备课组特色活动方案

丁栾中心小学优秀备课组评选方案 为进一步深化新课程改革，加强备课组建设，充分调动各备课组教师的工作积极性，增强各组教师的集体创新意识，促进校本教研管理的规范化、制度化，形成努力提高教学质量、争创优秀团队的良好风气，特制定《丁栾中心小学优秀备课组评选方案》

一、 评选原则：

1、 坚持公平、公正、公开的原则，采取自评、互评等多元化评价方式。

2、

3、 评选结果量化，各项目的得分结合具体情况可能有所变化。 评选活动每学期进行一次。

二、 评选内容及得分：

1、教学常规（20分）

教研工作计划和总结、学习材料、试卷分析、等能按时完成并按时上交。教师教学常规工作检查、包括备课教案、上课与辅导、作业与批改、听课记录、听课评价表等完成情况。

2、赛课、听课（20）

备课组按教导处工作计划安排按时上公开课，并按照新课改“永威模式”进行上课，本组成员能够公平、公正的对赛课教师进行评课，认真的填写评价表，对上公开课的教师提出合理化建议。特别是对本年级同科教师要毫不留情的多提缺点，因为这是对提高本教师教学质量的重要手段。

3、集体备课（20）

备课组按教导处安排备课计划正常开展每周二、周三下午备课活动， 具体落实活动内容，每组按备课组长的计划安排认真完成备课任务（注明：备课组长提前

丁栾中心小学优秀备课组评选方案 为进一步深化新课程改革，加强备课组建设，充分调动各备课组教师的工作积极性，增强各组教师的集体创新意识，促进校本教研管理的规范化、制度化，形成努力提高教学质量、争创优秀团队的良好风气，特制定《丁栾中心小学优秀备课组评选方案》

一、 评选原则：

1、 坚持公平、公正、公开的原则，采取自评、互评等多元化评价方式。

2、

3、 评选结果量化，各项目的得分结合具体情况可能有所变化。 评选活动每学期进行一次。

二、 评选内容及得分：

1、教学常规（20分）

教研工作计划和总结、学习材料、试卷分析、等能按时完成并按时上交。教师教学常规工作检查、包括备课教案、上课与辅导、作业与批改、听课记录、听课评价表等完成情况。

2、赛课、听课（20）

备课组按教导处工作计划安排按时上公开课，并按照新课改“永威模式”进行上课，本组成员能够公平、公正的对赛课教师进行评课，认真的填写评价表，对上公开课的教师提出合理化建议。特别是对本年级同科教师要毫不留情的多提缺点，因为这是对提高本教师教学质量的重要手段。

3、集体备课（20）

备课组按教导处安排备课计划正常开展每周二、周三下午备课活动， 具体落实活动内容，每组按备课组长的计划安排认真完成备课任务（注明：备课组长提前

语文备课组小结

1、语文备课组工作小结

我的初一语文备课组由五人组成，一位男教师，四位女教师。半学期来，在教务处的直接领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。使初一语文教学质量较前有较大的提高。

团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、语文问题上则又充分“争鸣”有些具体语文问题之争从个别探讨到小组讨论，十分活跃。老教师对年轻教师的关心形同母女（像嵇校长对马蓓蕾老师）。年青教师对老教师十分尊重，发挥年轻人的特长，帮助老教师做好部分工作（如打字等）。嵇校长从不摆架子，而是积极、认真地参与和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得八个班级齐头并进、整体水平不断提高。

紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。我组嵇校长除担任一个班的语文教学工作外还主持初中部工作。虽然工作繁杂，但她从不在业务上摆出长者架子。从备课，写教案到练习作业的批改她都一板一眼地做好。并始终以一个普通语文老师的身份积极参加备课组活

初一语文备课组活动记录(1)

时间：2010年9月13日

周次：第三周

主题：统一教学进度，学习校语文教研组下发的备课组活动的要求

主备人：张平

过程与内容：

一、统一本学期的教学进度。以月考和期中考试为界限，月考前一、二单元精讲，开三单元，月考重点三四单元。

二、学习语文教研组下发的备课组活动要求。

1、定时间：每周一上午第四节。

2、集体备课坚持“四定”“六备”钻透“五点”优化“两法”精选“两题”达到“五统一”

3、完成相应听课任务；不少于16次，备课组长不少于18次。

4、作文教学以单元要求为主，每学期不少于6篇。

5、青年教师“五个一”，准备一堂优质课。

6、几个赛事的通知。

体会和结果：

这是开学以来的第一次教学活动，计划的制定关系到一个学期的教学进展，通过本次活动，本组老师对学期教学任务有了清晰的认识，这对于安排好今后的教学无疑有很大的帮助。大家明确本学期的教学目标与要求，任课教师可以根据本班教学实际，制定既有共性又有个性的教案。

对本学期的教学来说，期中前的教学任务很重，有一个唐诗精华单元八首诗，还有每周一诗八首，同时还有五篇文言文。而且四个教师中有三个面对着新接班的问题，需要和学生有一个磨合过程。

初一语文备课组活动记录(1)

时间：2010年9月20日

周次：第

2009——2010学年第一学期九年级数学备课组活动记录【1】

活动内容 教研组会议 活动时间 2009.8.28 参加人员 全体数学组成员 主 持 人 孙明 活动记录： 一、学案要求 1. 学案不能代教案 2. 形成初稿，集体讨论再形成正稿 3. 课内、课后练习相联系，课后练习要求有延伸与拓展 4. 学案上的练习要求批改 二、学案要求 1. 问题设计、目标、教学内容要有层次 2. 情景设计 3. 学法指导设计 4. 媒体使用设计 三、组成内容 1. 学习目标，包括认识、能力目标 2. 学习内容，知识框架 3. 学法指导 4. 技能训练 5. 达标检测 四、基本要求 1. 年级、学科、教材、设计人、审核人、时间 2. 课题名称 3. 学习目标 4. 课前预习目标 5. 学习的重点与关键 五、要求 1—2天前学案发给学生 中心发言人 李亚芬 记 录 员 马妹红 活动地点 七（1）班教室

