一个土生子的札记翻译难点

一个土生子的札记

詹?鲍德温

在我父亲去世前那一年，我的生活发生了很大的变化。当时我住在新泽西，在国防工厂工作，与南方的白人和黑人一起工作、生活。我当然懂得南方，懂得南方人如何对待黑人以及他们如何指望黑人个个循规蹈矩，但我从未想到竟会有人瞅着我，指望我也规规矩矩地行事。我在新泽西学习到身为黑人的精确含义，那就是决不会有人会好好看你一眼，只是凭你的肤色在别人眼里的反应而听人摆布。我在新泽西的行动也象我平时的行动一样，仿佛我自以为很了不起----我不得不如此行动----结果简直令人难以置信。我刚刚到达，就引起所有上司和几乎所有同事的仇视，尽管这种仇视表现得非常巧妙。开始时我根本不知道正在发生的事，这就使情况更糟。我并不知道自己干了什么，很快就开始琢磨有什么人可能干了什么坏事，竟导致那么一致的、剧烈的和听上去使人无法忍受的敌意。我知道什么是种族歧视，但从未亲身体验过。我去同一家自助餐厅三次，跟所有那些普林斯顿学生一起站在食柜台前面，等待一个汉堡包和一杯咖啡；总是要等待特别长的时间，才有东西放到我面前；但直到第四次去那儿，我才发现事实上并没有东西放在我面前：我只是捡起给别人吃的东西。黑人在那儿不受招待，他们告诉我说，而且一直在等我自己认识到

Notes of a Native Son 一个土生子的札记

The year which preceded my father's death had made a great change in my life. I had been living in New Jersey, working in defense plants, working and living among southerners, white and black. I knew about the south, of course, and about how southerners treated Negroes and how they expected them to behave, but it had never entered my mind that anyone would look at me and expect me to behave that way. I learned in New Jersey that to be a Negro meant, precisely, that one was never looked a

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好书推介：《妞妞——一个父亲的札记》

有一千条理由让你早走，只有一条理由把你挽留，这条理由胜过那一千条理由，它就是我对你的爱。——周国平 今天带孙轶去九洲看书。辅导班寒假的课结束了，不用看作文，又犯了老毛病，想找本闲书看。到了圣达五楼，随意地看，突然一个很熟悉的名字映入我的眼帘——周国平。 这个名字我很熟悉，记得在朝阳二师读书的时候，我的班主任李培兴老师教我们《文选与写作》课程，那时候，40多岁的李老师一副很儒雅的的学究形象。他业务精通，上课还认真，经常把一些他自己写的或者他看到的很有价值的刻印下来发给我们。在他发下的作品中，给我印象最深的有两篇，一篇是他自己的大作《月光朦胧》，还有一个是周国平的哲学散文《自我二重奏》。其中《月光朦胧》是李老师写的一篇散文，以优美的语言，用第一人称回顾“我”失败的初恋，渗透着无奈和凄美。在课堂上同学们都认真地拜读，而回到宿舍，就拿这篇调侃李老师，尤其我们舍老六佟海波竟把这篇三四千字的背了下来，不时就摇头晃脑有感情地“浪读”一段。而那时我作为学校文学社的社长，把这篇进行了些许修改发表在了社报《热流》上……——扯得有些远，就此打住，回过头来再说周国平，那是我第一次读周国平的，

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翻译是一个考验基本功的题型，也是直接考察词汇的一个题型。大家可能没有一些针对性的复习方法。前期的做真题的过程中，每一篇阅读都是在翻译，但是具体落到纸上的又有多少人呢。你可能看一个长难句，看见一个关键词就能知道这句话大概说的是个什么意思，但是你要是落在纸上，准确的翻译出来每一词和结构那还真不是那么简单。首先要求你的词汇量一定要过关，不能说5500全都了然于胸，最起码核心的3000单词你要熟悉，再其次真题中应该没有生词吧。词汇过关之后，一个最重要的就是语法，你不用找什么长难句专门来练。找一本语法书，不一定是专门针对考研的，高中的也行，本科的也行。只看和考研翻译联系最大的两个部分。一是从句，包括各种从句，时间、地点、主语、表语、同位语等等吧，这个是翻译中肯定会考到的，要了解每种从句的翻译方法，先翻译主句还是先翻译从句，连接词用哪个，这都会使你的句子很通顺。二是非谓语的用法，主要是V-ing，V-ed所构成的独立主格，怎么来翻译，相信每一本语法书中都会有介绍，在此不表。单词语法搞定之后就可以，开始练习翻译了，真题中的翻译题，还有翻译原文中没有划线的部分，阅读A文章的翻译。没有必要买一本翻译专项训练的书练来练去的，真

　　《一个接一个》是一年级下册部编版第二单元的第三篇课文。这是一首浅显易懂的儿童诗。内容很贴合学生的世界，孩子们学起来特别感兴趣。本节课，在教学设计上，我注重朗读，让学生在读中感受文中“我”的快乐，体会“我”积极、乐观的心态，感受童年的美好!

