中小学信息技术应用能力提升心得

篇一:《“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划》

“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划

2013年10月25日，教育部发布了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见》。2014年5月27日，由能力提升工程催化的《全国中小学信息技术应用能力标准》发布。这是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则，也是能力提升工程顶层设计的一部分。

2014年11月3日，在这个寒冷而又温湿的季节里，《宁夏“国培计划（2014)”信息技术应用能力提升工程）开班了。我有幸参加了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

三、研修方式及内容

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力

中小学教师信息技术应用能力提升工程培训心得体会

黄协艺

通过这段时间的培训和学习,让我对教育现代化的发现有了新的认识,当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,改变我的学习方式.信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志.同时对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上.使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,在这短短的培训中我收获颇多.

一、树立了新的理念

1、此次信息技术应用能力提升培训,虽然只有短短几十天的时间,但是每一天的网上学习都使我在观念上有一个更新.在平时我都停流在基本应用上,然而通过此培训,才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习,只有这样随时为自我更新,补充新识,更新观念,从根本上提升专业素养.

2、随着信息化快速发展,作为一名教师,必须具备良好的信息素养是终生学

习、不断完善自身的需要.作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进

行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习,才能满足现代化教

2016年教师信息技术应用能力提升培训

心 得 体 会

通过这次培训，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容非常实用，几位老师及领导详细具体的讲解了网络研修教学平台的简单操作和使用，以及在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。在这短短的几天培训中,我深深的体会到：

1、教师具备良好的信息技术能力是终身学习、不断完善自身的需要。

提升信息技术能力是终身学习者具有的学习特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环

2016年教师信息技术应用能力提升培训

心 得 体 会

通过这次培训，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容非常实用，几位老师及领导详细具体的讲解了网络研修教学平台的简单操作和使用，以及在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。在这短短的几天培训中,我深深的体会到：

1、教师具备良好的信息技术能力是终身学习、不断完善自身的需要。

提升信息技术能力是终身学习者具有的学习特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环

2016年教师信息技术应用能力提升培训

心 得 体 会

通过这次培训，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容非常实用，几位老师及领导详细具体的讲解了网络研修教学平台的简单操作和使用，以及在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。在这短短的几天培训中,我深深的体会到：

1、教师具备良好的信息技术能力是终身学习、不断完善自身的需要。

提升信息技术能力是终身学习者具有的学习特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环

中小学教师信息技术应用能力提升工程线下测

评试题库及答案

(复习资料，仅供参考)

一、判断题题库 A. 正确 B. 错误

1在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析答案：A

2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件 答案：A 3.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件，并且只能在本台电脑上使用 。 答案：A

4.英语老师可以选用.ram，.mp3 ，.mid ,.wmv等这些音频格式的媒体教学 答案：B 5.在灵活性方面，交互白板比PPT强大 答案：A

6.在 Photoshop 中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V 答案：B

7.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣 8.答案：B

8.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念 答案：B

9.学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效 答案：A

10.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。 答案：A 11.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大，充分考虑教师群体间的差异

中小学美术教师信息技术应用能力提学习心得

很幸运的参加了本次中小学美术教师星系技术应用能力提升培训班，在学习认识到了当前美术教学的发展变化及未来教学趋势。随着美术教学的日益发展进步，与单纯的教学直观化来看，美术课程构建的直观体现在未来将远远超越当前的教材，我们在对未来美术教材进行设计时要跟着趋势发展，顺势前行。

传统的美术教学，教者多偏重基础知识和基本技能的传授，学生也是信其师的重于绘画技法的临习、绘画技能的运用。而信息技术的应用，使得教学方式有了飞跃性的发展，教师学生都在改变着以往的传统美术教学学习模式，教师既可以最高效的教学、多媒体的启发式教学等先进的教学方法，同时又可以提高学生的学习兴趣，使学生主动地进行学习，充分发挥学生的主体性，使新的教育思想渗透到具体的教学过程中。

现代教育受到信息化的影响越来越大，PPT、Photoshop、Word，excel等已经是常用软件，而当前教育要最大限度地发挥作用，也必须借助于日益发达的信息技术。在相当长的一段时间内，恐怕文字和图像构成的课本还是一种基本的教材形式，但要加强信息刺激的多样性，获得特有的教学效果，也必须借助其他媒体。所以，学习制作相应的影像和多媒体教学软件，这些

中小学教师信息技术应用能力提升工程试题及答案(判断题题库)

A. 正确

B. 错误

一．

1在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析答案：A

2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件答案：A

3.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件，并且只能在本台电脑上使用。答案：A

4.英语老师可以选用.ram，.mp3 ，.mid ,.wmv等这些音频格式的媒体教学答案：B

5.在灵活性方面，交互白板比PPT强大答案：A

6.在Photoshop 中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V 答案：B

7.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣答案：B

8.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念答案：B

9.学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效答案：A

10.在ipad的APP store中只可购买应用程序答案：B

11.教师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主答案：A

12.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。答案：A

13.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一答案：A

14.网络教

1.与仅仅开放课程资源不同，MOOC允许学生大规模参与在网络上开放的课程并主动进行教学互动。

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

2.互联网不良信息泛滥的原因有多种，网络道德观念的缺乏属其中一种

A. 正确

B. 错误

答案：B 解析：

3.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

4.提前读写，就是指小学低年级学生在大量识字的基础上，能独立阅读书籍，获取自己感兴趣的知识，并能把自己会说的话，想说的话，看到的听到的通过书面表达出来。

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

5.要将思维导图生成演示文稿，必须先对主题执行“从主题新建幻灯片”命令。

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

6.在Moodle的讨论区设置中，教师可以限制上传附件的大小。

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

7.在移动学习环境中，学生使用无线网络、智能手机等设备，可以将学习空间扩展到课外、校外。

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

8.能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要应用到教学实践中。

A. 正

中小学教师信息技术应用能力提升工程试题及答案(判断题题库)

A. 正确

B. 错误

一．

1在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的法引导学生对知识进行对比与

分析答案：A

2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件答案：A

3.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件，并且只能在本台电脑上使用。答案：A

4.英语老师可以选用.ram，.mp3 ，.mid ,.wmv等这些音频格式的媒体教学答案：B

5.在灵活性面，交互白板比PPT强大答案：A

6.在 Photoshop 中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V 答案：B

7.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣答案：B

8.网络学习空间只属于技术领域畴的概念答案：B

9.学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效答案：A

10.在ipad的APP store中只可购买应用程序答案：B

11.教师应改变观念，调整自己的教学式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主答案：

A

12.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。答案：A

13.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一答案：A

14.网络教学平