高一英语新教材教案

高一英语新教材课文原文及练习答案

高中校本教材 高一英语新教材Unit1

Attitude determines altitude. 态度决定高度 - 1 -

Michael Jordan

When Michael Jordan’s feet left the ground, time seemed to stand still. The player who became konwn as “Air Jordan” changed basketball with his graceful moves and jumps. Jordan’s skills were impressive, but the mental strength that he showed made him unique. In the final seconds of a game, Jordan always seemed to find a way to win. Jordan says that the secret to his success is learning from

UNIT 1 Food for thought

Section A Starting out & Understanding ideas

核心词汇

词汇一dare modal verb & v. 胆敢，敢于

◆教材原句

But there are still some dishes that Dad dare not try...

但是还有一些菜爸爸不敢尝试……

◆要点必记

(1) dare 作情态动词时，没有人称和数的变化，但有过去式dared，后接动词原形，否定式为dare not/daren’t，多用于否定句和疑问句。

(2) dare 作实义动词时，有时态、人称和数的变化，后接带to 的不定式，否定式要在其前加do not 或don’t。不定式符号to有时可以省略。

◆归纳拓展

情态动词dare 可用于以下结构：

I dare say... 我想/ 我认为……

How dare you... 你怎么敢……

同义句转换

(1) I am so afraid that I dare not move.=I am so afraid that I _______ ______ ______ _______.

(2) Dare she ring him at the off

[教案]揭开货币的神秘面纱(一)揭开货币的神秘面纱。白话文的小编精心为您带来了高一新教材教案：揭开货币的神秘面纱7篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：联想ABC 通货膨胀和通货紧缩 篇一

纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能任意发行任何数量的纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度，如果不相符，则可能出现通货膨胀或通货紧缩经济现象，势必会影响人们的经济生活和社会经济秩序。

    通货膨胀，是指纸币贬值、物价上涨的现象。纸币发行量超过流通中的实际需要量，是通货膨胀的主要原因之一。一定要注意：通货膨胀的产生原因很多，不仅仅与纸币的发行量太多有关，也与其他因素有关（如，成本上升、总需求太大）。

通货紧缩，是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为社会需求不足、物价水平疲软或下跌，通常伴随经济衰退出现。流通中货币相对不足会引发通货紧缩现象，导致商品零售价格出现持续负增长，从而导致企业生产能力过剩，生产经营者不敢投资，消费者不敢花钱，银行金融机构不敢贷款等现象，整个经济处于长期萧条的状况。

篇二：．货币的本质。 篇二

（1）生活需要商品：我们吃、穿、用所需要的各种物品，都要到市场上去购买。这些物品

上海第一册

高一历史复习资料

第1课:古代两河流域:

两河流域：是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域。基本上位于今天

的伊拉克共和国境内。古希腊称之为“美索不达米亚”。

1. 国家产生的根源：生产力的发展;

国家职能：保障国家安全；调节国内矛盾；管理社会公共事。

2. 大约BC3500年至3100年，苏美尔人率先在两河流域建立了一批城市国家.

3. 《吉尔伽美什》的史学价值：是了解和研究古代两河流域历史和文化的第 一手文献.

4.《汉穆拉比法典》的价值与地位：是目前已知的世界历史上第一部比较完 备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。比较清楚地展示了古巴 比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献.

5.《汉穆拉比法典》的特点：具有一定的历史进步意义；充分显示出法典的 时代特征。

《汉穆拉比法典》的目的：汉穆拉比制定这部法典的目的是为了更有效地 规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。

6、公元前3500年~~公元前3100年 苏美尔人建立城市国家

公元前18世纪中叶 汉穆拉比统一两河流域

公元前1792年 汉穆拉比继位古巴比伦国王

上海第一册

第2课:古代埃及

1. 古埃及位于非洲东北部，地理范围与今天的阿拉伯埃及共和国大致相当。

2. 尼罗河

必修一 Vocabulary

UNIT 1

senior /?si?ni?/ adj. (地位、 水平或级别)高的， 高级的

senior high 高中

curious /?kj??ri?s/adj. 好奇的

impression /?m?pre??n/ n. 印象， 感想

campus /?k?mp?s/ n. 校园

tradition /tr??d???n/ n. 传统

facility /f??s?l?ti/ n. 设施

impressive /?m?pres?v/ adj. 令人钦佩的， 给人深刻印象的

moment /?m??m?nt/ n. 某一时刻

author /???θ?r/ n. 作者， 作家

eagerness /?i?ɡ?n?s/ n. 热切， 渴望

explore /?k?spl??r/ v. 考察， 探险

one by one 依次地， 一个接一个地

engine /?end??n/ n. 发动机， 引擎

insect /??nsekt/ n. 昆虫

collection /k??lek??n/ n. (一批)收藏品

organise /???ɡ?na?z/ v. 组织

nudge /n?d?/ n. (通常用肘)轻推

butterfly /?b?t?

上海第一册

高一历史复习资料

第1课:古代两河流域:

两河流域：是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域。基本上位于今天

的伊拉克共和国境内。古希腊称之为“美索不达米亚”。

1. 国家产生的根源：生产力的发展;

国家职能：保障国家安全；调节国内矛盾；管理社会公共事。

2. 大约BC3500年至3100年，苏美尔人率先在两河流域建立了一批城市国家.

3. 《吉尔伽美什》的史学价值：是了解和研究古代两河流域历史和文化的第 一手文献.

4.《汉穆拉比法典》的价值与地位：是目前已知的世界历史上第一部比较完 备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。比较清楚地展示了古巴 比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献.

