重庆2022年高考数学试题有多难

2004年普通高等学校招生全国统一考试 数 学（文史类）（重庆卷）

第Ⅰ部分（选择题 共60分）

参考公式：如果事件A、B互斥，那么 P(A+B)=P(A)+P(B)

如果事件A、B相互独立，那么 P(A·B)=P(A)·P(B)

如果事件A在一次试验中发生的概率是P，那么n次独立重复试验中恰好发生k次的概率

kkPn(k)?CnP(1?P)n?k

一、选择题：每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．函数y?log1(3x?2)的定义域是

2

D．(2 3,1]

（ ）

A．[1,??)

B．(2 C．[2 3,1]3,??)

x2?1f(2) 2．函数f(x)?2, 则?

1x?1f()2

A．1

（ ）

33 D．? 553．圆x2?y2?2x?4y?3?0的圆心到直线x?y?1的距离为

B．－1 C．

A．2 4．不等式x?B．22（ ）

C．1

D．2 2?2的解集是 （ ） x?1 A．(?1,0)?(

2005年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）数学试题卷（理工农医类）

参考公式：

如果事件A、B互斥，那么P(A+B)=P(A)+P(B) 如果事件A、B相互独立，那么P(A·B)=P(A)·P(B)

如果事件A在一次试验中发生的概率是P，那么n次独立重复试验中恰好发生k次的概率

kkPn(k)?CnP(1?P)n?k

第一部分（选择题 共50分）

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分. 在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．圆(x?2)2?y2?5关于原点（0，0）对称的圆的方程为

2．(1?i)2005?

1?i

（ ） （ ）

2005A．(x?2)2?y2?5 B．x2?(y?2)2?5 C．(x?2)2?(y?2)2?5 D．x2?(y?2)2?5

2005 A．i B．－i C．2 D．－2

3．若函数f(x)是定义在R上的偶函数，在(??,0]上是减函数，且f(2)?0，则使得f(x)?0的x的取值范围

是 （ ） A．(??,2) B．(2,??) C．(??,?2)?(

2005年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）

数学试题卷（文史类）

数学试题（文史类）分选择题和非选择题两部分. 满分150分. 考试时间120分钟.

注意事项：

1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。

2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。

3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。

5．考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 参考公式：

如果事件A、B互斥，那么P(A+B)=P(A)+P(B) 如果事件A、B相互独立，那么P(A·B)=P(A)·P(B)

如果事件A在一次试验中发生的概率是P，那么n次独立重复试验中恰好发生k次的概

kk率Pn(k)?CnP(1?P)n?k

第一部分（选择题 共50分）

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分. 在每小题给出的四个备选项中，只有一项

是符合题目要求的.

1．圆(x?2)2?y2?

2010年普通高考数学试题（重庆） 2010年普通高考数学试题（重庆）

数学 (文史类)

数学试题卷（文史类）共4页。满分150分。考试时间l20分钟。

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分．在每小题给出的四个备选项中．只

有一项是符合题目要求的． （1）(x?1)4的展开式中x的系数为

（A）4

（B）6

（C）10

（D）20

2（2）在等差数列?an?中，a1?a9?10，则a5的值为

（A）5

（B）6

（C）8

（D）10

b?0，则实数m的值为 （3）若向量a?(3,m)，b?(2,?1)，a?

（A）?3 2（B）

32

（C）2 （D）6

（4）函数y?16?4x的值域是

（A）[0,??)

（B）[0,4]

（C）[0,4)

（D）(0,4)

（5）某单位有职工750人，其中青年职工350人，中年职工250人，老年职工150人，为

了了解该单位职工的健康情况，用分层抽样的方法从中抽取样本 . 若样本中的青年职工为7人，则样本容量为

（A）7

（B）15

（C）25

（D）35

（6）下列函数中，周期为?，且在[

（A）y?sin(2x?（C）y?sin(x???,]上为减

.

2007

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．直线y?x?1与圆x2?y2?1的位置关系为（ ） A．相切 B．相交但直线不过圆心 C．直线过圆心 2．已知复数z的实部为?1，虚部为2，则A．2?i B．2?i C．?2?i 3．(x?A．16

2 D．相离

5i=（ ） zD．?2?i

28)的展开式中x4的系数是（ ） x

B．70

C．560

D．1120

4．已知a?1,b?6,a?(b?a)?2，则向量a与向量b的夹角是（ ） A．

? 6B．

? 4C．

? 3D．

? 25．不等式x?3?x?1?a2?3a对任意实数x恒成立，则实数a的取值范围为（ ） A．(??,?1]?[4,??) B．(??,?2]?[5,??) C．[1,2]

D．(??,1]?[2,??)

6．锅中煮有芝麻馅汤圆6个，花生馅汤圆5个，豆沙馅汤圆4个，这三种汤圆的外部特征完全相同。从中任意舀取4个汤圆，则每种汤圆都至少取到1个的概率为（ ）

A．

8254860 B． C． D．

新制度经济学复习线索 （经济学专业2009级） 第一章导论 一、基本概念

1．新制度经济学 2、有限理性 3、不完全信息

如：新制度经济学：定义——用经济学的方法研究制度的经济学。（20世纪70年代——正统经济理论方法——制度的构成和运行——制度在经济体系运行中的地位和作用）。研究对象——人、制度与经济活动以及它们之间的相互关系。（教材P1-2） 二、重点内容 1．人的行为假定

动机：财富最大化；非财富最大化。 人与环境的关系：（“有限理性”与“不完全信息”的关系） 人的机会主义倾向

2．基本框架（教材P12） 3.制度分析的方法（P24）

（1）交易费用理论作为分析制度的基本理论框架 （2）无效率体系的制度分析之一：寻租理论 （3）无效率体系的制度分析之二：利益集团理论 4.人类行为与制度关系的三大视角（P34） （1）规则遵循者与理性最大化者之间的关系 （2）制度与人的有限理性的关系 （3）基于认知科学的制度研究 第二章交易费用 一、基本概念 交易费用

康芒斯、科斯、阿罗、威廉姆森、张五常的观点：

康芒斯：把“交易”概念与正统经济学中已一般化的“生产”概念相对应。 ——科斯：“利用价格机制的成本”。 ——阿罗：“经济制

2011年重庆高考数学试题(文科)

2011年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）

数学试题卷（文史类）

数学试题文史类）共4页 满分150分 考试时间120分钟

注意事项：

1. 答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。

2. 答选择题时，必须使用2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3. 答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。

4. 所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。

5. 考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的。

（１）在等差数列{}n a 中，

22a =， 14,a =则n a ＝ （Ａ）１２ （Ｂ）１４

（Ｃ）１６ （Ｄ）１８

（２）设2,{|20},U R M x x x ==->，则

（Ａ） [],2o （Ｂ）()0,2

（Ｃ）()(),02,-∞?+∞ （Ｄ）(][),02,-∞?+∞

（3）曲线223y

2021年高考数学试题分类汇

编

专题8 复数

高

三

高

考

复

习

考

专

用

1

2 专题8 复数

一、选择题

1.复数()i 2i -=

A ．12i +

B ．12i -

C ．12i -+

D ．12i --

2.若复数()32z i i =- (i 是虚数单位 )，则z =

A ．32i -

B ．32i +

C ．23i +

D ．23i -

3.已知i 是虚数单位，则复数()21i +=

A ．2-

B ．2

C ．2i -

D ．2i

4.设i 是虚数单位，则复数()()112i i -+=

A.3+3i

B.-1+3i

C.3+i

D.-1+i

5.若集合{}234,,,A i i i i =（i 是虚数单位），{}1,1B =-，则A B 等于

A ．{}1-

B ．{}1

C ．{}1,1-

D ．φ

6．若(1)(23)i i a bi ++-=+（,,a b R i ∈是虚数单位），则,a b 的值分别等于

A ．3,2-

B ．3,2

C ．3,3-

D ．1,4- 7.设复数z 满足1+z 1z -=i ，则|z|=

A.1

D.2

8.已知复数z 满足(z-1)i=i+1，则z=

A.-2-i

B.-2+i

C.2-i

D.2+i

9.若a 为实数且（2+ai ）（a-2i ）=-4i,则a=

A.

3 , . s , , ,

浅析2005年高考数学试题

株洲市二中 邓秋和

一、背景与基本情况

1、2005年全国各省（市）首次全部使用新课程卷，全国实施自主命题的省份已由2004年的11个增加至14个，教育部考试中心和各单独命题省（市）共命制16套数学高考试卷。

2、2005年的高考《考试大纲》取消了数学科的题型数量分布及分值的限制，由各单独命题省（市）在保持连续、稳定的基础上，各自制定各题型数量及．．．．分值。

3、重新界定能力要求，调整了部分考查内容的要求，对“数学基础知识”、“数学思想方法”、“数学能力”、“实践能力”、“创新意识”、分别细化了命题原则。特别对高考考查“运算能力”从理论到实践作了较为细致的说明。

4、2004年数学高考各单独命题省（市）虽不乏有背景新、构思巧且不落俗套的好题型，但整体来看，普遍认为成题或成题的影子太多。无论是命题专家还是前沿教师都认为，高考试题编制必须创新，所以教育部考试中心在试题评价报告中明确：200

2009年高考数学试题分类解析 ——排列、组合二项式定理

山东省教育厅教研室

济南中学数学组 张永波 王军

一、课程标准数学科（理科）考试大纲对本专题的要求 1分类加法计数原理、分步乘法计数原理

（1）理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理；

（2）会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题. 2排列与组合

（1）理解排列、组合的概念.

（2）能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式. （3）能解决简单的实际问题. 3二项式定理

（1）能用计数原理证明二项式定理.

（2）会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题. 注：（1）课程标准的考试大纲（理科）和教学大纲的考试大纲（含文科和理科）对本专题的要求是一致的； （2）课程标准的考试大纲（文科）对这部分不做要求，因在课程标准中这部分内容是选修2系列内容； （3）课程标准的教学要求和大纲对这部分的考试要求也是一致的。 二、2009年各套高考数学试卷对本专题的考查 1考查的知识类型

表1是对2009年各套数学试题对本专题考查的统计。打*者为新课标自主命题省份。由表1我们可以得出：

本专题是传统内容，也是比较小的专题，考查的知识类型基本