管理学基础第二章测试题

第二章 管理理论的演进

学习目的：

? 说明早期管理思想产生的历史背景 ? 掌握古典管理理论的基本内容 ? 理解现代管理理论的主要内容 ? 解释“管理丛林”现象 ? 了解管理前沿动态

第一节 早期管理思想的产生历史背景

一、早期管理思想产生的历史背景

? 18世纪下半叶——19世纪末 ? 产业革命

? 电报、电话、蒸汽机、机械 ? 机器生产代替手工业生产

? 资本主义发展阶段，扩张殖民地 二、亚当·斯密的管理思想

Adam Smith《国富论》： 主要理论

? 劳动分工理论 ? “经济人”观点 三、查尔斯·巴贝奇的管理思想

Charles Babbage《机器与制造业经济学》 主要理论：

? 主张建议制度 ? 主张劳动分工

? 工资加利润分享制度 四、罗伯特·欧文的管理思想Robert Owen“现代人事管理之父”

主要理论

? 重视人的因素，主张对人力资源的开发和投资 ? 工人是有生机器 五、对早期管理思想的评价

? 尚未形成体系，对实践的影响力有限 ? 当时管理的特征：

1) 依靠个人经验

2) 所有者与经营者不分，没有专职的管理人员 3) 师傅带徒弟

第二节 古典管理理论历史背景

一、古典管理理论产生的历史背景

? 19世纪末

管理学,资料

授课时间

3 学时

第二章 信息管理学的理论基础授课题目

第一节 信息源及信息组织教学目的与要求：

第二节 信息流与信息管理

本章的教学目的：掌握信息源、信息流、信息管理的基本概念，掌握信息组织与信 掌握信息源、信息流、信息管理的基本概念，

息管理的内容。 息管理的内容。本节的教学目的：理解信息源与信息组织、信息流与信息管理的概念和基本原理。 理解信息源与信息组织、 信息流与信息管理的概念和基本原理。 教学基本内容： 第一节 信息源及信息组织 一、信息源及其分类 (一) 信息源的概念 信息源是信息发出的源头，即信息的起源。 (二) 信息源的分类及特点 信息源按不同标准可以划分成很多类型。如可以按时间标准、信息的运动来划分。 1. 个 2. 实 3. 文献 4. 数据库 5. 组织机构 及其 及其 及其 及其 及其

二、信息的组织及其内容 信息组织的目的是将无序信息变为有序信息，方便人们利用信息和传递信息。 信息组织从内容来看，主要包括信息描述、信息揭示、信息分析三个方面。 需要对信息在及时性、可靠性、先进性、适用性、经济性等方面进行分析处理。 及时性、可靠性、先进性、适用性、经济性 及时性 第二节 信息流与信息管理 一、信息流 信息流是若干信息