2009——2010学年第一学期九年级数学备课组活动记录【4】

活动内容 二次根式复习研讨 活动时间 2009.10.10 参加人员 初三数学组成员 主

瓯北第六小学集体备课组主题教研活动

记录册

组别：四年级语文

组长：张碎红

成员：

活动时间：

二0一三学年第二学期

瓯北第六小学主题教研组成员一览表

精选

瓯北第六小学主题教研组教研活动考核量分表精选

注：公开课教案与课件的上传一是为了学校收集优秀教学资源，二是学期结束老师有需要可以一起复制共享，请支持配合！

主题教研组活动计划

精选

主题教研组活动行事记录表精选

主题教研组理论学习记录表精选

精选

主题教研活动记录表（第次磨课）

精选

主题教研活动评课表

精选

主题教研活动记录表（第次磨课）

精选

主题教研活动评课表

精选

主题教研活动记录表（第次磨课）

精选

主题教研活动评课表

精选

主题教研校展示活动记录表

精选

主题教研校展示活动评课表精选

主题教研组活动总结精选

精选

初三语文备课组集体备课计划

为了扎实有效地完成复习任务，发挥集体备课的优势，我们初三语文组以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校民主高效课堂教学改革的具体要求，力争2009年中考语文取得优异成绩，特制定初三语文备课组集体备课工作计划，具体如下：

一、基本情况分析

初三语文备课组共有成员12人，年轻教师，虚心好学，干劲足；老教师，经验丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

二、集体备课的目的

备课组的教师要认真面向中考方向，深入钻研教材，认真落实教学常规，集思广益，力求本备课组教师授课水平不断提高，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，使初三语文教学质量有保证。

三、集体备课的时间地点

每周五上午，第4、5节课。地点：初中办公楼212办公室。 四、参加人员

本组全体语文老师：李锦奎、孙宏丽、高洁、刘富国、李明芹、宋娟、李华、杜娟、赵芳、李志红、马雅楠、王书贤，共12人。 五、备课要求

1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。

2、保证每周进行一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组教师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。

3、

高二化学备课组集体备课总结

每周一上午第第一节为集体备课时间，依据期初制定的备课计划，能很好地做好相关的主题备课，在备课中做到三备：“备教材、备习题、备学生。”既深入钻研新课程的特色，新教材的教育教学理念。统筹拟定本周的教学内容：如教材特点，教材处理方法、重难点的突破、实验设计，师生互动、学生活动探究的良好实施、教学中可能出现的问题、教后学生可能出现的情况；每周备课中主讲老师先将本周所上课程通读：既先熟悉全部教学内容，包括编写的意图，组织结构等。把握好教材的整体结构、专题结构和单元结构的相互关系，理清单元课题涉及的核心知识，融自已对教材编写思路、教学理念的理解将重点知识形成系统思路，最后对课本的教学内容进得重组，依据学生的学习情况，思维特点，依据由浅入深的原则将知识重包装。同时，“瞻前顾后”，了解已学内容和后续学习内容。并将整周所教内容的课后所有习题做一遍，做到未教已心中有数所有的重难点。在具体的教学中能较有针对性地做到讲练结合，并反馈上一周各层次班级的教学、学生学后反应、作业批改及改后的评析。此外还常考虑到各班学生认知水平的差异，针对不同层次的班级做出相应的教学调整，不断地优化教学。各抒已见，共同讨论、共同探索，共同进步。 下面我把我们高二

初三语文备课组集体备课计划

为了扎实有效地完成复习任务，发挥集体备课的优势，我们初三语文组以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校民主高效课堂教学改革的具体要求，力争2009年中考语文取得优异成绩，特制定初三语文备课组集体备课工作计划，具体如下：

一、基本情况分析

初三语文备课组共有成员12人，年轻教师，虚心好学，干劲足；老教师，经验丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

二、集体备课的目的

备课组的教师要认真面向中考方向，深入钻研教材，认真落实教学常规，集思广益，力求本备课组教师授课水平不断提高，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，使初三语文教学质量有保证。

三、集体备课的时间地点

每周五上午，第4、5节课。地点：初中办公楼212办公室。 四、参加人员

本组全体语文老师：李锦奎、孙宏丽、高洁、刘富国、李明芹、宋娟、李华、杜娟、赵芳、李志红、马雅楠、王书贤，共12人。 五、备课要求

1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。

2、保证每周进行一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组教师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。

3、

郑州市某中学九年级数学备课组学生活动方案

                    九年级数学备课组

一、指导思想：

使学生学好数学基础知识和基本技能，即双基教育目的；培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空间观念，并能够运用所学知识解决简单的实际问题，形成数学创新意识，即能力培养目的；培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义观点，即思想品德教育目的。

二、目的：

1、为了保持学生对数学学习的热情和积极性，鼓励更多的人好好学习数学，同时让学生们体会到学好数学的成就感。

2、便于教师了解学生知识的掌握情况，便于教学任务的调整，更有针对性地辅导学生，提高学生成绩。

三、活动方法：

每两周周四下午第三节周周测，时间40分钟，考试范围滚动式前面所学内容为主，满分100分，一个月颁奖一次，以两次平均分排名。

四、评委：

五、奖项设置：

一等奖：每班2人

二等奖：每班2人

三等奖：每班2人

突出进步奖：每班2人

六、奖品