八年物理质量说课教案

6.1《质量》

一、教学目标 1、知识目标

⑴知道什么是物体的质量、质量的国际单位，质量的单位换算。 ⑵知道实验室测量质量的工具是天平以及天平的使用。 2、能力目标

⑴培养观察能力

观察天平的构造，调节天平的平衡螺母并了解其作用，观察游码的初始位置，观察游码在标尺上任一位置所对应的质量数。 ⑵培养实验能力

通过实验学会调节天平，学会使用天平测物体的质量．知道使用天平时应注意的问题。 ⑶．培养分析概括能力

通过对实例的分析，概括出质量是物体的属性，不随物体的形状、状态、温度以及所处的空间位置的改变而改变。 ⑷．培养思维能力

利用实物的对比，通过形象思维抽象出质量的概念。 3、情感目标

我国远在两千多年前的秦代，就已有了测量质量的工具，而且有了统一的测量物体质量的单位，培养爱国主义情感。 二、教学重难点

重点：天平的调节和使用。

难点：质量是物体属性的认识。 三、教具

天平及砝码、挂图、杆秤等。 四、教学过程

（一）引入课题

举出几种生活中的实例：木桌与木椅相比，哪个含的木材多？铝勺与铝锅，谁含有的铝多？通过这些问题的回答，引出“物体”与“物质”，知道物体是由物质组成的。

分析与解释：一般学生平时没有注意区分“物体”与“物质”，通过以上实例，引导

6.1《质量》

一、教学目标 1、知识目标

⑴知道什么是物体的质量、质量的国际单位，质量的单位换算。 ⑵知道实验室测量质量的工具是天平以及天平的使用。 2、能力目标

⑴培养观察能力

观察天平的构造，调节天平的平衡螺母并了解其作用，观察游码的初始位置，观察游码在标尺上任一位置所对应的质量数。 ⑵培养实验能力

通过实验学会调节天平，学会使用天平测物体的质量．知道使用天平时应注意的问题。 ⑶．培养分析概括能力

通过对实例的分析，概括出质量是物体的属性，不随物体的形状、状态、温度以及所处的空间位置的改变而改变。 ⑷．培养思维能力

利用实物的对比，通过形象思维抽象出质量的概念。 3、情感目标

我国远在两千多年前的秦代，就已有了测量质量的工具，而且有了统一的测量物体质量的单位，培养爱国主义情感。 二、教学重难点

重点：天平的调节和使用。

难点：质量是物体属性的认识。 三、教具

天平及砝码、挂图、杆秤等。 四、教学过程

（一）引入课题

举出几种生活中的实例：木桌与木椅相比，哪个含的木材多？铝勺与铝锅，谁含有的铝多？通过这些问题的回答，引出“物体”与“物质”，知道物体是由物质组成的。

分析与解释：一般学生平时没有注意区分“物体”与“物质”，通过以上实例，引导

人教版八年级物理第一课教案

物理是八年级的新科目，那么物理第一节课会是什么内容呢?作为科学学科的物理第一课的确也是介绍科学。下面是由我整理的，希望对您有用。第一部分

【教学目标】

1，初步认识到物理是有趣的，也是有用的。

2，初步了解学习物理的基本方法。

3，通过多媒体展示以及学生的动手实验，使学生感受到科学实验带来的乐趣，培养初步的观察能力、分析能力

4，激发学生学习物理的兴趣，培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度。

【教学重、难点】

重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望，让学生能初步掌握一些学习物理的方法。

难点：注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果。

【教学准备】

多媒体课件、乒乓球、漏斗、大小不同的试管、水槽、手摇发电机、放大镜。

【教学过程】

一、引入

师：同学们，大家好。从今天开始，我们将学习一门新的课程──物理，

第 1 页/ 总页数 5 页

让我们一起来看──(多媒体展示引言部分。)

师补充：物理学是个知识的海洋，它需要我们去探索，让我们扬起理想的风帆，乘上《探索物理》这叶小舟，开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧!

