓：钓鱼

古今詞義的異同

【重點】：古今詞義發展變化的三种類型、辨別古今詞義的細微區別（微殊）

一、詞義的變化與辭彙的變化是兩個不同的概念

在講古今詞義的異同之前，首先應該明確，詞義的變化與辭彙的變化是兩個不同的概念。

辭彙是語言中所有詞的總合。辭彙是語言的建築材料，辭彙是由眾多的詞構成的，自古至今，辭彙是一直在不斷地發展變化着的。漢語的辭彙也一样，這種發展變化包括三個方面：

1、舊詞消亡。

由於社會制度的變更，與之密切聯繫的一些詞也就隨著舊制度的消亡而消亡了。如：《左傳·昭公三年》有一段記載奴隸社會中把人分為十等的文字：“天有十日，人有十等，下所以事上，上所以共神也，故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣輿，輿臣隸，隸臣僚，僚臣僕，僕臣台。”由於奴隸制度的消亡，其中“皂、輿、隸、僚、僕、台”等表示各種奴隸等級的詞也就隨之而消亡了。

再如：?（兩歲牛）、犙(三歲牛)；牭(四歲牛)——在以畜牧業生活為主的社會裏，這些詞都是非常重要的。它表明人們對牲畜的重視和認識。但當社會發展到以農耕為主的時代，這些專門的辭彙，就逐漸失去了它們存在的意義。因而這些辭彙以後就很少再用了。再如一些反映古代酷刑的詞：劓：割去鼻子；黥：在臉上刺字，並加墨於其上，又

古今詞義的異同

【重點】：古今詞義發展變化的三种類型、辨別古今詞義的細微區別（微殊）

一、詞義的變化與辭彙的變化是兩個不同的概念

在講古今詞義的異同之前，首先應該明確，詞義的變化與辭彙的變化是兩個不同的概念。

辭彙是語言中所有詞的總合。辭彙是語言的建築材料，辭彙是由眾多的詞構成的，自古至今，辭彙是一直在不斷地發展變化着的。漢語的辭彙也一样，這種發展變化包括三個方面：

1、舊詞消亡。

由於社會制度的變更，與之密切聯繫的一些詞也就隨著舊制度的消亡而消亡了。如：《左傳·昭公三年》有一段記載奴隸社會中把人分為十等的文字：“天有十日，人有十等，下所以事上，上所以共神也，故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣輿，輿臣隸，隸臣僚，僚臣僕，僕臣台。”由於奴隸制度的消亡，其中“皂、輿、隸、僚、僕、台”等表示各種奴隸等級的詞也就隨之而消亡了。

再如：?（兩歲牛）、犙(三歲牛)；牭(四歲牛)——在以畜牧業生活為主的社會裏，這些詞都是非常重要的。它表明人們對牲畜的重視和認識。但當社會發展到以農耕為主的時代，這些專門的辭彙，就逐漸失去了它們存在的意義。因而這些辭彙以後就很少再用了。再如一些反映古代酷刑的詞：劓：割去鼻子；黥：在臉上刺字，並加墨於其上，又

