翻译硕士是全日制吗
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深度解析新政策下全日制与非全日制硕士
Born to win
深度解析新政策下全日制与非全日制硕士
吴坤宇——跨考教育政治教研室
2017年硕士研究生招生考试目前基本接近尾声，各高校开始陆续公布出了录取名单。本次硕士研究生考试的报考人数首次突破200万人，达到了史上最高的报名人数，比2016年的177万报考人数增长13.6%。这其中一个重要原因是,非全日制研究生首次纳入了全国统考。按照教育部的要求，2016年12月1日后录取的研究生按全日制和非全日制形式区分，各培养单位对两类研究生要坚持同一标准、统一组织招录。对于以往的应届毕业生来说，大部分的考生并不涉及到全日制与非全日制的选择问题，所以这一政策刚刚发布，大部分的考生可能对全日制和非全日制的差别还不是很熟悉，在这里跨考吴坤宇老师为大家深度解读一下新政策发布前后全日制与非全日制有什么区别，以及面临全日制与非全日制，我们该如何选择。
全日制与非全日制的差别
新政策发布之前，全日制和非全日制研究生比较明显。通常情况下全日制学校毕业的研究生学历是社会上普遍认可的，而非全日制研究生也就是我们常说的在职研究生，不需参加统一的硕士研究生入学考试，学分修满就可由办班院校发的相关课程进修的结业证书，全
深度解析新政策下全日制与非全日制硕士
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深度解析新政策下全日制与非全日制硕士
吴坤宇——跨考教育政治教研室
2017年硕士研究生招生考试目前基本接近尾声，各高校开始陆续公布出了录取名单。本次硕士研究生考试的报考人数首次突破200万人，达到了史上最高的报名人数，比2016年的177万报考人数增长13.6%。这其中一个重要原因是,非全日制研究生首次纳入了全国统考。按照教育部的要求，2016年12月1日后录取的研究生按全日制和非全日制形式区分，各培养单位对两类研究生要坚持同一标准、统一组织招录。对于以往的应届毕业生来说，大部分的考生并不涉及到全日制与非全日制的选择问题，所以这一政策刚刚发布，大部分的考生可能对全日制和非全日制的差别还不是很熟悉，在这里跨考吴坤宇老师为大家深度解读一下新政策发布前后全日制与非全日制有什么区别，以及面临全日制与非全日制，我们该如何选择。
全日制与非全日制的差别
新政策发布之前，全日制和非全日制研究生比较明显。通常情况下全日制学校毕业的研究生学历是社会上普遍认可的，而非全日制研究生也就是我们常说的在职研究生，不需参加统一的硕士研究生入学考试，学分修满就可由办班院校发的相关课程进修的结业证书，全
全日制会计硕士MPAcc报考条件
全日制会计硕士MPAcc报考条件
随着 MPAcc此类专硕考试持续走高的趋势，我们不难看出其竞争是多么的激烈，那么对于会计硕士到底了解多少呢？ 下面看看小编的分享：全日制会计硕士（MPAcc）报考条件。
全日制会计硕士报考条件：
基本条件一：
(一)中华人民共和国公民
(二)拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
(三)年龄一般不超过40周岁(1971年8月31日以后出生者)，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。
(四)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
(五)已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。
基本条件二：
大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员;已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。
凯程教育：
凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服
全日制教育硕士(化学)培养方案
教育全日制教育硕士培养方案
全日制教育硕士(学科教学·化学)
培养方案
一、培养目标
培养热爱教师职业；具有良好的化学学识修养和扎实的专业基础；掌握现代教育理论、具有较强的化学教育教学实践能力和化学教育教学研究能力；能在中学化学教学工作中发挥骨干作用的高素质中学化学教师。具体要求如下：
1、拥护中国共产党，热爱中小学教育事业，具有良好的思想品质和教师的职业道德，积极进取，勇于创新。
2、掌握较为丰富的人文社会科学、自然科学知识，具有宽厚扎实的专业知识，了解学科前沿和发展动态。
3、较好地掌握教育的基础知识、基本原理和方法，具有良好的教育理论修养；了解化学学科教育发展与改革现状、发展动态，熟悉基础教育改革、发展的现状和趋势；能较好地运用所学理论、观点和方法，分析解决化学教育教学中的实际问题。
4、具有较强的教育教学实践和研究能力；熟练掌握现代教育教学技术与方法；能在教育教学实践中，发挥个人优势，创造性地开展化学教育教学工作。
5、掌握一门外语，比较熟练地阅读国外化学教育文献资料。
6、具有良好的身心素质、健康科学的生活态度和方式。
教育全日制教育硕士培养方案
二、培养方式与学习年限
采用全日制培养方式。学习年限一般为二年，实行学分制。
三、课程设置
课程设置根据培
1351艺术硕士培养方案(非全日制)
西安美术学院（非全日制）
攻读艺术硕士专业学位研究生培养方案
一、培养目标及要求
1、培养目标
艺术硕士的培养目标是高层次应用型艺术专门人才。艺术硕士专业学位获得者应具有高水平的艺术创作技能，较高的艺术审美能力和较强的艺术理解力及独立的设计和创新能力，能够胜任本专业的多种艺术表现形式。
2、培养要求
(1) 具备一定的马克思主义基本理论、良好的艺术专业素质和职业道德，积极为社会主义现代化建设服务，为促进艺术文化事业的发展做出贡献。
(2) 具有系统的美术专业知识或系统的设计专业知识、高水平的美术创作能力或艺术设计能力与创新力。
