残疾人托养服务有哪些

机构名称：

残疾人托养服务档案

（ 年度）

扬州市残疾人联合会 制

目 录

1、托养须知………………………………………………………… 1 2、入托流程图……………………………………………………… 2 3、入托人员申请表………………………………………………… 3 4、托养人员基本情况调查表……………………………………… 4 5、托养人员基本能力评估表……………………………………… 5 6、托养人员健康状况表…………………………………………… 6 7、托养人员低保证明或低收入困难证明………………………… 7 8、托养协议书……………………………………………………… 8 9、托养人员年度托养服务个训月计划表…………………………14 10、托养人员托养服务个训记录表……………………………… 15 11、托养人员托养服务个训阶段评估与总结…………………… 16 12、托养人员年度康复服务个训月计划表……………………… 17 13、托养人员康复服务记录表…………………………………… 18 14、托养人员康复训练阶段性评估与总结……………………… 19 15、托养人员工（农）疗记录……………………

重庆华莱建筑工程设计有限公司 涪陵区残疾人康复和托养服务中心项目可行性研究报告

涪陵区残疾人康复和托养服务中心

建设项目

可行性研究报告

文件编号： CQ-ky09066

重庆华莱建筑工程设计有限公司

第1页 共54页

重庆华莱建筑工程设计有限公司 涪陵区残疾人康复和托养服务中心项目可行性研究报告

目 录

1 总论项目基本情况 ………………………………………3 2 项目建设背景、必要性 ………………………………………6 3项目规模及内容 ………………………………………13 4 建设地址及建设条件 ………………………………………17 5 总体规划方案 ………………………………………20 6 工程建设方案 ………………………………………25 7 环境保护 ………………………………………39 8 消防与节能 …………………

阳光家园计划

残疾人居家托养服务补助申请

一、补助对象

具有我县常驻户口，年龄在16至59周岁之间的智力、精神残疾人和重度肢体残疾人。

二、补助标准

每人每年600元，每年发放一次，不能重复享受此项补助。 三、申请所需材料

1、申请人（被托养人的监护人或家属、亲友）身份证复印件1份；

2、被托养人（残疾人）二代残疾人证复印件1张； 3、被托养人家庭低保证复印件或贫困证明1张；

4、填写的《阳光家园计划残疾人托养服务（家庭）资助申请审批表》一式两份，镇残联、县残联各存一份。

四、工作时间

每年9、10月份开始统计当年享受此项补助的人员相关信息。 五、工作量

此项工作需工作人员1名，2014年我县有100名符合条件的残疾人享受此项补助，2015年需完成110名残疾人补助发放任务。

阳光家园计划

残疾人托养服务（家庭）资助申请审批表

申请人： 申请人签字：

性 别 年 龄 职 业 申姓 名 请与托养人关系 家庭人口 户籍类别 人低保家庭 □ 困难家庭 □ 及家庭经济状况 家联系办法 庭 市 县（市区） 乡镇（街道）

残疾人康复服务档案

（2006—2010年）

姓名

山东 省

济宁 地、市 鱼台 区、县（市） 王鲁 街道、乡镇 潘庄 社区、村

全国残疾人康复工作办公室编制

目 录

、 使用说明 、 康复需求调查表 、 康复服务记录 、 康复服务评估

2

1

2

3

4

康复需求调查表

姓 名 身份证号 性 别 □男 出生日期 □女 联系 电话 年 月 日 民族 残疾证号 监护人姓与残疾人 □配偶 □父母 □兄弟姐妹 □祖父母 □邻里 □其它 名 关 系 家庭 其中与本人共同生活、居住的成员： 人 家庭年收入 元 人口 户籍所在地 区 街道 社区 家 庭 区 街道 社区 住 址 职 业 □就业 □未就业 □务农 □退休 婚姻 □未婚 □已婚 □离异 状况 □丧偶 文化 □文盲 □小学 □初中 □高中（专） □大学（专） □大学以上 程度 主要生活 □个人

