《G大调弦乐小夜曲》教学过程

《G大调弦乐小夜曲》教学设计

课 题 《G大调弦乐小夜曲》 课 型 欣赏课 《G大调弦乐小夜曲》是莫扎特所写同类体裁的最后一部作品，完成于1787年8月10日。这部作品流传最广，也最受欢迎。 乐曲的第一乐章用奏鸣曲式写成。其呈示部的主部主题包括了两段风格不同的音乐： 主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段旋律： 1=G 4/4 1 05 1 05 | 15 13 5 0 | 4 02 4 02 | 42 72 5 0 |....... 这部份音乐用主、属和弦的分解和弦构成旋律。它采用问答式的手法作为旋律的基础，并在此基础上予以发展，给人以雄壮有力、流畅明快的感受。随后，呈现了一段柔婉清盈的旋律： 1=G 4/4 5 — 6 — | 4 4 3 3 | 2 2 17 67 | 10 20 30 0 |......... 这段旋律留给人们一种庄重典雅的舞蹈印象。接着，乐曲把人们引向一种热烈、欢快的景象之中。 副部主题与主部主题形成鲜明的对比，带有浓郁的维也纳风格。它优美、抒情、温柔、靓丽，富于青春的气息。 副部主题也有两段旋律构成。其一

《G大调弦乐小夜曲》教学设计

教材说明：本课是奥地利伟大音乐家莫扎特所作的《G大调弦乐小夜曲》，也是他小夜曲体裁中最受欢迎的一部，在此安排的用意意是让学生了解小夜曲体裁，感受乐曲欢快的情绪，激发学生对室内乐作品的热爱。教学重点是通过听、唱、伴奏等形式体验乐曲欢快、活泼的情绪，教学难点是学生尝试用自制的弹拨乐器为乐曲伴奏。本课的学习领域为感受与鉴赏。

教学创意：本课教学仍然通过“旅行”这种形式进行，围绕《G大调弦乐小夜曲》展开教学，在教学中，可借助男女生二声部的主题模唱、自制弹拨乐器的伴奏活动等让学生充分感受乐曲，并培养学生合唱及动手实践的能力。可设计为交流对话、感受体验、创作实践、探究、评价反思等教学环节。 （一）、教学目标：

聆听《G大调弦乐小夜曲》，感受体验其欢快、活泼的音乐情绪，激发学生对美好生活的向往之情。

能在聆听、演唱、比较等学习过程中，掌握小夜曲、室内乐等音乐知识。

能够创造性地参与自制弹拨乐器的音乐实践创作活动。 （二）、教学准备：《G大调弦乐小夜曲》及其它小夜曲的音响资料，莫扎特画像、维也纳图片。

收集维也纳、莫扎特等相关音乐资料，自制弹拨乐器，竖笛等。 （三）、教学过程

引言：同学们，你了解“音乐之都

《G大调弦乐小夜曲》教学设计

授课课题：《G大调弦乐小夜曲》

教学目标

1、知识与技能目标：能在聆听、演唱、音乐活动中，感受体验乐曲中的不同音

乐情绪。

2、过程与方法目标：能熟练模唱四个主题音乐，在听赏中辨别主题出现的顺序。

3、情感、态度与价值观目标：引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，

领会音乐要素在音乐表现中的作用。

教学重点：能积极主动聆听、演唱、参与音乐活动，感受乐曲中的不同音乐情绪和主题。

教学难点：能熟练模唱主题音乐，感受旋律内在的音乐要素。

教具：教材、电子琴、多媒体、课件。

教学过程：

1、组织教学：师生问好。

2、导入新课：

老师让学生用生动的语言，有感情地介绍莫扎特（１７５６—１７９１）奥地利作曲家。自幼从父学习音乐，４岁即公开演奏古钢琴，５岁开始作曲，故有“音乐神童”之称。

3、揭示课题《G大调弦乐小夜曲》

4、聆听感受音乐。

5、播放《G大调弦乐小夜曲》主部主题。

6、提问：

a、这是什么乐器演奏的？

b、这段音乐分成几个乐段？每个乐段的风格和情绪有什么不同？

7、教师小结：

呈示部的主部主题包括了两段风格不同的音乐：

主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段旋律：

1=G 4/4

1 05 1 05 | 15 13 5 0 | 4 02

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《G 大调弦乐小夜曲》教学设计

课型：欣赏课课时：一课时年级：八年级 一、 教材分析

《G 大调弦乐小夜曲》出自于人民音乐出版社，八年级下册第二段元“乐海泛舟”的首作品。该曲子的作曲家为音乐神童莫扎特，该歌曲为G 大调，音乐体裁为室内交响乐，本课为作品的第一乐章选材，寄托了作者对于心爱的人的深切表达。 《G 大调弦乐小夜曲》在整个学期的音乐课程内容占有非常重要的位置，它是莫扎特曲子中非常经典的一首作品，对于学生在该单元乐海泛舟中，作为第一首歌曲，有着承上启下的意义。 二、 学情分析

该年龄段的孩子们在心理和生理上都已经具备一定的成熟度，特别是从小学到初中以来，已经具备了一定的音乐知识能力和音乐表达能力，对于高雅音乐的欣赏也已经具备了一定的欣赏能力，他们在课堂上已经具备一定的参与度与表现能力，能够跟着音乐进行肢体律动、声势律动的教学。

八年级的孩子们，在平常日常生活中会与家长去一些高雅音乐场所聆听交响曲，也在网络、电视上接触过这样一类作品，对于《G 大调弦乐小夜曲》的主题部分旋律有所耳闻，能够吸引住他们的眼球，更好的实现课堂参与度。

三、 教学目标

【情感态度与价值观】

095期：

今期特码要大肖，生肖本命带绿花，西天取经它有份，就是爱打不爱骂。 诗海经中有猛兽，十二生肖从它来，四面八方财源进，八面进财金满堂。 送：青山绿水。配：今期生肖北方找，一五尾数有玄机。

送：土木中特。今期特码定开单，单数合双中特码。送：三八妇女节。 096期：

双手接福五福归，八挂算得精又准，此肖平生最霸气，粒粒蓝珠三门开。 三三两两相伴来，一二偏门也可现，运势流转到乙酉，十七十八正当时。 送：西边落阳。配：今期特码是红花，生肖还需自己查。

送：一言九鼎。三三今期是玄机，十七十八正当时。送：家中养的动物。 097期：

今期生肖发金光，一九相合在今期。得定灵码投下注，说破玄机不为奇。 本日挂历有玄机，三六一八可看特。四六二四期待出，买中特码利自家。 送：金子也发光。配：今期特码大小看，上是生肖下是码。

送：有三有九。春秋生肖有看头，看好特码不用愁。送：对冲生肖。 098期：

今期特码在两头，一一三三可相寻，二二四四同跟生，四四六六南北财。 看好特码你有缘，金银财宝随手来，金旺木死伤五行，六合有码可中奖。 送：六六大顺。配：今期生肖找小姐，蓝蓝绿绿中特期。

送：土生金中特。金猴辞旧八迎新，一三一四中

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篇一：教学案例怎么写

教学案例怎么写?

一、什么是教学案例

教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等。它既有具体的情节，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术高度进行归纳、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启迪。可以说，教学案例就是一个具体教学情景的故事。在叙述这个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法—点评。所以，一个好的案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。

教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。这可以从以下几个层次来理解：教学案例是事件。教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事，叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程，它是对教学现象的动态性的把握。

教学案例是含有问题的事件。事件只是案例的基本素材，并不是所有的教