vie结构的概念

独家购买权合同

本独家购买权合同（下称“本合同”）由下列各方于 年 月 日签订：

1.【WFOE】，一家根据中华人民共和国法律合法成立并存续的有限责任公司，其注册地址为： （下称“甲方”）；

2.附件所载明的丙方现有股东（下称为 “乙方”）；

3.【内资公司】，一家根据中华人民共和国法律合法成立并存续的有限责任公司，其注册地址为： （下称“丙方”）。

在本合同中，甲方、乙方和丙方统称为“各方”，各自被称为“一方”。 鉴于：

（1）乙方持有丙方100%的股权，具体持股情况请见附件。

（1） 年 月 日，甲方和丙方签署了《独家技术开发、咨询和服务协议》（“独家技术开发、咨询和服务协议”）等一系列协议。

（1） 年 月 日，甲方、乙方和丙方签署了《股权质押合同》（“股权质押合同”）。

各方经友好协商，就独家购买权事宜达成共识。为明确各方的权利和义务，订立本合同，以资共同遵守。

第1条 股权买卖

1.1 授予权利

（1）乙方在此不可撤销地授予甲方在中国法律允许的前提下，按照甲方自行决定的行使步骤，并按照本合同第1.3条所

独家购买权合同

本独家购买权合同（下称“本合同”）由下列各方于 年 月 日签订：

1.【WFOE】，一家根据中华人民共和国法律合法成立并存续的有限责任公司，其注册地址为： （下称“甲方”）；

2.附件所载明的丙方现有股东（下称为 “乙方”）；

3.【内资公司】，一家根据中华人民共和国法律合法成立并存续的有限责任公司，其注册地址为： （下称“丙方”）。

在本合同中，甲方、乙方和丙方统称为“各方”，各自被称为“一方”。 鉴于：

（1）乙方持有丙方100%的股权，具体持股情况请见附件。

（1） 年 月 日，甲方和丙方签署了《独家技术开发、咨询和服务协议》（“独家技术开发、咨询和服务协议”）等一系列协议。

（1） 年 月 日，甲方、乙方和丙方签署了《股权质押合同》（“股权质押合同”）。

各方经友好协商，就独家购买权事宜达成共识。为明确各方的权利和义务，订立本合同，以资共同遵守。

第1条 股权买卖

1.1 授予权利

（1）乙方在此不可撤销地授予甲方在中国法律允许的前提下，按照甲方自行决定的行使步骤，并按照本合同第1.3条所

VIE结构相关法律风险分析

自从新浪网通过VIE模式成功境外上市后，VIE模式在私募股权投资领域得到快速的应用发展，境外资本通过VIE顺利进入国家法律禁止外资进入的行业，并实现境外上市融资，VIE结构尤其对我国互联网行业的快速发展作出了积极贡献。但是，“支付宝”控制权转移事件,将PE行业内的“VIE(协议控制)结构”推上风口浪尖，将法律风险和政策风险直接暴露无遗。支付宝事件的负面影响逐步显露出来，目前，国家有关监管部门正在积极调研和拟出台针对VIE相关的政策和法规；香港联交所对VIE模式上市的企业加强法律风险审查和监管，可能要求申请企业针对VIE协议的稳定性和控制力采取法律改进措施，如果处理不当，很可能直接导致企业IPO的失利。

一、VIE结构概览 1、VIE结构的概念

VIE是“Variable Interest Entities”的缩写，直译为“可变利益实体”。VIE结构在国内又被称为“协议控制结构”或者“新浪结构”，其是指境外注册的上市主体与境内的运营实体相分离，境外上市主体通过协议的方式控制境内运营实体，从而达到把境内运营实体的会计报表并入境外上市主体的目的，而境内运营实体就是境外上市主体的VIEs（可变利益实体）。

2、V

结构工艺性概念

任何零件、部件或整个产品的结构设计都是根据其用途和使用要求来设计的，但是结构方面是否完善合理，很大程度上还是看这种结构能否满足工艺方面的要求。如果所设计的产品结构没有考虑到工艺方面的要求，就会在生产过程中降低生产率、延长生产周期、提高产品成本，使产品在市场上失去竞争能力。因此，产品的结构工艺性的问题在结构设计中是一个十分重要的问题。

