基于内容分析法的微课研究综述

Learning Resource and Technology

学习资源与技术

2015.4?中国电化教育?总第339期

文章编号:1006—9860(2015)04—0074—07

基于内容分析法的微课研究综述 *

唐烨伟1，樊雅琴1，庞敬文1，钟绍春1,2?，王?伟1①

(1.东北师范大学?信息与软件工程学院，吉林?长春?130117；2.教育部数字化学习支撑技术工程研究中心，吉林?长春??130117)

摘要：随着现代教育技术的发展，越来越多的教师应用微课进入常规教学中。为了更好地了解微课的研究现状，通过内容分析法，分析了从2011-2014年发表的微课相关文献，从研究过程、研究文献、研究内容和研究趋势四个方面进行了深入探讨，得出微课研究从基础教育兴起，逐步发展到高校，并已逐渐受到相关教育主管部门的重视。目前该研究热点主要集中于微课的设计制作及其在学科教学中的应用策略、应用方法等。

关键词：内容分析法；微课；研究综述中图分类号：G434 文献标识码：A

随着信息技术的不断发展和在教育教学中的深入应用，各种形式的教学技术、数字化资源在学科教学中不断涌现，在信息时代的今天占据着愈来愈重要的地位和作用。微课，作为一种新型的数字化资源，是信

内容分析法

一、形成、发展过程

众多研究者从各自不同的角度进入内容分析研究领域，做出了杰出贡献。20世纪50年代以来，随着理论研究的开展，产生了许多关于内容分析的定义。

1、1952年，美国传播学家伯纳德·贝雷尔森(Bernard Berelson)将内容分析法定义为“一种对具有明确特性的传播内容进行的客观、系统和定量描述的研究技术”。（明示的内容、程序上的客观性、系统性和定量性） 2、霍尔斯蒂(Holsti)在对包括书面和口头的所有交流方式进行深入研究后指出：“内容分析法是系统地、客观地描述信息的特征”。同时为内容分析确定了三个主要目标：描述传播特征，推测传播者的意图以及传播效果。

3、“内容分析是为了测量某些变量而以系统、客观和定量的方式来研究和分析传播过程的一种方法。”（Kerlinger）

4、“内容分析是一种揭示社会事实的数据调查方法，在这种方法中，通过对一个现存内容进行分析而认识它所产生的联系、发送者的意图、对接收者或社会情境的影响。”（阿特斯兰德）

5、为了克服以上定义“过窄”、“有局限性”等缺陷，美国学者克里朋多夫给出如下定义：

内容分析是系统、客观和定量地研究传播信息并对信息及其环境之间的关系做出推断。

这个定义简

基于内容分析法的大学生旅游动机研究

【摘要】 随着大学生数量的逐年增加，大学生群体已成为旅游市场中一个重要组成部分。但由于缺乏对大学生旅游动机的深入了解，我国在大学生旅游市场的开发和拓展方面仍存在着一定欠缺。本文在利用内容分析法分析访谈文本数据的基础上，将大学生的旅游动机归为文化动机、从众动机、交际动机、缓压动机、猎奇动机，成本动机六类，以期对旅游企业开发大学生旅游市场有一定的指导和借鉴。 【关键词】大学生；旅游动机；内容分析法

【Abstract】 With the increasing growth of college students every year, they have become an important part of tourism market. Becaus we lack a deep understanding of the tourism motivation of university students, we still have a certain lack of expanding the development of the tourism market of college students i

基于内容分析法的大学生旅游动机研究

【摘要】 随着大学生数量的逐年增加，大学生群体已成为旅游市场中一个重要组成部分。但由于缺乏对大学生旅游动机的深入了解，我国在大学生旅游市场的开发和拓展方面仍存在着一定欠缺。本文在利用内容分析法分析访谈文本数据的基础上，将大学生的旅游动机归为文化动机、从众动机、交际动机、缓压动机、猎奇动机，成本动机六类，以期对旅游企业开发大学生旅游市场有一定的指导和借鉴。 【关键词】大学生；旅游动机；内容分析法