常识(3)古今词义的异同

古今词义的异同，概括起来主要有三种情况：

１、古今词义基本未变的。如：马、牛、山、人、手　　　

作用：保证了汉语的稳定性。

能够保持语言的稳定性，词义基本未变的词汇是语言的“基本词汇”。

２、古今词义完全不同的。如：

《尔雅·释天》：“素锦绸杠。”[绸]古：缠绕；今：丝绸。

《楚辞·招魂》：“招具该备。”[该]古：完备；今：应当。

此类词是学习古汉语的重点词汇。

３、古今词义发展变化的。如：

城：城墙→城市　国：国都的城墙→首都→国家

二、古今词义在范围上的差异

古今词义在范围上的差异，有三种情况：

１、词义扩大：一个词的今义范围比古义大就是“词义扩大”。

　菜——古：蔬菜。今：与“饭”相对。

　睡——古：瞌睡。今：泛指睡觉。

　脸——古：目下颊上。今：面部。

　皮——古：带毛的兽皮。今：物体表层。

　词义扩大是词义发展的重要途径。

２、词义缩小：一个词的今义范围比古义小就是“词义缩小”。

宫——古：房屋。今：指某些文化娱乐场所。

瓦——古：陶器。今：盖屋顶的建筑材料。

臭——古：气味。今：臭味。

丈人——古：老人。今：岳父。

３、词义转移：一个词的词义由原来的范围转移到新的范围中叫做“词义转移”。

　暂——古：突然。今：时间短。

　汤——古：热

词义辨析

calamity, cataclysm, catastrophe, disaster misfortune

calamity“大灾难”，指影响广泛的、悲惨的灾难，常由自然的原因引起的，而不是人为的原因。

cataclysm 指突发性事件（如地震、政变等）带来的灾祸

catastrophe比calamity更强烈，通常指悲剧性的灾难场面和无可挽回的巨大损失 disaster含义最为广泛，可以泛指对公众或对个人各种天灾人祸

calm, quiet, silent, still

calm指空间、天气、海、风等的“平静”，也可指人的感情受到全部的克制而表现出的“镇定”和“泰然自若”

quiet用于物表示“没有噪声、阻碍或骚动”；用于人时，表示“生性安静，没有感情、意见”等

silent强调“寂寞无声，一言不发” still“静止的，缄默的”，强调“不动”

career, job, occupation, profession, trade

career指一个人终身或长期从事的职业，因此兼有“事业”、“职业”、“前程”的含义 job可指一切“工作”（职业和非职业），包括临时的杂活等

occupation比job正式，但所指也极广泛

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高考专题复习——文言实词词义的推断

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《考试大纲》要求 考试大纲》能阅读浅易的古代诗文 1.理解 B 理解常见文言实词 文言实词在文中的含义 ① 理解常见文言实词在文中的含义 理解常见文言虚词 文言虚词在文中的用法 ② 理解常见文言虚词在文中的用法 理解与现代汉语不同的句式和用法 ③ 理解与现代汉语不同的句式和用法 理解并翻译 翻译文中的句子 ④ 理解并翻译文中的句子 2.分析综合 C ① 筛选文中的信息 归纳内容要点， ② 归纳内容要点，概括中心思想

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考点阐释考试大纲》中规定应该掌握120 120个常见文 《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文 言实词。 言实词。 实词是理解文言文的关键。有两种考查形式： 实词是理解文言文的关键。有两种考查形式： 一、选择题的形式：对四个实词分别进行解 选择题的形式： 的形式 选出正确或错误的一项； 释，选出正确或错误的一项； 二、在文言文翻译中考查实词的含义。 在文言文翻译中考查实词的含义。 翻译中考查实词的含义 要求：多积累常见实词的常见义项， 要求：多积累常见实词的常见义项，同时要 掌握一些推断词义的技巧。 掌握一些

第五章 语义场与词义的类聚

问题定位：

义项与义素分析是对词义的微观分析，是就词的某一个意义本身而言；语义场与词义的类聚是对词的宏观把握，讨论的是词与词之间的语义关系。

目的要求

1． 掌握语义场的定义与性质； 2． 掌握语义场的类型； 3． 掌握同义词的辨析方法；

4． 把握反义词的特征与不平衡性等问题。

一、什么是语义场（P275）

定义---语义场是指义位形成的系统。即通过不同义位的对比，根据它们的共同特点或关系划分出来的类别。属于同一语义场的各个义位含有共同的义素，表明它们同属于一个语义场，同时又含有一些区别义素表明彼此间的差别。 例如：椅子凳子沙发（类义义场）

共同义素：坐具；区别义素：+[靠背]+[弹簧]

二、 语义场的性质

1． 系统性

属于同一个语义场中的词，它们在意义上是互相依存和互相限制的。也就是说要确定一个词的范围，必须首先比较这个词与同一义场的其他词在意义上的联系，以及这个词在语义场中所占的位置。一般说来在一个语义场中，每增减一个词，这个场所包括的词就要作相应的调整。 例如：爱人

【爱人】原指“恋爱中的一方”；后指“丈夫或妻子”。

分析：“恋爱”一词的词义发生了转移，其原义由“朋友”“对象”代替，导致“朋

Translation Exercises: (词义选择)

1. He satisfied me that he could do the work well. 他使我相信他能把这个工作做好。 2. Her mother is a sister in a hospital. 她妈妈是一家医院的护士长。

3. All the irregularities of students in that university result in punishment. 那所大学学生所有越轨行为都会受到惩处。

4. All the wit and learning in the field are to be present at the symposium. 该领域的所有专家和学者都将出席本次研讨会。 5. A moment’s reflection will show you are wrong. 稍加思索就会发现你错了。

6. Your clothes are a reflection of your personality. 衣着是个性的反映。

7. Through reflection, it may be prove