　　1.因为一年级孩子们年龄小，所以这节课一开始我采用谈话方式导入，“孩子们，你们喜欢玩游戏吗?你们都爱玩什么游戏呢?”问题一出，立刻引起孩子们的共鸣，点燃学生的学习热情。

　　2.这节课我把重点放在识字和朗读课文上。识字，先由学生自由朗读课文，然后圈出生字。这时，我会让学生们先自由识记、自主认字，接着，我提问：“同学们，今天，老师需要一位小助手，帮助老师给同学们讲一讲这些生字宝宝，讲得好的同学可是会有贴纸奖励哦!谁愿意成为小老师呢?”同学们争先恐后的发语音过来。我会选其中2——3名学生，让他们用自己的方法与同学交流，教同学们识记生字。然后再根据学生的实际情况进行指导、讲解，让学生有主动学习的意识。

　　3.字词的理解、抓住一些关键词，帮助学生体会读法、感悟情感。如：&

关注每一个，成就每一个

“关注每一个”即关注每一个学生，不让任何学生处于教师视野的盲区，让每个学生都享受良好的教育。“成就每一个”即面向全体学生的课堂应该努力适应促进每个学生的个性化发展，让每一个学生在自己原有的基础上得到尽可能大的发展。 （一）走到学生中，成为学生的合作者、引路人

有句名言叫“蹲下来看孩子”我们要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题，看世界，这样才能真正尊重孩子，理解孩子，也只有在这样的前提下，我们才能为孩子提供最适合的教育。

偶然的机会学校让我给初中生上一节课，上完规定的内容后还有多的时间，我便想和学生们聊聊，不知怎么地就聊到了对他们对教师的看法，结果孩子们就像打开的水龙头一样开始大倒苦水，各种说老师哪里哪里不好，各种说老师针对他们，并且有学生竟然因为老师的几句话就说不想读书也有。也许老师听到应该会被气死吧，其实有时候老师说学生也是为了学生好，但是他们不能理解，总觉得是老师针对他们，对老师的服装、上课都诸多抱怨。静静的听他们讲完我没有对他们所说的话，只是跟他们一起分享了一个我读书时候和老师的一件事情。他们听了以后都很开心也表示很愿意和我聊天，后来再路上见到我也都会和我打招呼。虽然我不知道我的这个小故事对他们

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一个女人遇到一个好男人，一辈子都不需要成熟，当一个女人越来越成熟越来越坚强，就证明她并没遇到一个好男人。

1. 华志余说过：女人记住了，选男人没别的，就是选疼你的！不管他再有钱，再有才华，再帅，再有口才，再有智慧，再有能力，再孝顺，再大爱助人，要是不疼你，一点屁用都没有！！

2. 心理医生给女人的忠告“无论你有多喜欢对方，爱情里的主动必须是男人。如果这个男人不主动，宁愿错过。”

3. 没有伴侣的时候，即使是孤单，也可以很快乐。 这个时候，孤单是一种境界。 你可以一个人走遍世界，结识不同的朋友。你也可以选择下班之后，立刻回到家里， 享受自己的世界。 一个人的孤单，并不可怕。 最可怕的，是有了伴侣之后那份孤单。

4. 一位父亲对女儿的爱情忠告，有些人适合你但不爱，有些人爱你却不适合。想知道爱不爱，别用耳朵听要用眼睛看。看他付出多少。而想知道适合与否，别问他有什么，而要问你的笑和眼泪。一直让你流泪的条件再好也不能要，一直让你笑的，就算吃苦也值得。宁可笑着累，也不要哭着享受。

5. 找一个会在钱包里放你照片的男人，敢让你咬在身上留印记的男人，敢在微博扣扣微信写你的男人，敢让你知道他一切的男人，就算在你任性说分手的时候也不会抛下你会紧紧拥抱你不让你走的