【Abstract】 With the increasing growth of college students every year, they have become an important part of tourism market. Becaus we lack a deep understanding of the tourism motivation of university students, we still have a certain lack of expanding the development of the tourism market of college students i

第2章 内容分析法

内容分析(content analysis)是对具体 内容分析(content analysis)是对具体 的大众传播媒介的信息所做的分析，是 对传播内容客观的、有系统的定量研究， 其主要目的是分析传播内容所产生的影 响力 。

一、内容分析法在传播研究中的应用(一)描述某一段时间内媒介内容和媒介再现手段： 描述某一段时间内媒介内容和媒介再现手段： 1、描述媒介内容和再现手段的特征、趋势，比如研究广 描述媒介内容和再现手段的特征、趋势， 告对女性的再现方式，研究电影镜头的使用。 告对女性的再现方式，研究电影镜头的使用。 2、比较不同媒体之间的内容差异，如比较中美媒体对于 比较不同媒体之间的内容差异， 台湾问题的报道等。 台湾问题的报道等。 3、通过研究媒介内容和再现手段体现真实世界里的社会 观念和行为，即比较媒介现实和“社会真实” 观念和行为，即比较媒介现实和“社会真实”的关 系，如通过研究我国报纸的征婚广告来看人们的婚 姻观念变迁等。 姻观念变迁等。

(二)推断传播者的特征和态度1、通过媒介内容和再现手段来描述与传播有关的 变量特征， 变量特征，比如通过研究广告在报纸中的地位和比 例来体现广告对报纸的影响。 例来体现广告对报纸的

第29卷 第9期2015年9月

Vol.29 No.9

Sep.,2015

中国土地科学

China Land Sciences

doi: 10.11994/zgtdkx.2015.09.002

基于内容分析法的中国节约集约用地政策演进分析

吕?晓1，牛善栋1，黄贤金2，赵雲泰3，赵小风4，钟太洋2

（1.曲阜师范大学地理与旅游学院，山东?日照?276826；2.南京大学地理与海洋科学学院，江苏?南京?210093；3.中国土地勘测规划院，北京?100035；4.河海大学公共管理学院，江苏?南京?210098）

摘要：研究目的：概括总结中国节约集约用地政策的演进趋势。研究方法：内容分析法和概括总结方法。研究结果：（1）政策数量由1978—1998年间合计4项演变为1999—2014年间的年均4项，党中央、全国人大、国务院、相关部委颁

布的政策分别占9.84%、3.28%、31.15%和55.73%；（2）政策形式多为通知、意见等，效力层级较低；（3）政策内容经历了

由萌芽探索、基本确立到不断完善再到成熟发展的演进过程，涉及规模引导、布局优化、标准控制、市场配置、监督考评

及法律责任等方面。研究结论：节约集约用地政策体系基本完备，但仍需加强批后监管，细化节约集约利

内容分析法与编码表的实施过程（一）

《内容分析法与编码表的实施过程》

社会研究方法中的一个重要的研究方法是内容分析法。作为非介入性的研究方法，内容分析法是对被记载下来的人类传播媒介的研究。其内容可以包括书籍、杂志、网页、诗歌、报纸、歌曲、绘画、讲演、信件、电子邮件、网络上的布告、法律条文和宪章以及其他任何类似的成分或集合。 Kimberley Neuendorf认为内容分析法是一种用科学方法对讯息进行归纳的定量研究方法??该方法不局限于要测量的变量类型或者是创造，陈述讯息的背景。

通过这一客观的、系统的、量化的对传播所显示出来的内容进行研究的方法可以对被记载下来的传播媒介进行研究、整理。从本质上来说，内容分析法是一种编码，而编码是将原始材料转化成标准化材料的一种形式。

编码：“内容分析法在本质上是一种编码。编码是将原始材料转换成标准化形式材料的过程。”內容分析与编码(coding)可以交换使用，指以客观的、系统的，以及量化的描述任何有意义的行为。

编码的应用主要是为了让电脑发挥其魔力。那首先就要让电脑读懂我们所搜集的资料，这就需要对资料进行数字化的处理。例如美国总统说现在美国面临的最大问题是走出经济危机的阴影，电脑当然不会理解这样的问题，

