教育是改造社会的手段

罪犯教育改造手段的创新

摘要：在新体制下，在押罪犯的思想出现了许多新特点、新变化，如何对教育改造工作重新定位，直面改革带来的新机遇和新挑战，转变教育理念，创新教育方法以实现改造质量的提高，是我们必须面对和思考的重要课题。罪犯教育改造工作创新的对策是：创新观念，树立教育为先、教育为本的“大教育观”；创新内容，着力构建教育改造工作的新平台；创新方法，积极探索新形势下教育改造的有效载体；创新手段，努力提高教育改造的科技含量；创新队伍,全面提高监狱民警的整体执法素质。

关键词：罪犯 教育改造 创新

突出教育改造是我国监狱工作的基本特色和传统优势，必须贯穿于罪犯改造的全过程和监狱工作的各个领域。对监狱改造工作的地位和作用，从理论上谁也不否定，但是在实际工作中，往往只注重劳动改造，看不到教育改造工作的重要性。在新的监狱体制下，监狱工作中心是提高教育改造质量，将罪犯改造成为“守法公民”，而不再仅仅停留在“保安全”和“零指标”上。面对这一新形势，如何对教育改造工作重新定位，直面改革带来的新机遇和新挑战，转变教育理念，创新教育方法以实现改造质量的提高，是我们必须面对和思考的重要课题。

一、罪犯教育改造工作创新的重要性与必要性

(一)罪犯教育改造工作创新

浅谈罪犯改造的激励手段

九监区 张榜荣 激励，即激发和鼓励之意。在心理学和行为学上是指持续缴发人的动机，引发人的行为的心理过程，主要就是调动人的积极性的问题。在监管工作中，激励手段就是要在严格监管的前提下，通过各种外力的作用，对罪犯个体的思想，情感、动机、行为给予适当的激励，激发罪犯的内在潜力，调动罪犯的改造积极性，使罪犯个体将外来刺激内化为自觉改造行为。

一、当前激励罪犯改造的主要手段

激励历来就是调动罪犯改造积极性的一种有效手段，从方法上分类，当前监狱对罪犯激励的手段归纳起来主要有：改造目标激励、奖励激励、处遇激励、感化和亲人激励等。

（一） 对罪犯改造目标的激励。就是罪犯在改造过程中，预设一定的目标，作为罪犯的改造趋动力，以激发罪犯的改造积极性。大多数罪犯入监以后，会认为前途暗谈，人生无望。监狱干警在监管工作中，会向罪犯指明改造的方向和目标，总目标就是把自己改造成拥护社会主义制度的守法公民和对社会主义建设的有用之材。在实际监管中，监狱干警会提出切实可行的分段性目标，即近期目标，如计分评比、表扬、记功、减刑等等。

（二）奖励激励。奖励是对罪犯良好行为进行表彰和鼓励的主

浅谈罪犯改造的激励手段

九监区 张榜荣 激励，即激发和鼓励之意。在心理学和行为学上是指持续缴发人的动机，引发人的行为的心理过程，主要就是调动人的积极性的问题。在监管工作中，激励手段就是要在严格监管的前提下，通过各种外力的作用，对罪犯个体的思想，情感、动机、行为给予适当的激励，激发罪犯的内在潜力，调动罪犯的改造积极性，使罪犯个体将外来刺激内化为自觉改造行为。

一、当前激励罪犯改造的主要手段

激励历来就是调动罪犯改造积极性的一种有效手段，从方法上分类，当前监狱对罪犯激励的手段归纳起来主要有：改造目标激励、奖励激励、处遇激励、感化和亲人激励等。

（一） 对罪犯改造目标的激励。就是罪犯在改造过程中，预设一定的目标，作为罪犯的改造趋动力，以激发罪犯的改造积极性。大多数罪犯入监以后，会认为前途暗谈，人生无望。监狱干警在监管工作中，会向罪犯指明改造的方向和目标，总目标就是把自己改造成拥护社会主义制度的守法公民和对社会主义建设的有用之材。在实际监管中，监狱干警会提出切实可行的分段性目标，即近期目标，如计分评比、表扬、记功、减刑等等。