5.《汉穆拉比法典》的特点：具有一定的历史进步意义；充分显示出法典的 时代特征。

《汉穆拉比法典》的目的：汉穆拉比制定这部法典的目的是为了更有效地 规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。

6、公元前3500年~~公元前3100年 苏美尔人建立城市国家

公元前18世纪中叶 汉穆拉比统一两河流域

公元前1792年 汉穆拉比继位古巴比伦国王

上海第一册

第2课:古代埃及

1. 古埃及位于非洲东北部，地理范围与今天的阿拉伯埃及共和国大致相当。

2. 尼罗河

学习新课标 用好新教材

于都县教研室 杨盛

基础教育英语课程改革走过了十个年头，取得了较大的成就。初步建立了以素质教育为宗旨的英语教育教学理念；建立了连贯、衔接的中小学英语课程体系；倡导了新的学习方式和教学方式；倡导和尝试了新的评价理念和方式。但是，不可否认，仍然存在一些尚待解决的问题，其中理念认识的问题是关键所在。新课程实施过程中遇到的很多问题都是由于“理念认识不清”所致。

新课程能否顺利地实施，在很大程度上取决于能否准确理解和把握新课程的理念，或能否从主观上认同新课程的理念。在新课程培训中，我们要加大新课程理念的宣传力度，使新课程理念成为教师信念的一部分。结合新目标英语教材的重新修订，重点谈谈本人对新课标学习和用好新教材的一些认识和看法。

（一）新课程标准解读

一、2011版本与2001版本基本理念比较

表

“课程性质”是给基础教育阶段的英语课程“定性”。事物的性质决定它的价值和地位，同时也决定事物发展的方向和过程。所谓英语课程的性质，就是指英语课程是什么。它具有什么价值、地位和任务。

2001版本的“课程性质”可以概括为：英语课程的性质、实施英语课程的基本过程以及英语课程的任务。

2011版本的“课程性质”简洁、具体、清楚。这个版本直截了当地指出，英语课

新教材培训心得总结篇1

xxxxx年xx月xx日，我参加了教育局举行的英语新教材培训学习，这一次主要学习《英语(新目标)》教材的介绍。张琳琳老师主要从五个方面来介绍：一、教材开发背景与使用情况。二、任务型语言教学。三、教材体例和特点。四、教材立体化建设。五、教材使用建设。六、(新目标)教材的有效教学。

经过这次的新教材培训，自己受益非浅，对教材也有了更进一步的了解，对自己的教学也有了一定的帮助。我深深体会到使用这套教材具有如下特点：探究性、实践性、趣味性、评价性、灵活性。新课程改革对教师提出更新、更高的要求。

下面是培训心得体会：

一、新教材的特点

传统的教材，更多的是注重知识的呈现，注重用教材反映相应学科的知识系统，教材的设计多考虑知识的内在逻辑顺序。而《Go for it.》教材主要是以结构—功能—话题相结合的三维编写主线。教材编写上，注意由浅入深、循序渐进。整套教材中处处都渗透着自主、合作、探究的学习方式，课程的内容再囿于知识的记忆和再现。要求学生动脑、动手、动口，不断开展探究性学习，更注重学生各种能力的培养。从教材的内容看，死记硬背的知识少了，灵活运用的东西多了，教材的弹性更大了。教材设置了语言情境，注重了语言的应用，注重培养学生的听、说、读、

初中英语新教材教法探析--初中英语教学论文

我国英语教学历程中的一个转折，作为初中英语教学工作者应竭力围绕这一中心做到：提高学生的学习兴趣； 重视语音训练，打好语音基础；注意培养学生的交际能力；重视培养良好的学习习惯；重视单元检测，保证新 教材的教学质量。

听、说、读、写是ＥＦＣ教材的教学手段，也是这套新教材要求达到四会的目标——培养出具有初步运用 英语进行交际能力的一批新人。这是本套教材的突出特点，也是我国英语教学历程中的一个显著转折点。如何 适应并且能教好这套新教材，是摆在我们初中英语老师面前的一大课题。对如何教好这套教材笔者认为应注意 以下几方面。

（一）提高学生的学习兴趣。

著名外语教学专家Ｈ．Ｈ．Shem说，情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要，甚至更重要些。Ｊ ，Ｈ．Schuman甚至认为，情感与性格是启动认知技能发生作用必不可少的发动机。兴趣的培养和发展能使学生 有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机，而且也能促进学生 智能的发展，达到提高学习效果的目的。反之，学生若失去了学习兴趣，学习就不再是一件快乐之事，而是一 个沉重的包袱。因此在教学中必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件，环境和气氛

Unit 3 Holiday fun

课时安排：第一课时 教学目标： 1. 知识目标: ① 能听懂、会说、会读和会拼写单词: holiday, National Day, call, Bund, Tian’anmen Square, Palace Museum, Summer Palace.

②能听懂、会说、会读和会拼写句型：What did you / he do for the holiday? I / He …Did you / he …?Yes, I / he did. / No, I / he didn’t.

2.能力目标:通过课文重点语言知识点的学习，提高对语篇的阅读能力，

进一步提高学生听、说、读、写综合语言运用能力。能自然流畅地给课文内容配音和表演。 教学重、难点：

1.正确掌握，灵活运用was, did构成的一般过去时句型表达于真实情景中。

2.能理解，正确朗读，表演storytime和cartoon time中的故事。并能自编类似情景。 教学准备： 多媒体课件 教学过程：

Step1 Free Talk

1.Free talk: Where did you go last …? say sth about it.