城市山林

四 拙政园、退思园厅堂建筑与室内设计研究 1 从苏州园林中选择具有代表性的厅堂5座，从其在园林中所处的位置、周围环境、以及厅堂的文化内涵（匾额、对联体现），说明其在园林中的作用。（所举图片10张）

2 根据其位置、作用，对其室内家具及陈设布置的特征进行说明。说明为什么室内设计如此。（举出10张图片说明）

3 梁志天的“九间堂”室内设计是如何体现园林意境的？（举出不少于4张图片说明）

（1，2题论文中用三个不同层次多个方面加以逐条论述，在不同方面分别用五个厅堂为例加以解析，但园林本为一体，所以例证不仅在其论证的方面发挥作用，亦为全文其他例证做照应补充）

城市山林 人居的最高境界

---拙政园、退思园厅堂建筑与室内设计研究

研究目的：通过对拙政园、退思园这两个中国

园林中的经典之作的厅堂和室内设计的研究，探究中国古典园林是如何营造其形象意蕴，探究中国古代文人士大夫如何借园林的亭台楼阁、花木山石、窗几案椅来寓意明志，探究人居的最高境界---城市山林之美

摘要：城市山林创造了一种有意义的空间，人与空间在交流的同时,形成了第三个世界———一个物我同一的世界

目 录 1、基本要点 2、漫山跑土鸡的特性 3、参考的免疫程序 4、推荐饲料配方

5、育雏期的饲养管理与操作6、育成期的饲养管理与操作7、育肥期的饲养管理与操作规程

规程

规程

第一章 基本要点

一、 鸡场的环境、设施设备的卫生整洁放在第一位。

二、 鸡场的水源优越，对鸡群的健康状况及生产潜能的发挥至关重要。 三、 周全不乱的免疫计划，可以避免致命性的疾病发生。 四、 预防为主，防治结合的原则至始至终养殖过程的各个环节。 五、 科学的饲养管理 六、 优越的饲料配方

第二章 漫山跑土鸡的特性

一、 饲养密度小，----饲养密度不超过每亩120羽； 二、 动物福利体现-------听音乐长大的，鸡住别墅； 三、 饲养周期长------150日龄以上开始出栏

四、 饲料配方单一------只以玉米、豆粕、麸皮为主要饲料配方，绝不含任

何人为促生长药物与添加剂、抗生素等；

五、 轮牧放养、青绿饲料充足------500余亩的饲养场地（自给菜地、合作

菜农基地、名贵苗木场地等）

六、 严格的出栏管理制度------外貌亮丽，体型健硕，日龄150日龄以上母

鸡体重2.5斤，公鸡2.8斤方可出栏；

七、 产品可追溯制度------每只鸡佩戴“身份

目 录 1、基本要点 2、漫山跑土鸡的特性 3、参考的免疫程序 4、推荐饲料配方

5、育雏期的饲养管理与操作6、育成期的饲养管理与操作7、育肥期的饲养管理与操作规程

规程

规程

第一章 基本要点

一、 鸡场的环境、设施设备的卫生整洁放在第一位。

二、 鸡场的水源优越，对鸡群的健康状况及生产潜能的发挥至关重要。 三、 周全不乱的免疫计划，可以避免致命性的疾病发生。 四、 预防为主，防治结合的原则至始至终养殖过程的各个环节。 五、 科学的饲养管理 六、 优越的饲料配方

第二章 漫山跑土鸡的特性

一、 饲养密度小，----饲养密度不超过每亩120羽； 二、 动物福利体现-------听音乐长大的，鸡住别墅； 三、 饲养周期长------150日龄以上开始出栏

四、 饲料配方单一------只以玉米、豆粕、麸皮为主要饲料配方，绝不含任

何人为促生长药物与添加剂、抗生素等；

五、 轮牧放养、青绿饲料充足------500余亩的饲养场地（自给菜地、合作

菜农基地、名贵苗木场地等）

六、 严格的出栏管理制度------外貌亮丽，体型健硕，日龄150日龄以上母

鸡体重2.5斤，公鸡2.8斤方可出栏；

七、 产品可追溯制度------每只鸡佩戴“身份

寂静而优美的山林，更是诗人的天堂。走进山林，正如走进诗人充满诗意的内心。

蝉噪林俞静，鸟鸣山更幽。”远离城市的这里，微风轻拂过层层的树林，正如轻拂恋人的头发，忧闲而美好。只有这样的风景与意境，才能蕴育出一篇篇扣人心弦的诗词。只有在山林间的闲适，才会有一批淡泊名利，洁身自好的君子诞生。采菊东篱下，悠然见南山”。王安石也被这悠闲的山林所感染。过起了隐士的生活。

