幼儿园如何开好班务会

批准人：年月日

授课题目：如何开好班务会

授课目的：通过学习，引导集训班长骨干充分认识开好

班务会的重要性，全面了解掌握班务会的相关内容、程序、要求及技巧，不断提高班长骨干研究工作、解决问题的能力，切实为完成新训任务打牢素质基础。

学习内容：一、班务会的召开时间

二、班务会的主要作用 三、班务会的主要内容

四、班务会的组织程序及相关要求 五、组织班务会的注意事项 六、会议总结 七、班务会记录 八、班务会记录的技巧

方 法：课堂讲解、分班讨论、辅助活动 要 求：上课认真听讲，做好笔记，

课下认真组织讨论

器材保障：投影仪、电脑、课件、教案

如何开好班务会

我军《内务条令》规定的基层行政例会，第一个就是班务会。条令明确规定：“每周召开一次，由班长主持，星期日晚饭后进行，一般不超过一小时，主要是检查小结一周的工作”。作为新训支队最小的行政例会，班务会的作用不可低估。开好班务会，不仅可以提高新战士的自我管理、自我教育能力，而且能够激发新战士的主人翁意识，增强部队的向心力和凝聚力。很多“老基层”对班务会有形象的比喻，诸如，引领战士成长的“小课堂”，给战士做思想工作的“小门诊部”，相互激励的“小加油站”。可以说，新战士的成长进步离不开班务会。

(发言稿+游戏+技巧)

　　互动式家长会有两种不同形式

　　一种是以幼儿园为核心的互动，目的是通过教师有针对性的指导，帮助家长学习一些合适的教育方法，并内化为正确的教育行为。在这种家长会上，教师应当好组织者和引导者。

　　另一种是以家长为核心的互动，目的是让家长畅所欲言，分享家庭教育经验，互相学习，共同进步。在这种家长会中，教师是发起者和参与者，要想方设法激发家长的主体意识，让家长大胆表达自己的想法。

　　那么，如何才能开好一场互动式的家长会呢?在互动式家长会中，家长的需求是否较好地得到满足，合作的主动性和积极性是否得到充分的激发，是双向互动能否顺利开展的关键。

　　因此，在具体操作时，教师需把握好以下几点：

　　1、根据家长需求确定内容

　　首先，把握家长的常规性需求。比如，对托班和小班的家长，在开学前的家长会上阐述“如何帮助孩子愉快入园，尽快适应集体生活”，这是他们所需要的。其次，了解家长的特殊需求。如，有些家长反映孩子好像被忽视或不会交往，我们便邀请受欢迎幼儿的家长交流经验，并召开辨析式讨论会，让家长在辩论和分享中分析问题、获得教育技能。

　　2、根据内容创设环境

　　互动式家长会可根据不同主题创设环境，

【标题】：课题五

会开班务会（1）——基本规范和操作规程 【内容】： 课 题 五 会开班务会

提起班务会，无论是老兵，还是新兵，对它并不陌生。因而有的同志要说，小小班务会有什么复杂的，谁还不会开呀!有什么学头呀?那么，让我们先看一看现在的班务会到底开得怎么样。据调查，目前，多数单位的班务会制度的确坚持了。但不少基层干部战士却认为班务会开得不怎么样。概括地说，就是时间短、内容空、效果一般化。不少单位的班务会，班长只是把连长、指导员的要求传达给战士，最多再说几句注意事项，战士不发言或很少发言，时间短则几分钟，长则十来分钟就完了。据统计，类似情况占80％以上。现在基层有句话叫作：\班务会越开越短，晚点名越点越长\。当然，我们并不是说会开的越长越好，关键是有没有实实在在的内容，解决不解决实际问题。从调查的情况看，效果比较好的班务会的确不多，图形式、走过场的现象较为普遍。为切实提高职务会质量，发挥班务会在基层建设中的应有效能，让我们来共同研究探讨一下开好班务会这个问题。 一、基本规范和操作规程

《内务条令》第114条关于班务会的规定是：\班务会每周召开一次，由班长主持，在星期日晚饭后进行，一般不得超过一小时，主要是检

幼儿园班务管理实践一、什么是班务管理

班级教师通过组织、计划、实施和调整等环节，把园内与班级有关的各种事务和资源充分运用起来，进行合理的组织和调配，以达到班级的教育和管理目标，提高班级服务质量的一种综合性的活动。