（二）奖励激励。奖励是对罪犯良好行为进行表彰和鼓励的主

、评课是教学研究的有效手段。在倡导大力开展校本教学研究的今天，大力开展听课评课活动、研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要。然而，在传统的教学理念中，教学被认为是传授知识的过程，教学过程往往成为以教师活动为主、“教师讲、学生听；教师说、学生记”的过程，所关注的是教师的教，从而把教师活动作为教学评价的重点。而且由于听课者既不参与课堂教学、也不直接参与教学内容的学习，通常被认为是与可让教学不发生直接关系的人员。因而在听课前无充分准备（没有去了解大纲、教材，分析教学目标要求以及学生智能情况）；听课过程中也就无视学生的课堂活动、不重视收集学生课堂反馈信息。这样的听评课，显然是有于课程改革精神的，无法起到应有的教学研究的效果。为此，必须依照现代教学理念，革新听课、评课。 一、怎样去听课？

1、教师听课应该按下面三个步骤来进行。 （1）课前要有一定的准备工作。 （2）听课中要认真观察和记录。 （3）听课后要思考和整理。

2、不仅要关注教师的教，更要关注学生的学： 对于教师的教，听课时重点应该关注的是：

（1）课堂教学确定怎样的教学目标（学生要学习哪些知识？学到什么程度？情感如何？）。目标在何时采用何种方式呈现；

（2）新课如何导入，包括

控制关键环节是搞好安全管理的重要手段

摘要如何搞好安全生产，如何保证安全生产的长治久安，这是个

老生常谈的问题。但是不可回避的是，安全现在已经成为我们一切工作的重中之重。安全管理已经是一个企业综合管理水平的体现。本文主要是针对如何控制关键环节，从而保证安全生产这一课题进行分析。

一、前言

在管理学上有一个“海恩法则”，讲述的是安全管理的金子塔原理：即在每10000起不安全行为中，孕育着3000起被忽视的隐患、300起可记录在案的隐患、30起严重的违章操作和1起安全事故。要想消除这一起事故，就必须从细节上把这10000起不安全行为控制住。而要控制住每一起不安全行为，就必须找出其关键环节并进行有效控制。

二、关键环节的内容

关键环节从含义上讲就是所有工作中最起决定作用的、最关紧要的部分。关键环节对于企业而言，就是生产、生活中最危险最关键的那些工作。譬如工作中的危险点（或者叫做危险源）就是要控制的关键环节，某项安装工作的起吊就是关键环节，而另一项带电作业的关键环节就变成和带电导线保持安全距离。因此关键环节是随着工作环境的不同而变化的。危险点是指事故的易发点、多发点、设备隐患的所在点和人为失误的潜伏点。对于企业管理来说，关键环节主要包

换位思考：是解决一切问题的重要手段

从“换位思考”到“换位工作”

在企业的日常管理工作中，当部门之间出现矛盾时，企业领导经常要求大家进行“换位思考”，以便及时有效地解决问题。“换位思考”真是那么有效吗？

所谓“换位思考”，一般是指在管理过程中双方发生矛盾时，能够站在对方的立场上来考虑问题，找出对方的合理点，进而提出双方都能够接受而且对企业有利的建议和对策，最终解决问题，实现双赢或多赢。“换位思考”从“己所不欲，勿施于人”出发，严于律己，主动进行沟通，是一种先进的管理理念和有效的管理手段，在实践工作中取得了比较良好的效果。

但是，在实践过程中我们发现，“换位思考”具有一定的局限性，还无法得到广泛推广。首先，应具有合作氛围的企业文化，如此才能便于沟通和合作，否则，即使企业高层反复要求，也只是偶一为之而不能持久。其次，对人员的素质要求比较高，它要求严以律己，宽以待人，要先付出，然后才有可能获得回报。由于企业内部存在着不同的部门和个人的利益冲突，从利益最大化的角度出发，获得双赢是很困难的。因此，只有在非常优秀的企业里，这种体现着“人人为我，我为人人”观念的人本管理才能得到比较广泛的推广，而在大多数企业里只能是少数人在进行，还不能形成一种氛围。

1，标志着社会主义制度的确立

从 1949 年到 1956 年的 7 年间我国基本上实现了从新民主主义到社会主义的转变。三大改造的胜利完成标志着社会主义制度在中国全面确立宣布了占世界人口 1/4 的中国进入了社会主义社会。在一个几亿的大国中比较顺利地实现如此复杂、艰难和深刻的的社会变革的确是伟大的历史性胜利。这个胜利的取得是由于中国共产党领导全国人民执行了毛泽东根据我国情况制定的马克思主义政策。

第一社会主义公有制已成为我国的经济基础。三大改造的胜利完成使我国的所有制结构发生了根本变化。

到 1956 年 在国民经济中国营经济占 32.2 合作社经济占 54.4公私合营经济占 7.3资本主义经济下降到 0.1个体经济则下降到 7.1。

总之在整个国民经济中公有制全民所有制和集体所有制经济占 92.9这表明几千年来以生产资料私有制为基础的剥削制度已被消灭以生产资料公有制为基础的社会主义制度已经建立。