结构工艺性的意义：在满足产品使用要求的前提下，所拟定的结构以及所规定的技术要求必须能适应现代制造工艺水平，使生产过程便于实现并能保证其经济性。

所谓产品结构工艺性就是指设计的产品结构在具体生产条件下便于制造，能够采用最有效的工艺方法。也就是说，如果所设计产品结构的工艺性好，则便于应用先进的、生产率高的工艺过程和工艺方法，使产品的制造也是最经济的。此外，产品结构工艺性也可以认为零件（或部件）在加工或装配时的方便程度和经济程度。因此，结构工艺性可分为零件结构的工艺性和装配的工艺性。

产品的结构工艺性与生产批量有关，满足大量生产的结构工艺性，不一定能满足单件和小批量生产。另外，随着科学技术的发展和制造工艺的不断进步，结构工艺性的具体内容也是不断变化的。因此，企图定量地来评定结构工艺性，通过一些技术经济指

产业及产业结构的概念

产业的概念

产业是社会分工现象，它作为经济单位，介于宏观经济与微观经济之间，是属于中观经济的范畴。它既是国民经济的组成部分，又是同类企业的集合。但是由于产业的内容十分复杂，至今尚无统一的严谨的定义。因此，对产业含义进一步给以质和量的规定是有必要的。

首先，产业是历史范畴，是伴随生产力和社会分工的深化而产生和不断扩展的。从社会分工来说，它是一般分工和特殊分工的现象。特殊分工是在一般分工基础上发生的。

其次，在社会生产力发展的不同阶段，由于社会分工的主导形式转换和不断地向深层发展，以致形成了具多层次的产业范畴。

再次，产业作为一个经济单位，并不是孤立存在的。产业和产业之间存在着极其复杂的直接和间接的经济联系，形成自变与应变之间的函数运动，使全部产业成为一个有机的系统。一个产业的存在，会成为其它产业出现和发展的条件，一个产业内部结构的变化会直接或间接引起其他产业的变化。 结构的概念

“结构”一词的涵义是指某个整体的各个组成部分的搭配和排列状态。它较早地被应用于自然科学中。在经济领域，产业结构这个概念始于20世纪40年代。 所谓产业结构即指在社会再生产过程中，一个国家或地区的产业组成即

产业及产业结构的概念

产业的概念

产业是社会分工现象，它作为经济单位，介于宏观经济与微观经济之间，是属于中观经济的范畴。它既是国民经济的组成部分，又是同类企业的集合。但是由于产业的内容十分复杂，至今尚无统一的严谨的定义。因此，对产业含义进一步给以质和量的规定是有必要的。

首先，产业是历史范畴，是伴随生产力和社会分工的深化而产生和不断扩展的。从社会分工来说，它是一般分工和特殊分工的现象。特殊分工是在一般分工基础上发生的。

其次，在社会生产力发展的不同阶段，由于社会分工的主导形式转换和不断地向深层发展，以致形成了具多层次的产业范畴。

再次，产业作为一个经济单位，并不是孤立存在的。产业和产业之间存在着极其复杂的直接和间接的经济联系，形成自变与应变之间的函数运动，使全部产业成为一个有机的系统。一个产业的存在，会成为其它产业出现和发展的条件，一个产业内部结构的变化会直接或间接引起其他产业的变化。 结构的概念

“结构”一词的涵义是指某个整体的各个组成部分的搭配和排列状态。它较早地被应用于自然科学中。在经济领域，产业结构这个概念始于20世纪40年代。 所谓产业结构即指在社会再生产过程中，一个国家或地区的产业组成即

产业及产业结构的概念

产业的概念

产业是社会分工现象，它作为经济单位，介于宏观经济与微观经济之间，是属于中观经济的范畴。它既是国民经济的组成部分，又是同类企业的集合。但是由于产业的内容十分复杂，至今尚无统一的严谨的定义。因此，对产业含义进一步给以质和量的规定是有必要的。

首先，产业是历史范畴，是伴随生产力和社会分工的深化而产生和不断扩展的。从社会分工来说，它是一般分工和特殊分工的现象。特殊分工是在一般分工基础上发生的。

其次，在社会生产力发展的不同阶段，由于社会分工的主导形式转换和不断地向深层发展，以致形成了具多层次的产业范畴。

再次，产业作为一个经济单位，并不是孤立存在的。产业和产业之间存在着极其复杂的直接和间接的经济联系，形成自变与应变之间的函数运动，使全部产业成为一个有机的系统。一个产业的存在，会成为其它产业出现和发展的条件，一个产业内部结构的变化会直接或间接引起其他产业的变化。 结构的概念

“结构”一词的涵义是指某个整体的各个组成部分的搭配和排列状态。它较早地被应用于自然科学中。在经济领域，产业结构这个概念始于20世纪40年代。 所谓产业结构即指在社会再生产过程中，一个国家或地区的产业组成即

教育研究

2000年第12期

教学策略的概念、结构及其运用

●和学新

　　教学策略是当前教学研究的一大热点问题,它无论是对教学理论研究的深化,教学实践的变革都有重要价值。,一、教学策略的内涵

迄今为止,国内外学者对教学策略有很多界定,这些界定既呈现出一些共性,又表现出一些明显的分歧。共性表现为;教学策略有一定的目标,是在特定教学情境下,为完成特定的教学任务而产生的,包括教学活动中方法的选择、材料的组织、对师生行为的规范等。分歧在于:有的人认为教学策略有一定的理论性,将之视为教学思想、教学模式;有的人认为教学策略就是教学方法;还有的人认为教学策略就是教学方案,在教学策略的归属上产生分歧。从根本上来说,这些分歧在于对一些基本概念如教学设计、教学观念、教学方法、教学模式等缺乏一致的认识。科学地把握教学策略的内涵,不仅要对已有教学策略的认识做进一步的概括和提炼,吸取他们的合理思想,而且还要澄清教学策略与教学设计、教学模式、教学方法、教学思想等之间的区别和联系。

11对教学策略和与其相关概念关系的澄清(1)教学策略与教学设计

有人把教学策略看成是教学设计。那么什?:教学,是教师教学准,是在分析学习者的特点、教、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全

教育研究

2000年第12期

教学策略的概念、结构及其运用

●和学新

　　教学策略是当前教学研究的一大热点问题,它无论是对教学理论研究的深化,教学实践的变革都有重要价值。,一、教学策略的内涵

迄今为止,国内外学者对教学策略有很多界定,这些界定既呈现出一些共性,又表现出一些明显的分歧。共性表现为;教学策略有一定的目标,是在特定教学情境下,为完成特定的教学任务而产生的,包括教学活动中方法的选择、材料的组织、对师生行为的规范等。分歧在于:有的人认为教学策略有一定的理论性,将之视为教学思想、教学模式;有的人认为教学策略就是教学方法;还有的人认为教学策略就是教学方案,在教学策略的归属上产生分歧。从根本上来说,这些分歧在于对一些基本概念如教学设计、教学观念、教学方法、教学模式等缺乏一致的认识。科学地把握教学策略的内涵,不仅要对已有教学策略的认识做进一步的概括和提炼,吸取他们的合理思想,而且还要澄清教学策略与教学设计、教学模式、教学方法、教学思想等之间的区别和联系。

11对教学策略和与其相关概念关系的澄清(1)教学策略与教学设计

有人把教学策略看成是教学设计。那么什?:教学,是教师教学准,是在分析学习者的特点、教、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全

混凝土结构概念与习题 前言

习题包括判题、选择题、改错题、简答题、填充题、证明题、计算题及综合题八种类型，分别以代号1~8表示。为了区分不同的难易程度，本书又将以上习题划分为基本、一般和较难三个级别，分别以E、I、A表示。其中E级为工民建专业专科基本要求；I级为工民建本科基本要求；A级为工民建本科较高要求。

第一章 绪论

一、习题

1.1 [E4]什么是混凝土结构？

1.2 [E2]混凝土材料的基本特点是混凝土的（） A、 抗压强度>抗拉强度 B、 抗压强度=抗拉强度 C、 抗压强度<抗拉强度

1.3 [E4]钢筋与混凝土共同工作的基本条件是什么？ 1.4 [E4]普通钢筋混凝土结构有那些优点和缺点？

1.5 [E4]我国共颁布了哪基本钢筋混凝土结构设计规范？

第二章 钢筋混凝土材料的力学特性

一、习题

2.1 [E2]对于有明显屈服点的钢筋，取其（）作为设计强度的依据。 A、极强限度 B、屈服强度 C、条件屈服点б0.2 2.2 [E2]伸长率δ= ，其中I为（） A、试件的标距长度 B、试件的直径

C、试件的周长 D、试件拉断后的标距长度

2.3 [E3]钢材含量越高，其强度越高，塑性与可焊性越好。 2.4 [E2] 钢筋45Si