二、班务管理包含哪些内容

幼儿园班务管理主要由生活管理和教育管理两部分组成1、生活管理

包括睡眠、饮食、入厕、衣着等全部生活内容。例如：学期初的生活管理2、教育管理

根据幼儿体、智、德、美的发展特点安排教育活动，准确把握幼儿的年龄特点和认知发展规律，促使幼儿身心和谐发展。

3、其他管理

班级展示交流活动管理，家庭教育指导管理，社区活动管理。

三、怎样做好班务管理？

1.精计划

作为班级教师，每接一个班，都要仔细分析班级情况，熟悉孩子与家长的个性。制订各类计划，都要注重目标与措施的匹配度。

此外，还要把握好每一次面对其他教师或家长的机会，并借此提升自己的专业能力。

三、怎样做好班务管理？

2.勤实践

勤实践就是要身体力行，把孩子和家长的事情时刻放在心上。勤实践还需要耐心处理班级小事和琐事，很多言行都能体现教师在班务管理的细心与责任心。

三、怎样做好班务管理？

3.抓常规

策略一：以身作则、树立榜样。策略二：要求明确、持之以恒。策略三：把握角色、收放有度。

三、怎样做好班

幼儿园班务管理实践一、什么是班务管理

班级教师通过组织、计划、实施和调整等环节，把园内与班级有关的各种事务和资源充分运用起来，进行合理的组织和调配，以达到班级的教育和管理目标，提高班级服务质量的一种综合性的活动。

二、班务管理包含哪些内容

幼儿园班务管理主要由生活管理和教育管理两部分组成1、生活管理

包括睡眠、饮食、入厕、衣着等全部生活内容。例如：学期初的生活管理2、教育管理

根据幼儿体、智、德、美的发展特点安排教育活动，准确把握幼儿的年龄特点和认知发展规律，促使幼儿身心和谐发展。

3、其他管理

班级展示交流活动管理，家庭教育指导管理，社区活动管理。

三、怎样做好班务管理？

1.精计划

作为班级教师，每接一个班，都要仔细分析班级情况，熟悉孩子与家长的个性。制订各类计划，都要注重目标与措施的匹配度。

此外，还要把握好每一次面对其他教师或家长的机会，并借此提升自己的专业能力。

三、怎样做好班务管理？

2.勤实践

勤实践就是要身体力行，把孩子和家长的事情时刻放在心上。勤实践还需要耐心处理班级小事和琐事，很多言行都能体现教师在班务管理的细心与责任心。

三、怎样做好班务管理？

3.抓常规

策略一：以身作则、树立榜样。策略二：要求明确、持之以恒。策略三：把握角色、收放有度。

三、怎样做好班

幼儿园大班班务计划篇一

在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。新的一年，新的挑战，本学期，我们大班的任务尤为繁重，省一级幼儿园的评估，十年园庆系列活动展示，国际象棋特色园展示月活动，等等这些都需要我们坚持不懈地努力，但我们有信心完成工作，接受挑战。本学期也是我班孩子在白沙岭幼儿园将要度过的的最后一个学期。我们将继续遵循幼儿园“让入园的孩子快乐、健康、发展”的宗旨创造性的开展各项工作，为孩子们在白沙岭幼儿园的生活画上一个精彩的句号。

一、班级情况分析：

现本班共有幼儿38名，经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：一、情绪浮燥；二、收拾整理能力差；三、与人相处、交往能力还有待于提高。四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划：

二、教育教学工作：

（1）重点工作：

本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手：

（一）全面的入学准备工作。具体包括：

1：促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使

宁江幼儿园2017—2018学年度第一学期

大 班班务工作计划

刘静

新学期，新起点。本学期我有幸担任大 班的保教老师，这对我来说是一个新的挑战，对于大班的孩子来说，是幼儿园生活的最后一年，更是他们进入小学的重要跳板。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿创设多元的学习环境，为上小学打好基础，以便孩子能较顺利地进入小学学习。本学期我们的班级工作以幼儿园的工作计划为指导，结合班级的实际，以丰富多彩的活动为载体，结合幼儿的年龄特点，营造一个健康、活泼、温馨、愉悦的班级环境，让孩子健康快乐成长，为幼小衔接打下良好的基础。

