曙光章教学

篇一：泰剧推荐

花环夫人★★★★★★★★

主 演： Aom captain kong son 类 型： 泰国电视剧 / 爱情 / 年代

拉媪，是皖潘先生和嘉靓女爵的女儿，自幼失母，被姨母带进宫里。在宫里，拉媪的努力使她成为宫中高层次的女人。在与尤德男爵的第一次婚姻中，出现第三者童帕拉，拉媪对尤德失望至极，然后勇敢的选择放弃他，离开了那个显赫的家族。拉媪勇敢的掌握着自己的单身命运。 拉媪的第二次婚姻是幸福美满

的。因为拉媪的第二任丈夫很爱她，但是最后被政敌迫害致死。

拉媪又有了自己的第三次婚姻。拉媪的第三任丈夫，是整个泰国北部的主人，一位年轻单身的医生。这让世人很难与有过两次婚姻的而且还带着孩子的拉媪相提并论。

出逃的公主★★★★★★★ 主 演：Tik,Aom

类 型：泰国电视剧 / 爱情偶像

泰国精致宫廷大戏「出逃的公主」，故事由「娜拉公主」与「阿诺泰」的浪漫奇缘开始，代表幸福吉祥的「娜拉公主」与象征太阳力量的「阿诺泰」阴错阳差相遇，爱恋情愫如何发展？有王位继承压力的「娜拉公主」如何平息宫廷恶斗？剧情有悲有喜、有权势斗争、有纯真爱情、更有您从没看过的泰国传统服饰、泰式华丽宫廷，集结泰国知名演员与超强制作团队，是您绝对不能错过的泰国大戏！

来自泰国

天刚蒙蒙亮，亚瑟从梦中醒来，懒洋洋地打了个哈欠，慢悠悠地走下床。他拉开窗帘，穿上棕色的上衣和厚厚的牛仔裤，走出房间。

亚瑟，快来，下雪了！”一声呼唤使亚瑟原本半睡半醒的眼马上亮了，飞跑到妈妈身旁说：妈妈，我出去玩会儿雪吧？”妈妈同意后，他便穿上大靴，带上毡帽，迫不及待地跑了出去。因为跑得太快，或风太大，毡帽被吹飞了。

他先卷个小球，当作脸蛋，又用铁锹铲了一大些雪作身体，还做了一个脑袋放到雪人身上，一个高大巍峨的雪人雏形便产生了。然后，亚瑟跑回家拿来了一顶帽子、一条围巾、几块石头、一块饼干，用心地装扮起雪人来。他还给这个人高马大、栩栩如生的雪人起了个名字：大白。

亚瑟上学去了，大白就自己待在那里。9点、10点、11点中午，下午，直到日落，它一动不动地站在那里。夜幕降临，亚瑟要睡觉了，看了一眼雪人。雪人还在那里，没有丝毫的变化。妈妈几次过来催促亚瑟睡觉，可他挂念着窗外的雪人，迟迟不肯睡去。他在想：大白会冷吗？一个人会寂寞吗？会不会也想有个伴？亚瑟闭上眼，眼前浮现出大白笑吟吟的脸当沉重的钟敲满十二下时，亚瑟悄悄穿上皮大衣，打算去看看一下大白。

惊喜的是，作文大白对着他眨了眨眼睛，竟然开口说话了。大白像个绅士一样脱下帽子，和亚瑟握了握

前年的元旦，我去了北京参加全国小小科学家比赛，因为我的坚持得到了好成绩。

自从要比赛以后我们几乎每天都要去上社团，只有不断的练习才能取的好成绩，我们练习的时间都比别人的时间多了好几倍，其他的社团5：00下课，而我们5：30下课，有时实验做不规范就会被老师训斥。市赛的时候我拿了一个市一等奖，当时的我听见了这个消息，我的脚下就想踩着一朵幸福的云朵，可是又来了一个坏消息，省赛必须要一等奖才能参加国赛，我顿时感到天打雷劈，我心想：我想放弃了，我不学了，这根本不可能，我做不到。虽然我作文的市赛得了一等奖，但我的很多的实验都是操作不当的。

那天晚上我想了很久，我是放弃呢还是坚持呢？这两个想法在我的脑海中徘徊。如果放弃，我可能再也没有这个机会去比赛。那如果我选择坚持，可能我可以做到，并且和我的同伴一起代表学校去北京参加国赛，做不到的话就浪费了我的努力。我最终选择了坚持，因为坚持才会胜利，就算不能去比国赛，这也是一次锻炼的机会。经过了我长期的努力下我通过了省赛并且我和同伴们代表学校参加了国赛，我获得了铜牌的好成绩

