高频电子线路试题汇编答案成都理工大学工程技术学院

《高频电子线路》教学大纲

课程代码：030631012

课程英文名称：High-Frequency Electronic Circuits 课程总学时：64 讲课：56 实验：8 上机：0 适用专业：通信工程

大纲编写（修订）时间：2012.09

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标

本课程是通信工程专业的学生的专业基础课，是较重要的学位课程。该课程是一门实践性很强的核心基础课程，也是有关的工程技术人员和相关专业的技术人员的必修课程，它是研究无线电通信系统中的关于信号的产生、发射、传输和接收即信号传输与处理的一门科学。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求

在知识方面，向学生介绍高频电子线路的基本理论及其分析方法。能力方面首先要有掌握高频电路的基本概念、基本原理和基本方法，具有独立分析解决高频电子线路问题的能力。

（三）实施说明

（1）本着先易后难，循序渐进的原则，按照大纲基本要求实施教学过程，酌情安排各部分课时，课时分配表仅供参考。

（2）角度调制和解调部分可根据学生数学基础适当增减，丰富教学方式，采用课堂讲授、研讨相结合，并适当采用多媒体进行辅助教学。

（3）注意知识的内在联系，启发学生独立思考，

篇一：成都理工大学工程技术学院发展战略研究

国内图书分类号：F272.1密级：公开 国际图书分类号：

西 南 交 通 大 学

研 究 生 学 位 论 文

成都理工大学工程技术学院发展战略研究

年 级2010级

姓 名白天祥

申请学位级别

专 业 工商管理（MBA）

指导老师 杨莉 副教授

二零一二年五月二日

Classified Index:F272.1

U.D.C:

Southwest Jiaotong University

Master Degree Thesis

The Engineering and Technical College of

Chengdu University of Technology Development

Strategies Study

Grade: 2010

Candidate: Bai Tianxiang

Academic Degree Applied for : Master

Speciality: Master of Business Administration

Supervisor: Yang Li

May.2,2012

西南交通大学

学位论文版权使用授权书

本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部

参观核聚变博物馆

在我们大一新生时，每个专业在学校的安排下参观了学校核聚变博物馆，在老师深情地讲解和自我所见所闻中知道，中国核聚变博物馆是原核工业585所基地。这是我国第一个核聚变博物馆，也是我国第一个也是唯一一个对公众开放的核聚变博物馆。

名称中国核聚变博物馆

定位省爱国主义教育基地

省科普基地

核工程认知中心

所属单位理工大学工程技术学

院

目前，可行性较大的可控核聚变反应装置就是托卡马克装置---环流器。

托卡马克是一种利用磁约束来实现受控核聚变的环性容器。它的名字Tokamak 来源于环形(toroidal)、真空室(kamera)、磁(magnit)、线圈(kotushka)。最初是由位于联莫斯科的库尔恰托夫研究所的阿齐莫维齐等人在20世纪50年代发明的。

托卡马克的中央是一个环形的真空室，外面缠绕着线圈。在通电的时候托卡马克的部会产生巨大的螺旋型磁场，将其中的等离子体加热到很高的温度，以达到核聚变的目的。

核聚变的优劣势

优势：

（1）.核聚变释放的能量比核裂变更大

（2）.无高端核废料，可不对环境构成大的污染

（3）.燃料供应充足，地球上重氢有10万亿吨（每1升海水中含30毫克氘，而30毫克氘聚变产生的能量相当于300升汽油）

劣势：

反应要求极高，技术要求极高

高频电子线路习题集主编白秋果黄力群鄂那林

东北大学秦皇岛分校

第一章绪论

1－1 画出无线通信收发信机的原理框图，并说出各部分的功用。

答：

上图是一个语音无线电广播通信系统的基本组成框图，它由发射部分、接收部分以及无线信道三大部分组成。发射部分由话筒、音频放大器、调制器、变频器（不一定必须）、功率放大器和发射天线组成。

