二年级综合实践活动课程教学计划

第一部分探究与实践第1单元养成·服务

第一部分探究与实践第2单元生活·环境

第一部分探究与实践第2单元生活·环境

第一部分探究与实践第3单元人文·社会

第一部分探究与实践第4单元自然·科技

第二部分劳动与技术

第1单元制作篇——巧巧手

第二部分劳动与技术

第1单元制作篇——巧巧手

第二部分劳动与技术

第1单元制作篇——巧巧手

第二部分劳动与技术

第2单元活动篇——动动手

第二部分劳动与技术

第2单元活动篇——动动手

第二部分劳动与技术

第2单元活动篇——动动手

第二部分劳动与技术

第3单元园艺篇——小能手

第二部分劳动与技术

第3单元园艺篇——小能手

第二部分劳动与技术

第3单元园艺篇——小能手

小学二年级综合实践活动课程教案

《垃圾分类》教案

平等小学 欧皓玲

教学目标：

1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记，知道它们的含义。

2、初步了解简单的垃圾分类方法。

3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。 教具准备：

小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒 教学过程：

一、看图引入

1、认识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上，并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。

师：这画的是什么？同学们仔细观察一下，看看有什么不同？ 指名生答。

2、颜色不同，黄色和绿色分别代表什么？（相机贴上“可回收”、“不可回收”标志）

指名生答。 3、揭示课题：《垃圾分类》 二、解惑新知

1、区分“可回收”和“不可回收”。 师：“可回收”垃圾是什么意思？ 指名生答。

师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。 2、不可回收是什么意思？ 指名生答。

师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。 3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢？

出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残

小学二年级语文综合实践活动-------诗乐园

二年级四班 教学目标：

1、诵读已学过的近50首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。 2、体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣。 教学重点：激发培养对古诗词的诵读兴趣和研究兴趣。 教学课时：一课时

课前准备：课件、小组比赛成绩表（纸）、白板笔两支（红蓝） 学习形式：小组合作 教学过程：

一、激发兴趣，导入课堂。

师：看着这个标题，你们能猜出今天的课堂内容和什么有关系吗？（诗，古诗） 同学们，我们已经会背近50首古诗，今天我和大家一起到(诗乐园)去畅游一番，好不好？ 说起古诗，我们自然会想起写古诗的人。你最喜欢的诗人是谁？为什么？（学生自由发言） 这节课我们仍然采用小组竞赛的方式进行学习，我建议就用自己最喜欢的诗人的名字给小组起名字好吗？

二、畅游诗乐园 1、你说我猜

课件显示学过的古诗词题目或诗人的名字或诗句。每小组派两名代表到台前，并根据本组同学的叙述猜词句。每组答题时间1分钟。每答对一道题得10分。 2、快嘴快舌

规则：小组为单位进行比赛。课件显示一组古诗词共10首，本组的同

二年级下学期综合实践教学计划

寺坪小学 张继华

一、课程目标

《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程，是我校本土课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。 二、学生分析：

1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

4、本年级共四个班，每班都有47人左右。大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所

2017---2018学年度上学期七年级综合实践活动课教学计划

社会在不断发展，教育也不断创新，为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取的良好个性,特制订本学期综合实践活动课的教学计划：

一、指导思想

综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。

二、活动目标

1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然，保护环境的思想意识和能力。

2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。

4、发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。

5、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。

三、学生基本情况分析

初中生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规

西洞庭管理区龙泉完全小学电子教案

新人教版二年级校本（上册）

教学计划与教案

执 教 者：雷隆丽 年 级：二年级 时 间：2017.9

1

西洞庭管理区龙泉完全小学电子教案

龙泉完小2017年下学期授课计划

科目 校本 授课年级 二年级 授课班级 88班 课 时 分 配 周数 周课时 授课总时数 21 1 21 讲课 17 实验 复习考试 2 教 材 目 标 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。 授课教师 雷隆丽

机动性 2 学生知识现状 本人现在二年级任教，班上的学生比较聪颖，他们对学习充满了无限的乐趣，在学习探究上也是无止境的。但是学生的数学基础较差，计算能力有待加强，不能熟练应用解题技巧进行计算；学生对数学语言意义的理解上存在一定问题；应用题学生出错，说明少部分学生的分析理解和审题的能力欠佳；对于学生存在这样的失误，我在以后的教学中应该加强训练，

北三小学二年级足球课程教学计划第 1 课时

第 2 课时 教 1、增加对于足球的了解 学 2、带球训练 主 项 教 增强对于足球的基本认识，提升兴趣，熟悉教练员。 学 目 标 教 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节 学 2、分成三队进行往返赛跑比赛，使热身充分。 内 4、发放足球进行分组带球练习，适当纠正带球方式，并挑选优秀同学示 容 5、进行带球接力比赛。6、收球，进行放松训练。 范。 3、教授小碎步跑动，为带球训练作准备，之后讲授运球方法。 运动等。 ) 1、按照第一节课的队形，由代理小队长带领进行热身运动。 (慢跑 200

注 1、慢跑时注意速度，在之间适当安排饮水时间。 意 2、带球训练中暂时不区分正脚背外脚背方式，以增强球感为 事 主。 项 3、以鼓励为主。 备 注

第 3 课时 教 1、增加对于足球的了解 学 2、带球训练 主 项 教 增强对于足球的基本认识，提升兴趣，熟悉教练员。 学 目 标 教 头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。 ) 学 3、复习小碎步跑动，为带球训练作准备。 内 触球次数。5、进行带球接力比赛。 2、分成三队进行往返赛跑比赛，使热身充分。 4、发放足球进行分组带球

北三小学二年级足球课程教学计划第 1 课时

第 2 课时 教 1、增加对于足球的了解 学 2、带球训练 主 项 教 增强对于足球的基本认识，提升兴趣，熟悉教练员。 学 目 标 教 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节 学 2、分成三队进行往返赛跑比赛，使热身充分。 内 4、发放足球进行分组带球练习，适当纠正带球方式，并挑选优秀同学示 容 5、进行带球接力比赛。6、收球，进行放松训练。 范。 3、教授小碎步跑动，为带球训练作准备，之后讲授运球方法。 运动等。 ) 1、按照第一节课的队形，由代理小队长带领进行热身运动。 (慢跑 200

注 1、慢跑时注意速度，在之间适当安排饮水时间。 意 2、带球训练中暂时不区分正脚背外脚背方式，以增强球感为 事 主。 项 3、以鼓励为主。 备 注

第 3 课时 教 1、增加对于足球的了解 学 2、带球训练 主 项 教 增强对于足球的基本认识，提升兴趣，熟悉教练员。 学 目 标 教 头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。 ) 学 3、复习小碎步跑动，为带球训练作准备。 内 触球次数。5、进行带球接力比赛。 2、分成三队进行往返赛跑比赛，使热身充分。 4、发放足球进行分组带球

　　教材解读

　　二年级下册教科书由“磁铁"和“我们自己”两个单元组成，其中“磁铁”单元7课，“我们自己”单元6课，还有一个“科学阅读”内容，两个单元合计13课，原则上每课需1课时来完成教学。

　　1.“磁铁”单元

　　本单元的7课课题分别是：《1.磁铁能吸引什么》，《2.磁铁怎样吸引物体》，《3.磁铁的两极》，《4.磁极与方向》，《5.做一个指南针》，《6.磁极间的相互作用》，《7.磁铁和我们的生活》。其中，1-2课研究的是磁铁能吸引怎样的物体以及怎样吸引，3-6课研究的是磁铁两极的特点以及指南针的制作，第7课是本单元的总结课。

　　本单元的学习线索有两条，分别是“磁铁与周围物体之间的作用”和“磁铁两极的特性”，这两条学习线索贯穿整个单元。学生在趣味化的探究中观察与交流磁铁的特性，了解磁力能使两个不接触的物体产生相互作用，认识指南针的结构、功能和原理，利用磁铁的性质创造性地制作指南针以及磁铁玩具，从而获得丰富的感性认识。在教学中

2015——2016学年第二学期

二年级美术教学计划

一、教材分析

教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。教学内容很多，有22课，“造型、表现”“设计、应用”“欣赏、评述”“综合、探索”这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，会受到小朋友们的喜爱。但是操作难度加大了对教学准备要求更高对孩子收集美术材料以及动手能力都提出了更高的要求，虽然这一期的教材仍然以造型表现的课题居多，但是综合探索内容比重明显增加，已经近半。

二、存在问题：

1、由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强。

2、完成作业的速度不一，少数同学形象表达能力还比较弱，部分学生作业上交或做作业方面速度比较慢。

三、 教学目标

1、感知各种随意形。

2、各种基本平面形和常用色的认识与运用。

3、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

4、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培养正确的绘画、制作姿势与习惯。

5、欣赏儿童画、民间美术作品的美。

6、在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进儿童从无意想象过度到有意想象，从再现想象过度到创造想象。

7、鼓励儿童在绘画活动中大胆用笔用色