德国综合生物多样性研究中心

一， 浙江省生物多样性研究中心 1、基本简介

2004 年10月29日，浙江生物多样性研究中心在浙江自然博物馆挂牌成立。内部主要设有名誉主任，主任，副主任，专家组组长，副组长，负责人等基本岗位。

2、性质与职能

性质：浙江生物多样性研究中心是以浙江自然博物馆为依托，浙江自然博物馆生物多样性研究人员为主体，国内生物多样性资深专家为顾问，省内外相关专家为客座研究人员，以及有志于生物多样性保护事业的人士加盟的生物多样性保护，研究与宣传教育机构。 职能：整合与提升浙江省生物多样性研究力量，发挥浙江自然博物馆的资源与功能优势，为实现浙江省可持续发展和生态省服务；致力于生物多样性基础及永续利用策略的研究；推动生物多样性的研究、保护与宣教活动；促进生物多样性的信息交流以及国内和国际间的合作；建立生物多样性数据库，实现资源共享。 3、意义与发展方向

浙江生物多样性研究中心将致力于拓展浙江省生物多样性保护、研究、咨询与宣教领域，成为浙江省乃至全国的生物多样性保护、研究、咨询与宣教的重要力量；推进浙江省生物多样性研究和保护工作，推动全省生物多样性的全民教育与宣传活动，促进浙江经济和社会的可持续发展；拓展浙江自然博物馆的收藏、研究和教育功能，促进浙江自然博

生物多样性公约

CBD

Distr. GENERAL

UNEP/CBD/WG-RI/2/7

16 May 2007

CHINESE

ORIGINAL: ENGLISH 生物多样性公约

关于审查《公约》执行情况的

不限成员名额特设工作组

第二次会议

2007年7月9日至13日，巴黎教科文组织 *临时议程项目11

《公约》的运作：第VIII/10号决定所产生的事项

执行秘书的说明

摘要

缔约方大会在关于《公约》运作的第VIII/10号决定第35段中，请审查公约执行情况的不限名额特设工作组制订指导意见，以用于今后审查和撤回缔约方大会的决定；缔约方大会还在同一决定第30段中请工作组审议接纳政府或非政府组织和机构的程序。

基于以往的做法，并根据缔约方大会最近就该事项做出的各项决定，兹建议通过一项决定和对其进行审查以可能撤回之间的时间间隔应该为8年。除时间间隔之外，似乎不必对审查的标准和办法做出任何改变。

本文件利用其他公约的做法，概述了接纳观察员组织和机构的程序。这一程序要求此类组织和机构必须向执行秘书提供相关的信息，执行秘书须将名单提交缔约方大会。

提出的建议

谨建议审查公约执行情况的工作组建议缔约方大会通过一项措辞大致如下的决定：

“A. 审查和撤回缔约方大会的各项决定

“缔约方大

Biological diversity and protection

liuzhengmin

什么是生物多样性呢？

地球上所有的植物、动物和微生物，它们 地球上所有的植物、动物和微生物， 所拥有的全部基因以及各种各样的生态系 共同构成了生物多样性 统，共同构成了生物多样性

生物多样性

个体 水平

。

间接使 用价值

直接使 用价值

潜在使 用价值

生物多样性 的价值

直接使用价值：药用 价值、科学研究价值、 美学价值。

间接使用价 值

指生物多样性具有重 要的生态功能

潜在使用价 值

指目前尚不清楚的使用 价值

我国生物多样性特点： 我国生物多样性特点

1，物种丰富 ， 2，特有的和古老的物种多 ， 3，经济物种丰富 ， 4，生态系统多样 ，

白暨豚、 白暨豚、大熊猫是我国特有的物种

鹅掌楸是我国最古老的物种之 一

我国珍惜动植物

红桧 福建柏

金钱松

陆军松

三尖杉

水杉

银杏 苏铁 水松

我国生物多样性同样面临严重威胁

新疆虎野马已经灭绝或者在我国境内绝迹

生存环境的改变和破坏 掠夺式的开发和利用

生物多样性面临威胁的原因

环境的污染 外来物种入侵

就地保护 生物多样性保护 迁地保护 加强教育和法制管理

1，许多药材需要野生生物做原材料 ， 2，地球上所有的植物和动物以及它们所拥有的全部基因， ，地球

中国生物多样性保护战略与行动计划

（2011-2030年）

— 3 —

目 录

前 言 ............................................................. 6 一、我国生物多样性现状 ............................................... 8 （一）概况 ......................................................... 8 （二）生物多样性受威胁现状 ......................................... 8 二、生物多样性保护工作的成效、问题与挑战 ............................. 9 （一）行动计划的实施情况 ........................................... 6 （二）生物多样性保护成效 ........................................... 6 （三）生物多样性保护面临的问题与挑战 .................

生物多样性的就地保护

成员：

一、摘要

生物多样性就地保护是以挽救生物多样性、研究生物多样性和持续、合理利用生物多样性为宗旨的理论研究与实践。 生物多样性保护方法分为就地保护与迁地保护，其中最重要的是就地保护，可以免去人力、物力和财力，对人和自然都有好处。就地保护利用原生态的环境使被保护的生物能够更好的生存，不用再花时间去适应环境，能够保证动物和植物原有的特性。

关键词：生物多样性 就地保护 保护

二、目录

1.摘要????????????????????????????????????1 3.前言????????????????????????????????????2 4.人类的觉醒?????????????????????????????????2 4.1保护生物多样性就是保护人类自己??????????????????????2 4.11保护生物多样性的意义和作用????????????????????????2 4.1.2生物多样性是丰富的生物源????????????????????????3 4.1.3物种受到的威胁?????????????????????????????3 4.2就地保护是最根本途径?????????