山林不仅仅是悠闲的，更是磅礴，壮阔的。杜甫曾在此定下目标会当凌绝顶，一览众山小”。读着这首诗，我仿佛看见了青年的杜甫，站在巍峨的泰山之巅上。脚底踩着层层青云，神仙似的身影，更是他想在官场上称雄的决心。同样是诗人、毛译东也在茫茫山林上寻找到了希望。星星之火、可以燎原”。此后毛主席便带领着千万壮士，翻山越岭。还建立了井冈山革命根据地。范仲淹也曾在岳杨楼的山水间写下：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的千古名句。他那忧国忧民和作文不以物喜，不以己悲的精神成就了他。可以说`伟人是欣赏山林的，山林也是铸就伟人的。中国也因此与山水结下了不解之缘。

当欧阳修走进醉翁亭，当杜甫走进枫叶林、就连陱渊明也想象着进入桃花源。山林对于他们不是欣赏风景的场所。也

远离了城市的喧嚣，听着山林中悦耳的画眉叫声，只觉得一身的烦闷都消失得无影无踪。

清晨，漫步于山间小道，四周满是绿色，翠绿欲滴，风儿袭来，不时有几片树叶掉落，发出轻微的响声。树，默默立在身边，伸出褐色的手，和其它伙伴拉在一起，像撑开的巨大遮阳伞。站在伞”下，能感到微风沁出的丝丝凉意。阳光从树叶的缝隙中洒下，地面映着点点的光斑，树叶的脉络在阳光的照耀下清晰可见，我不禁采下几片，想回去做成标本，这样在家里也能感受到森林的气息。

继续向前，忽然看到一间茅草屋子，屋前有一条小溪，缓缓地流着。屋前的木桌木椅向我诉说着这里的古朴、祥和与安宁。一张凉席，两张板凳，三片人影住在这深山中，面前是潺潺的小溪，背后是葱郁的竹林，手拿一把作文檀香扇，听鸟儿歌唱，闻花儿芳香，品茶水韵味，感风儿沁凉世上还有比这更好的事吗？

黄昏，天边的火烧云，簇拥着金黄的太阳，云层中还露出星星点点的阳光。晚霞把河水、竹林、茅屋，不，应该说是整座山都映得金黄。太阳的颜色渐渐变深，金黄、橘黄、橘色、橘红、浅红、大红、红色、血红、深红夕阳西下，几片火烧云却还留在那里，久久不愿离去

夜，渐渐到来。月亮悬在半空，星星散发出萤黄色的光亮。我的左、右手各捧一片西瓜，甜甜的、凉凉的，是夏天的味道。蝉

山林的歌_小学音乐教案_模板

小学音乐三年级第六册音乐教案 山林的歌 教学目标：一、 指导学生用欢快、活泼、具有弹性的声音演唱歌曲〈〈山林的歌〉〉。二、 通过演唱歌曲，体会歌曲的意境，培养学生热爱大自然、热爱生活，感受美的生活。三、 认识并了解各种鸟的作用，进行歌词的创编。教学重点：用轻快、活泼的声音学会演唱歌曲。教学难点：体会歌曲的意境美、有感情地演唱歌曲。教学准备：师准备小燕子、布谷等的图片和声音，生课前搜集各种鸟的声音，了解其作用。教学过程：一、 创设情景，激趣导入。1、播放音乐〈〈苗岭的早晨〉〉。师：你们听到些什么？感受到什么？生：我听到很多小鸟的歌声；我感受到这是在一个美丽的早晨；在一个大森林里，有各种小鸟在唱歌。师：孩子们都听得很仔细，这是一个美丽的清晨，山林里的鸟儿们都从睡梦中醒来了，他们都争先恐后地唱着歌儿呢，比一比谁的歌声最优美。（出示幻灯片）二、聆听歌曲，感受歌曲的歌词、旋律、节奏的特点。1、这首歌好听吗？你是从哪些方面去听这首歌的？歌词、旋律、节奏？2、聆听歌曲，感受歌曲的歌词、旋律、节奏。3、聆听歌曲，歌曲有几个乐段组成？每个乐段有什么不同？一乐段

我的家乡有一座美丽的山林，数不尽的松树、梨树，以及一些果树和风景树。

当走在去家乡的路上，你会看见一些彩色的树叶的山林，那就是我家乡的山林，人们常常称呼叫"五彩神仙"的名字，也是我们家乡的特点之一。要是你去那里，一定会流连忘返的！

早晨，一片浓浓的雾进入山林，似乎是被一些白油漆染似的。这时候，太阳筛下一束束金光照在草坪上，草坪上的花花草草悄悄的绽开，它那娇嫩的花瓣，有红的、黄的、绿的和紫色多么像一片彩色的地毯呀！