看完这一段，同学们一定有许多的想法，对于物理这门学科，同学们一定也有许许多多的问题。首先我们来听听同学们

重力物理教案

八年级物理教案 教学目标 知识目标

1.知道什么是重力、重力的方向、重心.

2.理解重力的大小跟质量成正比,会用公式计算重力. 能力目标

1.通过上节力的三要素的学习引入重力的三要素,培养学生学习的迁移能力. 2.培养学生分析、解决问题的能力. 情感目标

通过讲解重垂线和重心,培养学生尊重物理事实,应用物理知识解决实际问题的科学探究精神.

教学建议 教材分析

本节是在前三节内容的基础上,研究最常见的力——重力.教材通过“苹果落地”和“抛出去的石块向地面下落”两个例子使学生认识重力的存在.然后用实验研究

物体所受重力的大小跟质量的关系,方法是用弹簧测力计测出质量成倍数关系的钩码所受到的重力的大小,算出每次测得的重力的大小跟质量的比值,由此得出重力跟质量成正比,质量增大几倍,重力也增大几倍.并由此关系,得出重力的计算公式 .

关于重力的方向,教材说明用一根线把物体悬挂起来,物体静止时,线的方向就是重力的方向,所以重力的方向总是竖直向下的.这种讲法比直接告诉学生重力的方向是竖直向下的更符合逻辑.

由于物体重心的位置跟形状、质量分布情况有关,教材关于重心的问题只做了简单介绍.

本节后面的“想想议议”中的问题,目的在于让学生正确理解地球上

苏科版初中八下6.2用天平测物体的质量教案

一、教学目标

1．通过练习，学会使用天平及测量固体或液体质量的方法；通过探究活动，让学生掌握一种测量微小物理量的实验方法和思想方法——累积法。

2．引导学生主动去探究问题，通过自主的活动创新学习。

3．培养学生发现问题，大胆猜想，实验研究，分析解决问题的科学研究方法及科学素养。 4．培养学生的实验观察能力、动手能力、创新意识和创新思维。

5．树立“知识来源于实践，运用于实践”的观念，培养学生刻苦钻研、大胆探索的科学精神，使学生了解研究物理的意义，激发学生学习物理的强烈兴趣。

6．通过对古代天平的介绍，培养学生的民族自豪感和爱国主义情操。 二、设计思路

整个活动过程从活动材料的准备到活动的实施，突出学生的自主性，让学生参与以探究为主的实验活动，让学生自己去想、去做、去领悟，学生始终处于积极、活跃的探究活动状态中，充分体验了新课程改革中以学生为主体的探究模式。 三、教学资源

教材、《学习指导用书》、《物理实验》、《名师导学》及配套教学光盘 四、教学设计

教师活动 导入：测量一枚大头针的质量 对话： 学生活动 观察天平，弄清天平的性能和规格,弄清点评 “兴趣是最好的老师”，创设新奇、有趣的物理情境能紧

苏科版初中八下6.2用天平测物体的质量教案

一、教学目标

1．通过练习，学会使用天平及测量固体或液体质量的方法；通过探究活动，让学生掌握一种测量微小物理量的实验方法和思想方法——累积法。

2．引导学生主动去探究问题，通过自主的活动创新学习。

3．培养学生发现问题，大胆猜想，实验研究，分析解决问题的科学研究方法及科学素养。 4．培养学生的实验观察能力、动手能力、创新意识和创新思维。

5．树立“知识来源于实践，运用于实践”的观念，培养学生刻苦钻研、大胆探索的科学精神，使学生了解研究物理的意义，激发学生学习物理的强烈兴趣。

6．通过对古代天平的介绍，培养学生的民族自豪感和爱国主义情操。 二、设计思路

整个活动过程从活动材料的准备到活动的实施，突出学生的自主性，让学生参与以探究为主的实验活动，让学生自己去想、去做、去领悟，学生始终处于积极、活跃的探究活动状态中，充分体验了新课程改革中以学生为主体的探究模式。 三、教学资源