一、班级情况分析：

本班情况分析：我班共有幼儿38人。其中男孩25人，女孩13人，通过这几天的相处，我发现孩子们已经适应了幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园。而我和其他老师、小朋友都建立了较好的感情。幼儿喜欢参加集体教学活动，对接受新知识有较浓厚的兴趣，部分孩子在上课时思维活跃，会积极举手发言，多数幼儿喜欢阅读图书，听故事，喜欢一些操作的活动。幼儿乐意参加各项体育活动，基本动作的发展较协调，已经具有一定的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力，会保持公共场所的清洁卫生。多数幼儿已养成了良好

幼儿园中班秋季班务计划

一、情况分析

（1）班幼儿通过小班一年的学习、生活、游戏，已初步具有集体荣誉感，富有同情心、正义感，能初步懂得体谅、关心别人，班级氛围宽松自由。 （2）常规较好，孩子们全面发展，他们活泼大胆，思维敏捷，爱唱爱跳，泼辣能干。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但有几个小年龄幼儿，发展略后一些，本学期将在区域游戏的基础上进行角色游戏，引导幼儿对角色有一定的认识，喜欢玩，有一定的角色意识。鼓励他们在集体活动中大胆表现自我，融入集体之中。如教给他们一些简单的交往技能，和好朋友一起玩，学会交朋友，学会让自己愉快。将性格各异的孩子融合在一起，学习大胆交往，大胆游戏。 （3）家长工作较好，关系融洽，家园能紧密地结合在一起，孩子们有进步，家园间架起信任合作的桥梁。 二、班级建设

（1）教师抓住每个契机，为幼儿创设表现自我的机会，培养幼儿开朗、大胆活泼的性格 。

（2）充分利用环境，让环境说话，让幼儿与环境互动，在潜移默化的影响中，提高幼儿的审美情趣，培养幼儿关注身边的事物。自然角，墙饰布置充分调动幼儿的积极性，让孩子参与其中，做参与者，支持者，收获者，在自己的探索实践，成败之中积累自身的经验，让孩子愉快成长。

宁江幼儿园2017—2018学年度第一学期

大 班班务工作计划

刘静

新学期，新起点。本学期我有幸担任大 班的保教老师，这对我来说是一个新的挑战，对于大班的孩子来说，是幼儿园生活的最后一年，更是他们进入小学的重要跳板。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿创设多元的学习环境，为上小学打好基础，以便孩子能较顺利地进入小学学习。本学期我们的班级工作以幼儿园的工作计划为指导，结合班级的实际，以丰富多彩的活动为载体，结合幼儿的年龄特点，营造一个健康、活泼、温馨、愉悦的班级环境，让孩子健康快乐成长，为幼小衔接打下良好的基础。

一、班级情况分析：

本班情况分析：我班共有幼儿38人。其中男孩25人，女孩13人，通过这几天的相处，我发现孩子们已经适应了幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园。而我和其他老师、小朋友都建立了较好的感情。幼儿喜欢参加集体教学活动，对接受新知识有较浓厚的兴趣，部分孩子在上课时思维活跃，会积极举手发言，多数幼儿喜欢阅读图书，听故事，喜欢一些操作的活动。幼儿乐意参加各项体育活动，基本动作的发展较协调，已经具有一定的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力，会保持公共场所的清洁卫生。多数幼儿已养成了良好

幼儿园中班班务计划

班级 中二班 班主任 马程

一、班况分析及工作目标：

1.班况分析：

目前，我班共有幼儿35名，男孩17名，女孩18名。经过小班一年的教育，幼儿的情绪基本稳定，班集体观念初步形成，孩子们都能遵守一日活动常规，初步养成了良好的生活、学习习惯；懂得有礼貌，喜欢参加各类活动，动作比较协调，动手操作能力和生活自理能力有所提高，尤其是在穿、脱衣物方面进步较大。幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高，通过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高。在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜欢