部编版一年级语文上册《升国旗》课件

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10 升国旗 ○

1．认识“升、国”等11个生字，会写“中、五”等4个字。认识国字框、绞丝旁2偏旁。 教学目标 2.正确、流利地朗读儿歌，背诵课文。 3．在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正、敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 重点：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，重点难点 识记生字。 难点：在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 教学课时 两课时

教学过程

第一课时

【课时目标】

1．认识“升、国”等11个生字，会写“中、五”等4个字。认识国字框、绞丝旁2偏旁。

2.正确、流利地朗读儿歌。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】

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一、我是中国娃，认识五星红旗

1.孩子们，知道自己是哪个国家的小娃娃吗？（中国）既然是中国娃，你认识这鲜红的旗帜吗？（相机板书：五星红旗）谁来说说五星红旗的样子？（引导从形状、颜色、图案等仔细观察。）你都在什么地方见过她？（相机板书：国旗 ）

2．师：是呀，作为中国娃，肯定认识我们的国旗。作为中国娃，肯定希望在每一个地方都能看到我们的国旗。每当看到五星

10.升国旗

教学目标:

1．学会读本课11个生字：升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立；会写中、五、立、正四个字。理解生字组成的词语； 2．认识两个偏旁。

3. 通过播放国歌，让生再切身感受五星红旗是怎样升起，感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；。 教学重点：

1.借助汉语拼音识字。掌握正确的笔画笔顺； 2.流利、有感情的朗读课文和背诵课文； 教学难点：

感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；。 教具准备：

多媒体课件、生字卡片 教学时间： 2课时 教学过程：

一、谈话导入 （一）启发提问:

1.老师有个问题想问问大家,看谁最聪明,能立刻回答出来。在学校里，每个星期一的早上，我们都要做什么？(升国旗）我们在哪里升国旗？（我们在学校的操场上升国旗）在升国旗的时候,你能听到什么歌?(升国旗的时候我听到了国歌)升国旗、奏国歌的时候我们应该怎样做？（出示课文情景图，让生观察说出：升国旗、奏国歌的时候要全体立正，身体站直，不讲话、不乱动，少先队员要向国旗敬礼）

2.出示课题:同学们说得都很好,今天我们就将学习课文第10课《升国旗》 设计意图：兴趣是最好的老师，学

升国旗

教学目标：

1.知识技能目标：

（1）复习巩固汉语拼音，由拼音认汉字；

（2）学会本课9个生字：升、国、我、们、中、起、立、正、向；

“绿色通道”（两条绿线）内的4个字：旗、您、敬、礼，只识不写；

理解生字组成的词语；

（3）认识1种笔画：斜钩

2.过程方法目标：

（1）通过拼读音节，认识汉字；

通过书空、描红、临写等方式分析汉字笔画、笔顺等方法，掌握生字；

（2）通过播放国歌，让生再切身感受五星红旗是怎样升起，感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；

（3）通过多媒体的演示，让生看到一个鲜活的生动的升旗仪式，明确今后在每周一升旗时应如何做；

（4）课中操时，唱歌曲《国旗国旗真美丽》，寓乐于教，并再次激发热爱国旗、祖国的感情；

（5）在教学过程中，多采用设置情境，在情境中读文、读句，体会感情及启发教学等方式方法。

3.情感态度目标：

（1）在热爱祖国的情感的支配下，能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；

（2）知道五星红旗是我国的国旗，知道国旗的象征意义；

（3）喜爱我们的国旗，对它有无比的崇敬感，对祖国是无比的热爱，产生强烈的热爱祖国的思想感情；

教学重点：

1.9个生字：升、国、我、们、中、起、立、正、向，掌握正确的笔画笔顺；

2.、流利、有感情的朗读

第一篇：一年级上册语文优质说课稿 识字10《升国旗》人教部编版

《升国旗》说课稿

下村小学 郭璇璇

一、说教材

《升国旗》是九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文。这篇课文学生已经学习了拼音和识字后的第二篇课文。这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应该怎样做，激发学生热爱祖国的思想感情。课文要求学生有热情的朗读，背诵课文及学会本课生字、词，并且美观地书写。通过这一单元的学习，复习和巩固了所学的拼音，也为今后的课文朗诵打下扎实的基础。全篇课文共有三句话，第一句写五星红旗是我们的国旗；第二句写国旗升起的情景；第三句写升国旗我们怎样做。整篇课文句字简结明了，字里行间表达了对国旗的热爱之情。第一节课我们已经学习了部分生字和初读课文，这节课我们将一起来学习完成余下的生字和细读课文。

二、说教学目标

根据教材内容，新课程标准对一年级学生的要求及我班学生的实际情况，我确定了以下教学目标：

（一）能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。朗读是低年级学生学习和理解课文的主要手段。

（二）学会文中14个生字，其中7个只识不写，认识二个笔画。

（三）让学生知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的思想感情。

我确定这样饿目标过，目的是通过训练

《升国旗》教学设计

一、教学目标

1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁;写“中、五”等4个生字。

2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

3.背诵课文。 二、教学重难点 教学重点：

正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字。 教学难点：

在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 三、教学策略

识记本课生字可以采取先分散后集中的方式，在揭示课题、学习词语和学习儿歌时进行分散识字，通过比一比、猜一猜、变一变等方法集中识字;书写指导过程中，可通过师范写、生边说笔画名称边学写的形式，在学生写字教学时，渗透横画多的字的书写规律，并关注学生书写姿势和握笔姿势。朗读指导中，采用多种形式调动学生的朗读兴趣，体会四字短语朗读的特点。通过体会关键词想象的方式，感受升旗仪式的庄重，体现对国旗的尊重和热爱。

四、教学过程

(一)创设情境，激发兴趣

1.同学们，每周一我们都会排着整齐的队伍来到操场，面向国旗，举行升旗仪式。你们知道这是为什么吗?

2.播放天安门升旗仪式的视频，让学生初步感受升旗时刻的庄严。 3.作为少先队员的我们，应该怎样参加每一次

10.升国旗

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一、联系

生活实际，导

入新课。

（用时：6分

钟）

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读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁。

5.巩固识字（课件展示生字）。

（1）自由认读后，同桌相互抽考；

（2）开火车认读。

（3）小组竞赛读。

（4）全班齐读。

三、诵读课文，巩固识字。（用时：15分钟）

1.配乐示范课文，读

时要带着对国旗的敬仰及

对祖国的热爱之情。

2.示范朗读，读一句

让学生跟读一句，提醒学

生注意：读时发音要准确、

节奏要合适、轻重音要恰

当。

3.学生自由朗读、朗

读时提醒学生对课文的整

体感悟。

4.让学生反复朗读，

以达到流利的程度。

1.认真听范读，感受国旗

的美丽以及对祖国的热爱之

情。

2.跟老师读，读的过程中

注意发音、节奏、轻重。

3.自由朗读，注意朗读技

巧和朗读中情感的把握。

4.反复诵读。

3.词语接龙。

中———

立———

五———

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一年级上册语文单元作业

拼音复习一

一、抄写拼音，看谁写得又快又好。

一、选择声母把下面的音节补充完整，看谁的本领大！

ch d q h sh

chū ___ú ___ū ___í ___y ___uà

出 读 书 骑 车 话 二、看图选音节，再抄写在下面的四线格里。

二、我会选。 sh a c r q i f u 声母：

韵母： 三、看图连音节，你能行。

xiǎo lù tù zi mù t?

pù bù mǎ lǎ ba

xī guā jú huā yé ye mó gu

三、我会用线给词语找朋友。

骑 日 土 读 地 车 出 服

dà xiā mǔ jī

衣 快 乐 书 读一读儿歌，想一想太阳有什么用处？ m?i yǒu tài yáng huü bù xiüng 没

第二实验小学一年级语文上册期末复习卷（一）

拟卷人：傅雅婷 （2017年 秋）

班级__________ 姓名__________ 座号______ 得分________ 等级_______ 一、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。16%

kāi xīn shū běn shuǐ guǒ zǎo shàng

lì zhang xiǎo dāo chǐ zi mù tou

二、比一比，再组词。8%

刀（ ） 去（ ） 木（ ） 五（ ） 力（ ） 云（ ） 本（ ） 正（ ） 三、读句子，选反义词。8%

小——大 东——西 来——去 开——关 正——反 1.太阳从（ ）方升起，在（ ）边落下。 2.妈妈刚回（ ）

第一单元复习教案

本单元包括《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5

篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。

第一课时

一、会写字

一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾火 虫 云 山 八 十 一（一天）（一只）（一个）二（二十）（二人）（二个） 三（三只）（三月）（三个） 上（上下）（天上）（上山） 口（口水）（口头）（口语） 目（目光）（目的）（双目） 耳（耳朵）（木耳）（右耳） 手（左手）（小手）（右手）

日（日子）（日月）（节日) 八（八十）（八月）（八天) 十（十八）（十月）（十天)

(要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么，这个字有几笔。

2、每个字最少用学过的字组两个词。)

二、会认字

天、地、人、你、我、他、一、二、三、五、上、下、口、耳、目、手、

足、站、坐、日、月、水、火、山、石、田、禾、对、雨、云、风、花、鸟、虫 （要求：1、会按结构归类；2、积累识字方法；3、会比较并会组词。） 三、新笔画

横、竖、撇、横折、竖钩、点、撇折、竖折、提 四、背诵 1、金

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一年级语文上册第四单元练习题

班别： 姓名 学号：

一、 看拼音写词语

rì yuè kě kǒu ér zi tiān xià sì gè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、

组词。

了 （ ） 人（ ） 四（ ） 头（ 子 （ ） 大（ ） 西（ ） 里（ 三、

我会写反义词。

例：小——（大）

上—（ ） 关—（ ） 南—（ ） 天—（ 男—（ ） 有—（ ） 反—（ ） 前—（ 四、我会连。

弯弯的 船儿 闪闪的 火苗 蓝蓝的 月儿 青青的 星星 小小的 天空 红红的