教材、《学习指导用书》、《物理实验》、《名师导学》及配套教学光盘 四、教学设计

教师活动 导入：测量一枚大头针的质量 对话： 学生活动 观察天平，弄清天平的性能和规格,弄清点评 “兴趣是最好的老师”，创设新奇、有趣的物理情境能紧

《把铁路修到拉萨去》教学设计

玉红兰

教学时间： 教学目标

1.默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。

2.有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。 3.认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。 教学重点

了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。 教学难点

理解冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射等术语的含义。 教学准备

青藏铁路有关资料图片，西藏风光短片、课件。 教学方法：导学法 授课类型：新授课 教学过程：

一、《天路》引读

1.师：同学们，听过《天路》这首歌吗？它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。来，随着这动听的歌声，我们一起来了解一下青藏铁路。（播放《天路》配乐的青藏铁路施工画面）

2.师：这就是青藏铁路，1958年，在毛主席的关怀下开工，但是半个世纪过去了，这条铁路还没有进入西藏，直到今天，西藏依然是中国惟一不通铁路的省份。这到底是为什么？是什么困难阻挡了这条铁路的前进？请同学们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场，大声朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想画面，你看到了什么？

、电压

教学目标：1知识和技能

初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫

伏。会连接电压表，会读电压表。

2、过程和方法

通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。

重、难点：会使用电压表，会读数。能正确知道电压的含义及作用。教学课时：2时(1复习电路及学电压表的使用，2读数及实验) 教学过程：一、前提测评：

复习电流、电路知识，为新课做准备

二、导学达标：

引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压

进行新课：1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。

产生电流的两个因素是：j有电源

十电路必须闭合

其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。

(1)、符号：U (2)、单位：伏特，符号V，还有千伏(kV )、毫伏(mV)

1kV = 1000V 1V = 1000mV

例：U=220V = kV= mV

2、电压的测量：用电压表，符号V

(1)、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值

(2)、电压表的使用：电压表必须和用电器并联(等于一断开的开关)

电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。

选择合适的量程(如不知道量程，应该选较大的

量程，并进行试触。)

(3)、读数：确定量程……选

目录

正文

第一篇：2014八年级上物理教案(第一节质量)

雅酉镇九年一贯制学校优质课教案设计

课题：第一节质量

设 计 人：设计时间： 2014年11月25日 教学内容：教材第108页——112页。1、质量的定义和单位；2、质量的测量与天平的使用；3、实验——用天平测量固体和液体的质量；4、质量不随它的形状、物态和位置而改变。

教学目标：

一．知识与技能：1．初步认识质量的概念，知道质量的单位；2．了解天平的构造，掌握天平的使用方法。3、认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置和温度而变的物理量。

二、过程与方法：1．体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力；2．通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法；3．通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置和温度而变的物理量。

三．情感态度与价值观：1．通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神；2．通过对物质质量的测量，获得成功

八年级物理（上）期末试题

一、单项选择题（每小题4分，共40分）

1.在下列的估测中，正确的是( )

A．一本物理课本的质量约是16kg B

．课桌的高度约是7.8cm

C．一支新铅笔的长度约是17.5cm D．温暖而舒适的室内温度约40℃

2.2015年5月31日，中国选手苏炳添在国际田联钻石联赛男子100m比赛中，以9秒99的成绩获得第三名，成为当今跑得最快的黄种人。在这次100m比赛中，苏炳添的平均速度约为 ( )

A.0.1m/s

B. 1m/s

C. 10m/s

D. 100m/s

3.如图所示，下列四个现象中，能用光的反射解释的是（）

A.放大的字

B.小孔成像

C.手影

D.倒影

4. 下列措施中为了加快蒸发的是 ( )

A．酒精灯不用时盖上灯帽 B．植树时剪除大量枝叶

C．用保鲜袋装蔬菜放入冰箱 D．将衣服晾在向阳、通风处

5.现代建筑出现一种新的设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料。当温度升高时，球内材料熔化吸热；当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变。下面四个图像中表示该材料凝固的是（）

6.人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，发生的现象是（）

A．像变大，像到镜面的距离变小