(3) 能够较熟练地掌握运用一门外语。
二、适用专业领域
本培养方案适用于美术学学科所覆盖的个学科方向：
1.学科方向名称：
（简介……）300字左右。
2.学科方向名称：
（简介……）300字左右。
3.学科方向名称：
（简介……）300字左右。
4.学科方向名称：
（简介……）300字左右。
设计学学科所覆盖的个学科方向：
1.学科方向名称：
（简介……）300字左右。
2.学科方向名称：
- 1 -
（简介……）300字左右。
3.学科方向名称：
（简介……）300字左右。
三、招生对象
全日制攻读艺术硕士专业学位研究生招生对象：获得学士学位或具有同等学力的在职人员。
全日制教育硕士考研复习方法
博仁教育解析全日制教育硕士考研复习方法,仅供教育硕士考研的学子们参考。
全日制教育硕士考研复习方法
全日制教育硕士从2010年开始全国联考，学制两年，毕业颁发学位证和学历证。对于很多考全日制教育硕士的考生来说，由于没有系统的学习过教育学知识，抓不住考试重点，备考充满迷茫。333教育综合内容包括教育学原理、教育学心理学、中国教育史、外国教育史。知识点比较多，内容庞杂。为了指导广大考生更有针对性的复习，结合每门科目的特点，博仁教育总结以下333教育综合复习方法。
（一）教育学原理
教育学原理是非常灵活的一门学科，就大纲要求的知识点来看，从教育学的概念、教育与社会的关系、教育与人的关系等最基本的概念知识，到课程、教学、教师与学生的关系等一些重大的课题都涉及到了。考生在复习教育学原理这门学科时：
一要重视对基本知识点的掌握，打好扎实的基础。
二要关注国家、国际发生的教育新闻和教育热点，如现在我国的新课程改革、流动儿童和留守儿童教育、农村义务教育、学校德育改革、公民道德教育、教师培养与准入制度改革、教师专业化发展、教育经费投入等。要有教育的敏感性。相关的资源很多，如《中国教育报》、《教育文摘周报》等，或教育部网站、中国教育信息网等。
三要关注我国、国家目前学术上的研
内蒙古师范大学2018年（全日制、非全日制）专业学位硕士研 - 图文
内蒙古师范大学2018年(全日制、非全日制)专业学位硕士研究生
复试科目（专业课及加试科目）及参考书目
学科、专业名称 教育硕士 学科教学（思政） 教育硕士 学前教育 教育硕士 学科教学（语文） 文学院 复试科目 马克思主义基本原理 学前教育科学研究方法 参考书目 《马克思主义基本原理概论》 张雷声 中国人民出版社 2011 《学前教育科学研究方法》 张燕 邢丽娅 北京师范大学出版社2014年 《中学语文教学设计》 魏本亚 高等教育出版社 2016年 加试科目 无 参考书目 无 无 无 语文教学论 无 无 《蒙古文学史》 赛西雅拉图 辽宁民族出版社2011年 《语言学概论》孟和宝音 内蒙古大学出版社2012年 教育硕士 学科教学（语文） 蒙古学学院 教材分析 《中学蒙古语文教材研究》 满都拉 内蒙古大学出版社 2008年 蒙古文学史（古近代部分） 语言学概论 教育硕士 学科教学（英语） 专业英语 1、张汉熙《高级英语》上下册外语教学与研究出版社2016年 2、《英语教学法教程》第2版 王蔷 高等教育出版社2006年 无 无 1、手风琴演奏 (1)练习曲一首或复调作教育硕士 品一首 学科教学（音乐） (2)中外乐曲（手风琴演奏与教学） 任
武大全日制教育硕士考研就业归纳整理
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！
武大全日制教育硕士考研就业归纳整理
凯程集训营位于北京市北京科技职业学院核心地带，占地面积近200亩，拥有30多间标准化多媒体教室、4-6人间学生宿舍、学生食堂、标准体育馆、游泳馆等一流的教学硬件设施，校园环境风光旖旎，拥有全优级别、优美的封闭式学习环境。相伴凯程，助力一生。
一、武大全日制教育硕士就业怎么样？
武大教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。
就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。
二、武大全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?
2015年武大全日制教育硕士专业招生人数约63人，专业课复习较容易，考试题目难度不高，综合来讲考研难度不大。据统计，录取的人基本都是跨专业的学生。
据凯程从武大内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录
北京林业大学全日制会计硕士培养方案
125300 全日制会计硕士（MPAcc）专业学位研究生培养方案
一、培养目标和要求
面向会计核算与管理领域，培养具有从事会计、财务管理、审计职业所需的职业道德和专业知识与技能的应用型高级专门人才。基本要求包括：
1．热爱祖国，遵纪守法，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策和国家有关法律法规，具有高尚的社会伦理和正确的人生观，具有良好的职业道德和主动的进取精神，具有严谨的科研作风的和积极的创新意识，具有高度社会责任感和为我国经济和社会发展服务的理念。
2．掌握现代会计理论与实务及其相关领域的知识和技能，了解本专业发展前沿，具有对多变的商业环境的适应能力、国际视野和战略意识，具有较强的会计业务工作能力和管理者潜质。
3．熟练地掌握和运用一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。 4．身心健康。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
非会计类专业背景的考生在入学后、开课前需参加会计学综合知识考试（包括中级财务会计、管理会计、财务管理、审计等内容），考核合格后可以按全日制会计硕士专业学位培养方案学习，考核不合格者则需补修相关专业课程（包括中级财务会计、管理会计、财务管理、审计等内容）后继续学习。
三、学习方式及年限
采用全日制