上周在南京出差，深夜拖着疲惫跟同事聊天，畅谈至凌晨两点。

　　他18岁出来闯荡，没念过大学，今年38岁，是一本著名杂志的设计总监。如果这是一个老套的励志故事，我可能再无兴趣听下去。但他说，我不知道你们这代人是怎么想的。我反感几零后几零后的区分和标签，我跟很多自己的同龄人聊不来。人是靠价值相互认同的，而不是年龄。其实，每一代人都有自己的苦闷，都是这么过来的。你要说奋斗什么的，我从来没有，就是一步步来。房子、车子这些东西，说真的，只要你不傻不笨，踏实做该做的事，到时间都会有的。别去想它，别去管别人怎么做，相信自己的判断。守得住，慢慢来。

　　原新东方老师李笑来在《把时间当做朋友》里写：“我们总是对短期收益期望过高，却对长期收益期望过低。”他指英语，也说人生。说来说去，还是急。

　　有人说，你想成为什么样的人，就到那个人身边去。并不是每个人都有这样的幸运，但这句话或不只关乎职业生涯，也关乎生活智慧。人们容易放大眼前的痛苦或成就，跟年长却开明的前辈交流，他们一望便知你正经历怎样的阶段，现在绊倒你的，不过是一颗螺丝钉；你愁肠百转看不穿的，或许是他们也曾有过的迷茫。

　　在18岁至23岁那段时间，我很爱翻阅名人履历。每知晓一个令人羡慕嫉妒

篇一：历史名人的10个成语故事

历史名人的10个成语故事

1、四面楚歌的故事(主要人物：项羽)

故事:

项羽和刘邦原来约定以鸿沟（在今河南荣r?ng县境贾鲁河）东西边作为界限，互不侵犯。后来刘邦听从张良和陈平的规劝，觉得应该趁项羽衰弱的时候消灭他，就又和韩信、彭越、刘贾jiǎ会合兵力追击正在向东开往彭p?ng城（即今江苏徐州）的项羽部队。终于布置了几层兵力，把项羽紧紧围在垓gāi下（在今安徽灵璧县东南）。这时，项羽手下的兵士已经很少，粮食又没有了。夜里听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌，不禁非常吃惊地说：“刘邦已经得到了禁地了吗？ 为什么他的部队里面楚人这么多呢？”说着，心里已丧失了斗志，便从床上爬起来，在营帐里面喝酒；并和他最宠爱的妃子虞yú姬jī一同唱歌。唱完，直掉眼泪，在旁的人也非常难过，都觉得抬不起头来。一会，项羽骑上马，带了仅剩的八百名骑兵，从南突围逃走。边逃边打，到乌江畔pàn自刎wěn而死。 释义：这个故事里面有项羽听见四周唱起楚歌，感觉吃惊，接着又失败自杀的情节，以后的人就用“四面楚歌”这句话，形容人们遭受各方面攻击或逼迫的周围环境，而导致自己陷于孤立窘迫的境地。在我们学习和日常生活中，好好的做人，脚踏实地的做事，若是日常行为表现不

一个真实的故事

歌手：朱哲琴 专辑：\一个真实的故事\作曲:解承强作词:陈富陈哲 旁白:

有一个女孩她从小爱养丹顶鹤

在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方 可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤 滑进了沼泽地就再也没有上来 歌词

走过那条小河，你可曾听说 有一位女孩，她曾经来过

走过这片芦苇坡，你可曾听说 有一位女孩，她留下一首歌 为何片片白云悄悄落泪 为何阵阵风儿轻声诉说

还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过 有一位女孩她再也没来过 只有片片白云为她落泪 只有阵阵风儿为她诉说

还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过

原型——徐秀娟

中国第一位驯鹤姑娘——徐秀娟

徐秀娟塑像

性别：女

出生年月：1964年10月

牺牲日期：1987年9月16日 籍贯：黑龙江省齐齐哈尔市 民族：满族

家庭：驯鹤世家

驯鹤姑娘

17岁时随父亲到齐齐哈尔市的扎龙自然保护区做临时工，负责养鹤、驯鹤工作。1983年，她在那里负责

徐秀娟塑像

饲养雏鹤，雏鹤成活率达到100%。因此，扎龙保护区的孵鹤、养鹤、驯鹤技术开始蜚声中外。国际鹤类基金会主席dawei.乔治，阿其波前往参观后连称“OK”。徐秀娟也被影视界、新