《帮帮残疾人》教学设计

小营中心校 郭海碧

教材分析

《帮帮残疾人》是《品德与生活》二年级下册第二单元《献出我们的爱》中的第三课。《帮帮残疾人》分为“他们不容易”“我能为你做什么”两个部分。“他们不容易”通过一段激发学生想象力与好奇心的文字、一组介绍残疾人生活艰难的图片以及模仿单手穿衣的小游戏，让孩子明白残疾人生活中的难处。“我能为你做什么”由一个帮助残疾人的小故事和一些实例等组成，让孩子懂得帮助残疾人、学会帮助残疾人。

教学目标：

知识与技能：通过体验活动体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们克服困难所付出的努力与不易；

过程与方法：通过引导学生观察生活中的残疾人，初步培养学生观察社会事物和获取信息的能力；

情感态度与价值观：培养学生关爱残疾人、关注残疾人的意识。在学习中养成理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。

教学重难点：

1.了解残疾人生活的艰难，感受残疾人的不容易，学习他们身残志坚的精神。

2.明白帮助残疾人最好的方式，是平等地对待他们，把他们当朋友，献出我们力所能及的爱。

教学方法

观察法、谈话法、角色扮演法、换位思考法。 教学过程：

一、谈话导入 激发兴趣

师：出示一个女孩的头像

社区残疾人增能服务个案分析

花园亭社区季淑华

一、基本资料及背景

1、基本资料

张某25岁，2010年3月因为精神健康出现问题被家人送往杭州市第七人民医院进行治疗，经过一段时间的治疗后回到家中。曾经患有精神疾病使张某失去了工作，和朋友也失去了联系，家人怕他出意外，出于关心常把他一个人关在家里，不允许他外出。医院医生在回访中了解到张某的情况，发现张某的情绪不太稳定。张某说，自己很孤独，大家都很害怕他，他被大家抛弃了。

2、背景资料

残疾人作为社会的一个特殊团体，是社会的弱势群体，他们的问题和许多社会问题交织在一起，极其复杂。社会工作者主张根据残疾人的特点，优势与不同的背景和能力，运用优势视角社会工作介入的理论、理念和技巧及加入心理学的访谈咨询评估诊断等方法服务残疾人，对残疾人进行心理援助，伤残康复与就业扶持。以期待使其恢复到正常的生活状态和心理状态中，并达到与社会的良好适应状态。

具体在本案中，张某因为精神健康出现问题，通过杭州市第七人民医院的医生进行专业鉴定后基本可以认定为精神残疾。残疾人社会工作是围绕残疾人个人、家庭、群体以及相关的社会组织和社区开展的专业性助人活动。在整个服务介入过程中，张某本人、张某的家属、

同事、朋友、朋辈关系、医生及医

社区残疾人增能服务个案分析

花园亭社区季淑华

一、基本资料及背景

1、基本资料

张某25岁，2010年3月因为精神健康出现问题被家人送往杭州市第七人民医院进行治疗，经过一段时间的治疗后回到家中。曾经患有精神疾病使张某失去了工作，和朋友也失去了联系，家人怕他出意外，出于关心常把他一个人关在家里，不允许他外出。医院医生在回访中了解到张某的情况，发现张某的情绪不太稳定。张某说，自己很孤独，大家都很害怕他，他被大家抛弃了。

2、背景资料

残疾人作为社会的一个特殊团体，是社会的弱势群体，他们的问题和许多社会问题交织在一起，极其复杂。社会工作者主张根据残疾人的特点，优势与不同的背景和能力，运用优势视角社会工作介入的理论、理念和技巧及加入心理学的访谈咨询评估诊断等方法服务残疾人，对残疾人进行心理援助，伤残康复与就业扶持。以期待使其恢复到正常的生活状态和心理状态中，并达到与社会的良好适应状态。

具体在本案中，张某因为精神健康出现问题，通过杭州市第七人民医院的医生进行专业鉴定后基本可以认定为精神残疾。残疾人社会工作是围绕残疾人个人、家庭、群体以及相关的社会组织和社区开展的专业性助人活动。在整个服务介入过程中，张某本人、张某的家属、

同事、朋友、朋辈关系、医生及医

全国残疾人基本服务状况和需求信息数据动态更新

残疾人登记表

表 号：动态1表 制定机关：中国残联 批准机关：国家统计局 批准文号： 有效期至：

________县(区、市)_______乡（镇、街道）__________村（社）

R1.姓 名 R2.残疾人证号 R4.婚姻状况 （★20周岁及以上填报） R3.户口性质 1.农业 2.非农业 1.未婚 2.已婚有配偶 3.离婚 4.丧偶 R5.联系人姓名 （★智力、精神和17周岁及以下残疾人填报） R6.本人或联系 固话： 手机： 人联系电话 R7.是否在敬（养）老院、1.是（★仅填报教育、社会保障和基本医疗与康复三个部分） 2.否 福利院、荣军院等居住 经济及住房 ★非农R8.家庭收入状况 业户口填报 R9.家庭住房状况 1.低于低保标准 2.低于低收入标准或低保边缘标准 3.其他 1.自有产权住房 2.享受住房保障政策（廉租房或公租房等） 3.

　　xxxx年在区委、区政府的正确领导和上级残联的精心指导下，在各相关部门及社会各界的大力支持下，区残联坚持以科学发展观为统领，紧紧围绕区委、区政府的中心工作，求真务实，开拓创新，认真履行“代表、服务、管理”职能，“高效、务实、创新、发展”的工作思路，着力解决残疾人最关心、最直接、最现实的利益问题，残疾人生活质量不断提高，残疾人工作领域不断拓宽，残疾人参与社会生活的环境不断优化，圆满完成了各项工作任务。

　　一、基本情况

　　“民生工程”残疾人工作方面。全年“民生工程”残疾人工作项目全面完成，为 xxx名精神病患者办理了免费服药卡；农村书屋安置残疾人就业xx名，安排公益性岗位xx名现已落实上岗，开展“全区残联专职委员计算机培训班”，培训专职委员xx名，一期农村残疾人技能培训班，培训农村残疾人xx名。

　　残联基层组织建设方面。组织开展专职委员培训。大大提高了残协专职委员的工作能力，使残疾人基层组织力量得到了真正的充实。全市第一家残疾人托养中心在我区落成于x月交付使用，有xx名残疾人

篇一：残疾人的故事

篇一：残疾人励志小故事

残疾人励志小故事

他是天生的侏儒，身高只有100厘米。

1962年12月28日，他出生在法国南部的一个小镇。他的到来不仅没给家里带来欢乐，反而给父母的心里蒙上了一层阴影，家里人对他的未来充满了忧虑。因为他患上了罕见的“成骨发育不全症”，这种病人体内钙质无法固定在骨骼上，因此骨头有如玻璃般易碎，也就是俗称的“玻璃娃娃”。

他的父亲擅长吉他和电子风琴，受家庭的影响，他还在很小的时候，就对音乐表现出浓厚的兴趣。7岁那年，他在电视上看了一场钢琴音乐会，着迷到神魂颠倒的地步，向父亲提出自己也想要一台钢琴，父亲满足了他的要求。

但是，一个手脚无力，行动不便的人，要想学习钢琴谈何容易。每次他都要依靠别人抱着才能上下钢琴座。有一次，父亲刚把他抱上座位，有事临时出去了，他一不小心，从座位上摔了下来，脚被摔成了骨折。

心疼他的父亲建议他学点别的，可是他死活不同意，就认定了钢琴。无奈之下，父亲想出办法，在琴上安装了一个特殊的辅助器，使他的脚较容易牵动钢琴踏板。虽然如此，他还是在练琴的过程中经常出现意外的情况，以致于经常往返于医院和家之间。但他却不管不顾，凭着顽强的毅力，近乎疯狂地练琴，这一练就是五年。

他13岁那年，一个偶然的机会，他的