低频音频信号经放大后，首先进行调制后变成一个高频已调波，然后可通过变频，达到所需的发射频率，经高频功率放大后，由天线发射出去。接收设备由接收天线、高频小信号放大器、混频器、中频放大器、解调器、音频放大器、扬声器等组成。由天线接收来的信号，经放大后，再经过混频器，变成一中频已调波，然后检波，恢复出原来的信息，经低频功放放大后，驱动扬声器。

1－2 无线通信为什么要用高频信号？“高频”信号指的是什么？

答：

高频信号指的是适合天线发射、传播和接收的射频信号。采用高频信号的原因主要是：（1）频率越高，可利用的频带宽度就越宽，信道容量就越大，而且可以减小或避免频道间的干扰；

（2）高频信号更适合电线辐射和接收，因为只有天线尺寸大小可以与信号波长相比拟时，才有较高的辐射效率和接收效率，这样，可以采用较小的信号功率，传播较远的距离，也可获得较高的接收灵敏度

高频复习试题

一、填空题（每空1分，共20分）

1．调频波的频偏与调制信号的而与调制信号的这是调频波的基本特征。

2．在双踪示波器中观察到如下图所示的调幅波，根据所给的数值，它的调幅度应为

3．小信号调谐放大器按调谐回路的个数分。

4．高频功率放大器主要用来放大高频信号，为了提高效率，一般工作在类状态。

5．电容三点式振荡器的发射极至集电极之间的阻抗Zce性质应为 容性 ，发射极至基极之间的阻抗Zbe性质应为 容性 ，基极至集电极之间的阻抗Zcb性质应为 感性 。

6．振幅调制与解调、混频、频率调制与解调等电路是通信系统的基本组成电路。它们的共同特点是将输入信号进行 频率变换 ，以获得具有所需 新频率分量 的输出信号，因此，这些电路都属于 频谱 搬移电路。

7．根据干扰产生的原因，混频器的干扰主要有、 副波道干扰 、 和

8．无论是调频信号还是调相信号，它们的ω（t）和φ（t）都同时受到调变，其区别仅在于按调制信号规律线性变化的物理量不同，这个物理量在调相信号中是 （t） ，在调频信号中是 （t） 。

9．锁相环路由和它的主要作用是于实现两个电信号相位同步，即可实现无频率误差的频率跟踪 。

二、单项选择题（每小题2分，

网络高等教育

《模拟电子线路》实验报告

学习中心：咸阳远程网络教育学校奥鹏学习中心 层 次： 高中起点专科 .

专 业 ：电力系统自动化技术 .

年 级： 2015 年春季 .

学 号 161586128155 .

学生姓名：惠 伟 .

实验一 常用电子仪器的使用

一、实验目的

1．了解并掌握模拟电子技术实验箱的主要功能及使用方法。 2．了解并掌握数字万用表的主要功能及使用方法。

3．学习并掌握 TDS1002 型数字存储示波器和信号源的基本操作方法。 二、基本知识

4．简述模拟电子技术实验箱布线区的结构及导电机制。

答：模拟电子技术试验箱布线区：用来插接元件和导线，搭建实验电路。配有 2 只 8 脚集成电路插座和 1 只 14 脚集

高频电路试题（1）

题号 分数 一 二 三 四 五 六 七 总分 合分人： 复查人：

一、填空题（每空1分共20分）

分数 评卷人

1、提高高频小信号调谐放大器稳定性的方法有（ ）法和（ ）法。

2、间接调频方法是先对调制信号（ ）然后（ ）。

3、乘积型同步检波器的关键是要求插入的参考信号与调制端的载频信号（ ）。 4、余弦信号加到LC并联回路上，回路谐振时阻抗最大；输出信号电压（ ）。 输入信号与输出信号相位差（ ）。 5、随着电源EC从大变小,高频功率放大器的工作状态依次是（ ）、( )和（ ）状态。

6、某已调波的数学表达式为u(t) = 3cos（2π×103t）cos2π×107t (v)，这是一个（ ）。 7、二极管峰值包络检波器，原电路工作正常，若滤波电容加大，会引起（ ）。