这次比赛让我知道了坚持不懈就能看见胜利的曙光。

曙光服务器raid的配置和系统的灌装

一、开机之后，按ctrl+c进入到磁盘管理前置界面，我们在这个界面会看到

我们总共有12块硬盘。（注：这台服务器在买来之后就已经自带的了RAID 和操作系统。所以下图屏幕上显示的信息不是很准确，但是12块硬盘是准确的。）

二、按照屏幕提示我们按ctrl+s进入到配置RAID的界面。（注：在上图的界

面系统会停留五秒，所以在5秒之内我们要按crtl+s进入到下图的配置RAID界面。）

三、因为服务器在出厂的时候就已经自带了系统和raid所以我们需要进入到控制台里删除原有自带的raid。具体步骤：选择Disk Array Management.按空格选择原有的总物理磁盘大小。选择Delete进行删除。

四、因为我们的硬盘过多，DB服务器上总共有十二块硬盘，我们需要进入到控制台2看到其他的8块硬盘，在控制台界面选择Controller Selection选择进入控制台2（Controller 2）.

五、重复第三步删掉原有的raid配置。

六、接下来我们切换回控制台1（Controller 1），然后进入到Disk Array Management创建一个大的物理磁盘空间。主要步骤：当你进入到这个界面的时候，屏幕返回的信息是什

第10课 资本主义时代的曙光（教师案）

——白山市第二十一中学 吴先凯

姓吴先凯 名 知识 教 能力 学 目 标 过程 方法 年级 九年级 学科 历课型 史 掌握文艺复兴时期的代表人物及主要成就，新航路开辟的过程，使学生理解文艺复兴的本质，新航路开辟的原因和影响。通过学习提高学生学归纳历史问题、综合分析历史问题的能力。 （1）运用“四环节”教学模式，以学生为主体，完成学习过程。 (2)指导学生利用地图和文字资料学习、探究历史。 （1）使学生认识：新航路开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形情感 态度与势，从而对学生进行历史唯物主义教育。 价值观 新授课 （2）树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。 教学重点： 文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。 教学难点： 文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。 教学准备： 课件、学生搜集的相关图片和资料等。 教学过程 知识板块 教师活动 学生活动 文艺复导入新课 14-16世纪的欧洲被称为“发现了人和世界” 的时代，今天我们一起走进那个时代，聆听那个时 兴 代的主旋律。 板书：第10课 资本主义时代的曙光 ◆ 自 主 学 习 合 作 探 究

我看见过美丽的大山，看见过壮观的万里长城，但更美丽的是海上日出。今天，我就四五点钟起来，到了海边。

天还是很黑，海面还是黑的，像被火烧的的草原。路上的灯光亮得很。云像被黑魔王遮住似的，有很多星星在眨眼，弯弯的月儿像小船，一切都很安静。只有温柔的海浪轻轻地拍打着海岸和轻轻的风吹过大海，冷冷的，很湿润。我在慢慢地等着，殷殷期待。

不知过了多长时间，天空泛了点白光，像是太阳要出现了，像黑黑的夜里点了一盏灯一样，人们非常高兴，大叫着。可过不久，又安静了，人们怕吵醒睡着了的大海。

渐渐的，太阳露出了一段美丽的弧形，像是太阳的头顶，天空有了曙光，变成了粉红色，像是害羞的笑脸，慢慢地，成了橙红色，仿佛害羞的脸变成了作文红润的笑脸。

不多久，太阳露出了半个脸，天空上橙色变得更深了，出现了火烧云，还发出亮光，使人觉得万分的高兴与期待。

慢慢的，太阳公公离开了大地妈妈的怀抱，像老奶奶笑嘻嘻又带点舍不得往上走，更像和蔼的老人拄着拐杖出来了，太阳在海上铺了一条金光大道，人们都想走一走，多么壮观，多么雄伟、光彩夺目，如临仙境。

日出以后，太阳非常温暖。变得不安静了，一些人们在海边散步、晨练，清洁工、出租车司机开始上班了，渔船走向太阳去冒险了。新的一天又开始了。

这就是太阳，它是多么

《中华文明的曙光》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能：知道中华文明的发祥地及其地域特征。了解新石器时代我国农业发展的条件、陶器的制作与使用、阶级的分化和早期城市的出现等文明史实。能描述早期中华文明人们的生产生活。结合上述早期中华文明成就，能够列举人类社会进入文明的标志。 （二）过程与方法：通过图文资料，说明中华文明起源地，描述这些地区的自然环境特征，并在此过程中培养学生的观察能力、阅读和运用地图的能力。通过自主阅读书本知识，说出中华文明起源的史实；通过小组合作探究问题，让学生初步尝试探讨早期中华文明所具有的特征。 （三）情感·态度·价值观：通过对中华文明曙光的探究，感悟中华文明源远流长绵延 至今，激发学生努力学习，传承中华文明，为实现中国梦而努力。 二、教学重难点 1.重点: 中华文明诞生的史实依据。 2.难点: 中华文明的发祥地以及自然环境对人类早期文明产生的重要作用。 三、教学策略 1．采用问题情境教学法，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。 2．教师准备：制作多媒体课件。 3．学生准备：预习课本。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 展示《世界早期文明分布图》思考： （1）指出图中人类早期的

文明是一种弯腰的精神；文明是一种奉献的责任；文明也是几分钟的转念。生活中处处都有文明。

在天还没有亮的时候，就能看到一个个身影在走动，仔细一看，哦！原来是清洁工啊！他们每天都要天不就起床，晚上很晚才睡觉，真可谓是起早贪黑啊！他们不怕炎热，在火辣辣的夏天中，他们仍然坚定不移地去维护清洁，汗水湿透了他们的衣服也不在乎。原来文明是一种付出。

在马路上，一个个交警在指挥。狂风怒号，人们步履匆匆，行车急速，他们依然站得笔直笔直的坚守在自己的岗位上，不断地比划着，指挥着来来往往的车辆。夏日炎炎，汗水湿透衣衫作文，顶着烈日的他口吹哨子，车辆在他们的手下穿梭。原来文明是一种坚持。

在商场里，有一次，我和妈妈去买东西，正当我们兴高采烈地回来时，发现旁边有一大袋垃圾放在地上。我想：一定是哪个没素质的人做的。我就弯下腰，拾起那一大袋垃圾扔进垃圾桶里。我觉得文明是一种责任。

文明更是心与心之间的距离，我还在马路上看见了一位年过花的老人过马路，走得很慢。就在这时，一位小学生过来了，牵着老人一步一步地走过斑马线，老人感激地连声说道谢。

生活处处需要文明，文明礼仪，从我们做起，从身边做起，让我们把这份文明一代代传下去。

第3课传说时代的文明曙光教学设计

北师大版历史七年级上册

一、教材分析

重点：了解炎帝黄帝的传说，认识到炎帝黄帝是中华民族的共同祖先，培养学生的民族认同感和爱国情感。

难点：如何区别史实与传说。尧舜禹禅让的实质。

在本单元中的地位：本课以古史传说的形式对我国从人类起源到迈向文明的过程作了形象的描述，它在结构上起到了承上启下的作用。它承上一课的“氏族部落”，启下一单元的“国家的产生”。它是从传说这一独特的视角对这段远古历史作了进一步的阐述，能很好地帮助同学们去理解、认识这段历史。 二、学情分析

本课学习内容，学生较熟悉并很感兴趣，教师应充分调动起学生的积极性，以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生对历史问题进行独立思考，培养其探究式的学习方法。本课知识属于了解层次，可通过讲故事、演课本剧、游戏、讨论等丰富多彩的课堂活动来组织教学。 三、教学目标 知识与能力

1. 通过本课的学习，了解炎帝、黄帝是传说中的华夏族的祖先，了解尧舜的禅让”和”大禹治水”的故事。

2.能够对古史传说和史实作出初步的比较，并作出概括、判断和解释。 过程与方法

收集相关资料，讲故

第3课 传说时代的文明曙光

学习目标

1.知道炎帝、黄帝是传说中的华夏祖先；尧、舜的“禅让”和“大禹治水”的故事。

2.能够对古史传说和史实做出初步的比较，并做出自己的概括、判断和解释，培养丰富的历史想像力和语言表达能力。

学习重点

了解炎帝和尧帝对华夏族形成所做的贡献，认识到炎帝黄帝是中华民族的共同祖先。

学习难点

如何区别史实与传说。

学法提示

表格归纳法、联系比较法、读图观察法。

一、导入示标：

中华民族自称是“炎黄子孙”“龙的传人”，远古时代的传说，反映了我国从人类起源到迈向文明的巨大飞跃，那么你知道我国古史传说中有哪些英雄人物吗？他们都有什么英雄事迹传下来？

二、自学知疑：

（一）预习检测：（每格1分，共10分） 1.炎帝与黄帝：___ ___流域的部落联盟首领。

(1)炎帝：中华___ ______和医药学的创始人，号称__ _____。

(2)黄帝：相传造出宫室、车船、兵器、衣裳，他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝技术。 (3)华夏族：炎黄联合打败蚩尤，“_____ ____”大战后炎帝归服黄帝，二部族走向联合，逐渐形成___ ____的主体。 (4)地位：被尊奉为中华民族的_____ _