第二剥削阶级作为阶级已经被消失或正在消亡。

三大改造胜利完成带来的社会经济制度的根本变化必然引起阶级关系的根本变化。在建国初期完成民主革命遗留任务的过程中帝国主义势力、官僚资产阶级和封建地主阶级已被消灭。剩下的剥削阶级民族资产阶级和富农阶级由于失去了赖以剥

试析法律作为社会控制主要手段的正当性

摘要：本文从罗斯科·庞德《通过法律的社会控制》一书的逻辑理路出发，论证三个要点，从而得出结论--法律作为社会控制的主要手段是正当的。

关键词：法律；社会控制；正当性

作为20世纪美国社会法学的集大成者，罗斯科·庞德以精致严密的逻辑思维、简练独到的语言风格写就了《通过法律的社会控制》一书。书中作者从文明和社会控制、什么是法律、法律的任务和价值问题四个角度入手，构建了”法律的社会控制”①这一学说。 庞德试图从文明的逻辑起点出发，论证正是由于法律的社会控制作用使文明得以延续和发展。但是，法律何以作为社会控制的主要手段？作为一种社会控制机制，其正当性在哪里？纵观全书，作者并未给出直接的答案。

一、文明、人性与社会--法律作为社会控制主要手段的必要性 何谓”人类本性”？本书作者罗斯科·庞德在人性观上持相对中立和辩证的态度。他认为，人具有合作和自我的两种倾向，即集体主义与个人主义的双重性特征。正如奥特弗利德·赫费所说的”人首先是合作性的动物；其次，人是冲突性的动物”②。合作使人关心他人，组成社会，实现社会和谐；自我则使人过于关注自身的欲求与感受，导致个人、集体间的相互冲突，斗争、交锋也就在所难免了。作者认为，我们有必

思想品德教育是社会主义学校教育的重要组成部分，在学校全部工作中起着统帅和保证作用，加强对学生的思想品德教育，这是社会主义的教育性质决定的，必须引起高度重视，切实抓好。在教育局党委和行政班子的领导下，学校思想品德教育工作取得长足的进步和发展，日前根据省教育厅的工作部署和安排，我们将围绕中心、服务大局，全面履行工做职责，进一步加强工作职责，为下一步的德育工作做好准备。

在儿童成长中，小学阶段是养成教育的最佳年龄期，抓好这个阶段的教育，对少年儿童良好思想品德和行为习惯的形成至关重要。如何使思想教育入情、入礼、入心，把思想品德教育工作做到学生的心坎上,这样才能起到良好的推动思想品德教育。

一、加强领导

德育是教育者培养受教育者的教育德育是一项塑造人的灵魂的系统工程，学校则是学生接受教育的主要渠道。要实施学校德育，首先应当强调组织性、计划性。从党政组织到少先队组织，从领导到教师，都必须围绕着德育任务发挥各自的功能，有计划而协调地开展工作。为此，我校建立了由党、工、队、年级组长组成的德育领导小组，并作了明确分工：党、工主要抓年级组长和教师的思想政治工作，少先队主要配合班主任抓好学生德育教育活动。按照《小学德育纲要》的目标，以党的基本原则及“十六大”精神为指针，

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新疆石油地质

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调驱技术是低渗透油藏稳油控水的重要手段

李兴训，张胜，尹东迎，冯业庆，巴拉提 库尔班，徐树森

（中国石油新疆油田分公司彩南作业区，新疆阜康

%$!*!!）

摘要：彩南西山窑组油藏微裂缝发育、储集层非均质性强，是典型的低一特低渗透油气藏。经过几年高速开发之后，

因水窜、水淹而使油藏含水上升快、产量递减大、地层压力场分布复杂。对此，在深入进行油藏研究，认清砂层在纵向、横向上的发育程度、注采连通程度、储集层沉积微相、岩石物理相、储集层裂缝相、流体流动单元等油藏特征的基础上，调驱等措施，使油层动用程度由+%!提高至)*!，并且在横向上起到了深部对注水井进行普通调剖、深度调剖、“’J$”液流转向的作用，较大幅度地提高了水驱波及体积和洗油效率，对整个油藏的稳油控水起了重要作用，而且投入产出经济效益显著。比在!K$/*以上，

关键词：准噶尔盆地；彩南油田；低