8、常用集电极电流流通角?的大小来划分功放的工作类别，丙类功放导通角（

《高频电子线路》模拟考试试卷1及参考答案

一、填空题（每空1分，共30分）

1、接收机分为直接放大式、和超外差式 两种。

2、 扩展放大器通频带的方法有组合电路法、负反馈法和集成电路法三种。

3、在集成中频放大器中，常用的集中滤波器主要有：LC带通滤波器、陶瓷、石英晶体、声表面波滤波器等四种。 4、丙类谐振功放有欠压、临界和过压三种工作状态，其性能可用负载特性、调制特性和放大特性来描述。 5、普通调幅波的数学表达式UAMt=Ucm（1+Ma cosΩt）cosωct，为了实现不失真调幅，Ma一般 ≤1。 6、 实现AGC的方法主要有改变发射级电流IE和改变放大器的负载两种。

7、 根据频谱变换的不同特点，频率变换电路分为频谱搬移电路和频谱的非线性变换电路。

8、要产生较高频率信号应采用、LC振荡器，要产生较低频率信号应采用RC振荡器，要产生频率稳定度高的信号应采用石英晶体振荡器。 9、三点式振荡器有电容和电感三点式电路。

2．电容三点式振荡器的发射极至集电极之间的阻抗Zce性质应为 容性 ，发射极至基极之间的阻抗Zbe性质应为 容性 ，基极至电极之间的阻抗Zcb性质应为 感性 。

10、丙类高频功率放大器的最佳工作状态是 临界工作状

绪论

一、通信系统模型

二、发送设备组成框图

三、接收设备组成框图

四、无线电波频段划分 无线电波段（频段）的划分 频段名称 极低频 超低频 特低频 甚低频 频率范围 3～30Hz 30～300Hz 0.3～3kHz 3～30kHz 波段名称 波长范围 符号 极长波 超长波 特长波 甚长波 100～10Mm 10～1Mm 1～0.1Mm 100～10km ELF SLF ULF VLF 主要用途 音频 音频电话、长距离导航、时标 传输媒介 架空明线（长波） 架空明线，对称电缆、地球表层（长波） 对称电缆、架空明线、地球表层（长波） 同轴电缆、地球表层低频 中频 30～300kHz 0.3～3MHz 长波 中波 10～1km 1000～100m LF MF 船舶通信、信标、导航 广播、船舶通信、飞行通信 高频 3～30MHz 短波 100～10m HF 短波广播、军事通信 甚高频 30～300MHz 米波 10～1m VHF 电视、调频广播、雷达、导航 特高频 0.3～3GHz 分米波 100～10cm UHF 电视、雷达、移动通信 超高频 3～30GHz 厘米波 微波 极高频 至高频 30～300GHz 毫米波 300～3000GHz

高频电子线路实验

1

目 录

1. 高频电子实验箱简介

2. 实验一 高频小信号调谐与谐振功率放大器实验 3. 实验二 正弦波振荡实验 4. 实验三 二极管混频与调频实验 5. 实验四 集电极调幅与大信号检波实验 6. 设计性实验 小功率调频发射机与接收机设计

说明： 星号(*)标识的实验为选作实验。

高频电子实验箱简介

2

高频电子实验板分为两大部分，左侧部分为实验设置，包括混频、调频(乘法器)；检波鉴频(乘法器)；PLL频率合成器；二极管开关混频器；正弦振荡器；集电极调幅及检波；FM信号PLL解调；变容二极管调频；高频谐振功率放大器；高频小信号调谐放大器，中频放大鉴频解调。实验板的右侧为实验所需而配备的高低频信号源和频率计。它们不作为实验内容，属于实验工具。高低频信号源和频率计的使用说明如下。

1 频率计的使用方法

实验箱提供的频率计是基于本实验箱实验的需要而设计的。它适用于频率低于15MHz，信号幅度Vp-p=100mV～5V的信号。

使用的方法是：KG1是频率计的开关，在使用时首先要按下该开关；当测低于100KHz的信号时连接JG3、JG4(此时JG2应为断开状态)。当测高于100K