第二章 管理思想的发展

一、单项选择题

1、组织中每一个人只能服从一个上级并接受他的指令，这是法约尔提出的十四条管理原则中的（ ）原则。

A. 分工 B. 统一命令 C.权利与责任 D.等级链 2、梅奥认为提高生产效率的主要途径是（ ）。

A. 分工 B. 员工个人要服从整体 C.提高工人的满意度 D.纪律 3、科学管理理论着重研究（ ）。

A. 提高劳动生产率 B.提高个人满意度 C.权利与责任 D.等级链 4、（ ）被称为“”科学管理“之父。

A. 法约尔 B. 泰罗 C.西蒙 D.罗伯特.卡茨 5、（ ）被称为“人事管理”之父。

A. 泰罗 B. 法约尔 C.罗伯特.欧文 D.西蒙 6、著名的霍桑试验研究就是采用（ ）研究管理中人际关系的成功例子。 A. 归纳法 B. 试验法 C.演绎法 D.定性分析

管理学基础考前练兵

一．选择题

1．由于管理的广泛性和复杂性及研究的侧重点不同，对管理所下定义也各异。法约尔认为，（）。

A．管理就是要确切地知道要别人干什么，并注意他们用最好最经济的方法去干

B．管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制

C．管理就是决策

2．这是一个网络系统，由输入、处理、输出和反馈四个环节构成；它在管理各职能中占有重要地位，就是管理的（）。

A．决策职能 B．控制职能 C．领导职能

3．为了保证组织目标得以实现，就需要有控制职能。纵向看，各个管理层次都要重视控制职能，（）。

A．愈是基层的管理者，控制要求的时效性愈短，综合性愈弱

B．愈是基层的管理者，控制要求的时效性愈短，综合性愈强

C．愈是基层的管理者，控制要求的时效性愈长，综合性愈强

4．企业要正常运转，必须根据企业经营目标，对各生产要素进行统筹安排和全面调度，使各要素间能够均衡配置，各环节相互衔接、相互促进。这里的统筹安排和全面调度就是管理的（）职能。

A．组织 B．协调 C．控制

5．决定一个组织经济效益大小和资源效率高低的首要条件是（），其手段都是管理。

A．对人的合理使用 B．科学技术的高度应用

C．资源的最优配

《管理学基础》2019章节测试题与答案

第1章单元测试

1、管理有效是管理概念的要素之一，其中“有效”是指（）

答案：既有效率，又有效果

2、经济人假设的典型代表是

答案：泰勒

3、与社会人假设对应的管理方式是

答案：民主管理

4、与自我实现人假设对应的管理方式是

答案：授权管理

5、下列理论中，是自我实现人假设的来源的是

答案：马斯洛的需要层次理论

第2章单元测试

1、某特级教师兼任两班学生的班主任，一班为“尖子班”，另一个班为“差生班”，然而无论她做哪一个班的班主任，都使得班级

有了很大的进步，这位老师采取的是不一样的管理方法，这与哪种管理理论是一致的？

答案：权变管理理论

2、在下列各项中，哪一项不是人际关系理论的重要论点？

答案：必须高度重视对员工的培训，使他们成为第一流的工人

3、科学管理的贡献不包括

答案：重视人际关系

4、马克斯·韦伯的哪一种理论为分析实际生活中各组织形态提供了一种规范典型（）

答案：理想行政组织理论

5、奠定管理行为科学基础的是（）

答案：梅奥的人际关系学说

第3章单元测试

1、采用匿名通信和反复征求意见的决策方法称为

答案：德尔菲技术

2、某企业生产某种产品，销售单价为 650 元， 2006 年销售量

为 48000 台，固定成本为 800 万元，变动成本为 1

机械基础第二章螺旋传动单元练习

姓名___________ 成绩____________ 一、填空题

1、螺纹按照其用途不同，一般可分为___________和__________两大类。 2、按螺纹牙型不同，常用螺纹分为__ _螺纹、___螺纹、_ _螺纹和锯齿形螺纹。 3.螺距是两牙在中径线上对应两点间的________距离。

4. 用于螺纹密封的管螺纹的特征代号以_____字母表示，其中Rp表示 螺纹，R表示 螺纹。 5.对连接螺纹的要求：螺纹应具有准确的________螺纹和足够的________，良好的互换性和____________性。

6.相同公称直径的粗牙螺纹比细牙普通螺纹的强度要____________，自锁性要__________。

7.与梯形螺纹比较，矩形螺纹的传动效率_____、强_______，对中_____。 8.车床刀架系统应用的螺旋传动的特点是螺杆_______、螺母________。 9、M16×1表示公称直径为 MM，螺距为 MM， 旋 牙普通螺纹。 10、螺旋传动常将主动件的匀

管理学基础第一章管理与管理学第二章管理理论的形成与发展

2011-10-19

1

管理学基础教师：张莹莹

管理学基础第一章管理与管理学第二章管理理论的形成与发展

课程介绍： 课程介绍：课程性质：学科基础课程、必修课程 教学目标：三个层次： 教学目标 1.最基本的：通过多种学习方式， 高质量完成教学过程 2.第二层次：学有所得，顺利通过 考试，取得学分 3.最高层次：努力形成规范、科学的 系统管理思想并指导自己的实践2011-10-19 2