中午，太阳在天空中央，山下十分炎热。可是，山林中绿树成荫，十分凉爽。这时候，人们用像闪电的速度来到山中乘凉，那里不但凉爽，而且能闻到一股清香。

傍晚，太阳陈进山头，松树里的松鼠连蹦带跳的下树寻找食物当晚饭吃。如果这时候你去山上玩耍，保证会看见松鼠，而且不止一只那！

我爱我的家乡，更爱我家乡的山林！

雨忽急，忽缓，忽飘，忽洒。下了一夜，终于在黎明之际止住了。雨后初睛，上下天光，一碧万顷，我带着愉悦的心情踏上了屋后的那条幽径。

空气中散发着泥土的芳香，混合着细草、嫩叶、新花的清香，沁人心脾。更令人惊喜的是，那圆圆的，润润的，晶莹剔透的露珠，像散落的珍珠，像满天星斗，挂在树枝上，洒在绿叶上，闪闪烁烁，璀璨生辉。

我就这样，迎着清晨湿润的空气，嗅着细草的芳香，顺着山间小道，一路走下去。途中，树枝上的鸟，从这一树枝跳到另一树枝上，快乐地跳着，唱着。那鸟鸣声，时而婉转，时而酣畅。鸟鸣山更幽”，山林的清晨更静谧了。一路上，草叶上的露珠吻着我的裤角，湿漉处贴着皮肤，添了几丝清凉，道狭草木长，朝露沾我衣”是多么惬意的情趣！

晨雾似乳白色的轻纱，如梦、如幻、如诗、如画，撕作文不去，斩不断，犹如一幅淡雅的水墨画，笼罩着山林之清晨。置身其中，宛若仙境，飘飘而然如仙子。

苍劲挺拔的大树，高耸入云。从树林间的缝隙中斜射入几束阳光，洒在身上，灿烂而温暖。树前是一个绿潭，宛若明境一般，映出蓝的天，白的云，绿的树，红的花。潭是有生命力的，层层涟漪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着清脆的鸟鸣声；潭是轻盈的，微风习习，涟漪层层，似一匹柔软的白练。潭是硬的，潭水清

唐人习业山林寺院之风尚

严耕望

一

汉世，中央太学之规模极大，学生常数千人，或多至三万人；郡县亦置学官，学生亦常数百千人；官办教育可谓极其发达。私家讲学，生徒虽亦常以千百数，然其势终不敌公立学校之发达。而中央太学尤有极大之凝聚力，四方士子欲振名誉者，恒趋太学，论学会友，倾动京师。故就当时情势而言，教育中心在中央太学，地方学官及私家教授实非其比。私家教授亦多在平原乡邑，其在山林川泽如刘琨、魏应者，其例实不甚多，且多在政局方乱之时。《后汉书·儒林传序》云：“王莽、更始之机，天下散乱??四方学士多怀协图书，逃遁林薮。”是也。《梁书》四八《儒林传序》称汉时“学与山泽者至或就位列肆”。（《南史·儒林传序》

同）疑此序文乃就南朝情形上推汉世加以想象者。当汉承平之世，似不然也。汉

末丧乱以后，政府不以教育为意，而政治中心之都市又常有变乱，虽有太学，实同虚设，州郡更不待言，故士子多散处四方。当时政治社会皆为世家大族所把持，读书仕宦亦几为世族之特权。南朝承之，又会佛教兴盛，当时第一流学者多僧徒，且兼通经史；贵族平民皆尊仰之。吾人想象当时教育中心故在世家大族，然必亦有不少士子就学于山林巨刹者。

长夜漫漫，我望着天空，心里有一个奇怪的想法：如果我能隐居在山林里，那该多好啊！这可是我梦寐以求，日有所思的愿望啊

涵彧，快起床了，学奥数来不及了！”涵彧，快吃饭，上作文课要来不及了！”唉！妈妈的高音都可以掀开屋顶了！自从上学期期末，我语文数学都考砸了以后，妈妈开始让我补习这儿，补习那儿的。在我看来妈妈这不是‘望女成凤’而是恨不得帮我把知识都一字一字地刻在我的脑子里。我没办法体谅妈妈的良苦用心，因为我坚定自己的信念，双休日属于我自己。

一二年级的时候，我成绩很好，父母不怎么管我，周末到同学家去玩，去公园赏花那时，我快活的像一只自由自在的小鸟一样。但是从语文，数学考砸了以后，妈妈就开始对我的学抓紧了。正巧，街道上在发各种补习班的广告，妈妈见了乐得合不拢嘴，仔细地挑选。而我却成了一直没有了自由的小鸟，关在笼自里。

晚上作文，夜深人静的时候，那是我独有的时间，我开始浮想连篇：为什么我不能隐居山林？要在这个已经没有了自由的地方呢？想着想着，我迷迷糊糊地睡着了，做个奇特的梦

插上幻想的翅膀，我来到了山林里，看见一座五彩缤纷的蕾丝小木屋，小屋里的所有东西都是由蕾丝做成，床上的枕头上用蕾丝绣成的花纹，椅子背上的皇室花边