教学设计

教学主题 一、教材分析

本节课是济南版初中《生物学》教材八年级下册第六单元第三章《生物的多样性》的内容。认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不能详尽地介绍，课堂中教师可引导学生对教材知识进行必要拓展。使学生更清楚的了解生物多样性面临的威胁及其原因，认可参与保护生物多样性的宣传和行动，为以后投身保护生物多样性的光荣使命埋下种子。

二、学生分析

在学生已经理解生物的多样性含义的基础上，通过搜集与调查相关的信息资料，了解现在生物的多样性面临的威胁以及对环保的重大意义，认识保护生物多样性任务是艰巨的，也是刻不容缓的，从而积极参与到保护生物的多样性的宣传和行动中。 三、教学目标 知识与技能：

举例说明生物多样面临威胁的原因， 能说出保护生物多样性的主要措施。 过程与方法：

加强小组合作学习意识，

锻炼学生的思维和语言表达能力 情感态度价值观： 培养爱护生物的情感， 提高保护生物多样性的意识。 四、教学环境

保护生物多样

教学设计

教学主题 一、教材分析

本节课是济南版初中《生物学》教材八年级下册第六单元第三章《生物的多样性》的内容。认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不能详尽地介绍，课堂中教师可引导学生对教材知识进行必要拓展。使学生更清楚的了解生物多样性面临的威胁及其原因，认可参与保护生物多样性的宣传和行动，为以后投身保护生物多样性的光荣使命埋下种子。

二、学生分析

在学生已经理解生物的多样性含义的基础上，通过搜集与调查相关的信息资料，了解现在生物的多样性面临的威胁以及对环保的重大意义，认识保护生物多样性任务是艰巨的，也是刻不容缓的，从而积极参与到保护生物的多样性的宣传和行动中。 三、教学目标 知识与技能：

举例说明生物多样面临威胁的原因， 能说出保护生物多样性的主要措施。 过程与方法：

加强小组合作学习意识，

锻炼学生的思维和语言表达能力 情感态度价值观： 培养爱护生物的情感， 提高保护生物多样性的意识。 四、教学环境

保护生物多样

中国生物多样性保护状况论文

中国生物多样性保护状况

摘要 本文对中国国内总的生物多样性保护和国内发达省市和欠发达省市的生物多样性保护的概况作出分析，并讨论了我国生物多样性面临的几点威胁和挑战，最后点出几点生物多样性的保护对策和措施。

关键词 中国；生物多样性保护；现状；

生物多样性（biodiversity）是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物)有规律地结合所构成稳定的生态综合体。生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存的物质基础。为了保护全球的生物多样性， 1 9 9 2年在巴西当时的首都里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，1 5 3个国家签署了 《 保护生物多样性公约》。1 9 9 4 年 1 2月，联合国大会通过决议，将每年的 1 2月2 9日定为“ 国际生物多样性日”， 以提高人们对保护生物多样性重要性的认识。

一 、我国国内生物多样性保护总的概况

近十几年来，我国积极履行国际生物多样性公约，制定了一系列保护和持续利用生物多样性的政策规划、法律法规，不断加大生物多样性领域的科研投入，增强公众教育的保护意识，使我国的生物多样性得到有效保护。我国生物多样

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传统文化和生物多 样性保护杨彪

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1 传统知识的定义

CBD “认识到许多体现传统生活方式的土著和地方社区同生 物资源有着密切和传统的依存关系， 应公平分享从利用与 保护生物资源及持续利用其组成部分有关的传统知识、创新 和实践而产生的惠益。” 根据CBD的理解，传统知识是从长期的经验发展而来， 并

且适应了当地文化和环境的知识、创新与实践， 属于集体 所有， 可通过文字， 但多半是以口头形式代代相传。其表 现形式除了文字记载， 还有故事、歌曲、传说、谚语、文 化价值观、信仰、仪式、习惯法、土著语言等方式。传统知 识也包括培育农作物品种和家畜品系的农业实践等， 因此， 传统知识更是一门实践科学， 尤其是在农业、渔业、医药、 园艺、林业以及环境管理等领域

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第四节 生物多样性保护

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一、生物多样性概述1、概念：指地球上所有生物，它们所包含的基因 以及由这些生物与环境相互作用所构成的 自然综合体。

2、层次：由生态系统多样性、物种多样性和遗传 多样性三部分组成。

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遗传多样性

广义的遗传多样性是指地球上所有生物所携带 的遗传信息的总和。但一般所指的遗传多样性是 指种内的遗传多样性，即种内个体之间或一个群 体内不同个体的遗传变异总和。

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3、生物多样性的价值

(1)生态价值：生物多样性在自然界中 维系能量的流动，在净化环境、改良土壤、 涵养水源及调节小气候等多方面发挥着重 要的作用。丰富多彩的生物与它们的物理 环境共同构成了人类赖以生存的生物支撑 系统，为全人类带来了难以估价的利益。

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(2)经济价值：提供人类所有的食物和许多 诸如木材、纤维、油料、橡胶等重要的工业 产品。中医药绝大部分来自生物。人类生存 与发展，归根结底，依赖于自然界各种各样 的生物。

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(3)社会价值：千姿百态的生物给人以美 的享