内容分析法与编码表的实施过程（一）

《内容分析法与编码表的实施过程》

社会研究方法中的一个重要的研究方法是内容分析法。作为非介入性的研究方法，内容分析法是对被记载下来的人类传播媒介的研究。其内容可以包括书籍、杂志、网页、诗歌、报纸、歌曲、绘画、讲演、信件、电子邮件、网络上的布告、法律条文和宪章以及其他任何类似的成分或集合。 Kimberley Neuendorf认为内容分析法是一种用科学方法对讯息进行归纳的定量研究方法??该方法不局限于要测量的变量类型或者是创造，陈述讯息的背景。

通过这一客观的、系统的、量化的对传播所显示出来的内容进行研究的方法可以对被记载下来的传播媒介进行研究、整理。从本质上来说，内容分析法是一种编码，而编码是将原始材料转化成标准化材料的一种形式。

编码：“内容分析法在本质上是一种编码。编码是将原始材料转换成标准化形式材料的过程。”內容分析与编码(coding)可以交换使用，指以客观的、系统的，以及量化的描述任何有意义的行为。

编码的应用主要是为了让电脑发挥其魔力。那首先就要让电脑读懂我们所搜集的资料，这就需要对资料进行数字化的处理。例如美国总统说现在美国面临的最大问题是走出经济危机的阴影，电脑当然不会理解这样的问题，

层次分析法的基本思想与实际应用

徐俊杰，方航，唐杰

摘 要 介绍了层次分析法的基本思路和方法，并以选购钢笔的分析和决策为例，对层次分析法的运用进行具体的演示，证明了层次分析法对多目标的决策具有科学性和实用性。

关键词 层次分析法选购钢笔分析

层次分析法（AHP）是美国著名运筹学家汤姆斯·萨蒂（Thomes L·Saaty）于20世纪70年代初提出的一种层次权重决策分析方法。该方法是将与决策有关的元素分解成目标、效果、指标等层次，并在此基础之上进行定性和定量分析，利用较少的定量信息使决策的思维过程数学化，从而为多目标、多准则或无结构特性的复杂决策问题提供简便的决策。

1层次分析法的基本思想和方法 1.1层次分析法的基本思路和步骤

层次分析法的基本思路是将所要分析的问题层次化；根据问题的性质和所要达成的总目标，将问题分解为不同的组成因素，并按照这些因素间的关联影响及其隶属关系，将因素按不同层次聚集组合，形成一个多层次分析结构模型；最后，对问题进行优劣比较并排序。层次分析法的步骤如下:

（1）对构成决策问题的各种要素建立多级递进的结构模型。

（2）对同一等级（层次）的要素以上一级要素为准则进行两两比较，根据评定尺度确定其相对重要程度，并

层次分析法综述

摘要：层次分析法(AHP法) 是一种解决多目标的复杂问题的定性与定量相结合的决策分析方法。该方法将定量分析与定性分析结合起来，用决策者的经验判断各衡量目标能否实现的标准之间的相对重要程度，并合理地给出每个决策方案的每个标准的权数，利用权数求出各方案的优劣次序，比较有效地应用于那些难以用定量方法解决的课题。本文从层次分析法的基本概念出发，通过层次分析法的建模分析与对比，更加深入学习和了解层次分析法。 关键词：层次分析法 层次结构模型 判断矩阵 权重

1、概述

1.1层次分析法的概念

层次分析法（Analytic Hierarchy Process简称AHP）是将决策总是有关的元素分解成目标、准则、方案等层次，在此基础之上进行定性和定量分析的决策方法。层次分析法（AHP）是美国运筹学家匹茨堡大学教授萨蒂(T.L.Saaty)于上世纪70年代初，为美国国防部研究“根据各个工业部门对国家福利的贡献大小而进行电力分配”课题时，应用网络系统理论和多目标综合评价方法，提出的一种层次权重决策分析方法，是对方案的多指标系统进行分析的一种层次化、结构化决策方法，它将决策者对复杂系统的决策思维过程模型化、数量化。应用这种方法，决策者通过将复杂问