管理学基础第一章管理与管理学第二章管理理论的形成与发展

考试说明： 考试说明： 形成性考核+终结性考试 题型： 单选、多选、判断、简答、案例。

2011-10-19

管理学基础第一章管理与管理学第二章管理理论的形成与发展

框架体系： 框架体系 共五篇十三章 第一篇告诉我们要学习的这门课程 是什么，涉及哪些要素，以及其历史沿 革和发展。 第二篇至第五篇是按照经典管理理 论的四大核心职能划分，详细讲述了管 理或管理工作所要进行的活动。2011-10-19 4

管理学基础第一章管理与管理学第二章管理理论的形成与发展

通过本课程的学习，可以使同学们掌握现代管理的基 本原理、一般方法并树立科学的管理理念，为进一步 学习专业课和为日后的实际管

管理学基础第一章管理与管理学第二章管理理论的形成与发展

2011-10-19

1

管理学基础教师：张莹莹

管理学基础第一章管理与管理学第二章管理理论的形成与发展

课程介绍： 课程介绍：课程性质：学科基础课程、必修课程 教学目标：三个层次： 教学目标 1.最基本的：通过多种学习方式， 高质量完成教学过程 2.第二层次：学有所得，顺利通过 考试，取得学分 3.最高层次：努力形成规范、科学的 系统管理思想并指导自己的实践2011-10-19 2

管理学基础第一章管理与管理学第二章管理理论的形成与发展

考试说明： 考试说明： 形成性考核+终结性考试 题型： 单选、多选、判断、简答、案例。

2011-10-19

管理学基础第一章管理与管理学第二章管理理论的形成与发展

框架体系： 框架体系 共五篇十三章 第一篇告诉我们要学习的这门课程 是什么，涉及哪些要素，以及其历史沿 革和发展。 第二篇至第五篇是按照经典管理理 论的四大核心职能划分，详细讲述了管 理或管理工作所要进行的活动。2011-10-19 4

管理学基础第一章管理与管理学第二章管理理论的形成与发展

通过本课程的学习，可以使同学们掌握现代管理的基 本原理、一般方法并树立科学的管理理念，为进一步 学习专业课和为日后的实际管

-------------- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- -名---姓--- -- - -- - -- - 线 -- - -- - -- - -- - -- -- - - -- - -- - -- - -- -号---学订 -- - -- - -- - -- - -- -- - - -- - -- - -- -- - - -- -- - 装 - -- - -- - -- -- - - -- - -- - -级---班---- -- - -- - -- - -- - - -- -- - - -

分别是（ ）

《电工基础》第二章电路的基础知识测验

A．0、2V B．20A、2V C．20A、0 D．0、0 命题教师：钱宇海

2、通过一个电阻的电流是5A，经过4min,通过该电阻的一个截面的电荷量是 一、填空题（共30分）

________。（ ）

1、一般物质按其导电性能而论，大体可以分为 、 和 三

A、20C B、50C C、120

第二章 财务管理基础知识

1．FA=A×(F/A，5%，10) =10×12.578 =125.78 PA=A×(P/A，5%，10) =10×7.7217 =77.217 F=P×(F/P，5%，10) =100×1.6289 =126.89 不应投资该项目.

2. 100=A×(P/A，8 %，10)

A=100/6.7101=14.90 100=A×(P/A，2%，40) A=100/27.3555=3.66

3. FA=20×(F/A，5%，5) =20×5.5256 =110.512

PA=20×(P/A，5%，8)- 20×(P/A，5%，3) =20×(6.4632-2.7232) =74.8

4.(1) F=1000×[ (F/A，5%，4)-1 ] =1000×(4.3101-1) =3310.1 P=3310.1×(P/F，5%，3) =3310.1×0.8638 =2859.26 (2) 3310.1=A×(P/A，5%，5)

A=3310.1/4.3295=764.55

(3) P=1000×(P/A，5%，3)+ 1200×(P/F，