所谓越轨行为一般是指游客

学生越轨行为是指青少年学生所实施的，违背一定的社会规范或期待，对本人或社会发展造成不良影响，从而被社会给予否定性评价的行为。青少年学生的越轨行为在教育活动和社会生活中的表现多种多样，从学业成绩不良、考试作弊到逃学、旷课、离家出走，从偷窃、勒索他人财物到恃强凌弱，甚至对他人进行暴力攻击，进而违法犯罪。学生越轨行为都是对社会或文化体系和社会期望的偏离，是对学校纪律和学生行为规范的违背，它不仅危害学生的身心发展，而且还会给学校、家庭以及社会发展造成不良影响。因此，研究越轨行为理论，正确认识学生越轨行为的成因，有效防范学生越轨行为的发生，对于保护青少年学生健康成长、促进社会稳定和谐发展，具有重要的理论价值和现实指导意义。

学生越轨行为的成因极为复杂，不同学科对学生越轨行为成因的解释各不相同。目前最为流行的研究越轨行为的理论是心理学理论和社会学理论。心理学理论倾向于将越轨归因于越轨者的心理问题即个人特性，如个性类型说、精神分析理论等；社会学理论则认为越轨行为得以在其中发生、承受以及有时改造的社会环境是越轨的主要原因。

一、学生越轨行为的社会学理论分析

尽管社会学理论大都倾向于从人们生活其中的社会环境分析来解释越轨行为的成因，但是社会学家对越

怎么看待科学研究中的越轨行为？

摘要：科学研究中的越轨行为损害学术形象、败坏学术风气、阻碍科学发展，本文从科学心

理学和科学社会学的角度简析了科学研究中越轨行为产生的原因。 关键词：科研越轨行为、科学心理学、科学社会学、科研活动。

越轨行为是指社会成员对社会普遍行为规范的背叛。

科学家的越轨行为主要是指按照某种科学假说和理论演绎出的期望值伪造虚假的观察与实验结果，从而支持理论的正确性或者确认实验结果的正确性。

科学研究中的越轨行为分为三类：伪造类；剽窃类；僭誉类。 科研越轨行为的原因简析:

从科学心理学分析，科学家的越轨行为可能源于个性特点，更有可能源于社会压力。 从科学心理学分析，科学家的越轨行为也可能源于他们渴望对社会生活中的丰富多彩做出回应，因此他们有尽快得到科学共同体承认的冲动。当一个年轻的科学家被认为论文发表数量不够职位得不到提升时，他可能会疯狂地炮制论文。

从科学社会学角度分析，没有科学家生来就是越轨者，而是社会环境通过多种方式造成了越轨者的越轨行为。 1． 科学规范不完善。

科学家的行为规范是从科学家的价值观念派生出来的外在表现形式，它构成了科学活动区别于其他活动的特征。支配着从事科学活动的人的行为。默顿把这些行为规范概括地总

怎么看待科学研究中的越轨行为？

摘要：科学研究中的越轨行为损害学术形象、败坏学术风气、阻碍科学发展，本文从科学心

理学和科学社会学的角度简析了科学研究中越轨行为产生的原因。 关键词：科研越轨行为、科学心理学、科学社会学、科研活动。

越轨行为是指社会成员对社会普遍行为规范的背叛。

科学家的越轨行为主要是指按照某种科学假说和理论演绎出的期望值伪造虚假的观察与实验结果，从而支持理论的正确性或者确认实验结果的正确性。

科学研究中的越轨行为分为三类：伪造类；剽窃类；僭誉类。 科研越轨行为的原因简析:

从科学心理学分析，科学家的越轨行为可能源于个性特点，更有可能源于社会压力。 从科学心理学分析，科学家的越轨行为也可能源于他们渴望对社会生活中的丰富多彩做出回应，因此他们有尽快得到科学共同体承认的冲动。当一个年轻的科学家被认为论文发表数量不够职位得不到提升时，他可能会疯狂地炮制论文。

从科学社会学角度分析，没有科学家生来就是越轨者，而是社会环境通过多种方式造成了越轨者的越轨行为。 1． 科学规范不完善。

科学家的行为规范是从科学家的价值观念派生出来的外在表现形式，它构成了科学活动区别于其他活动的特征。支配着从事科学活动的人的行为。默顿把这些行为规范概括地总

篇一：计算机文化基础(专)模拟试卷2答案

北京语言大学网络教育学院

《计算机文化基础》（专）模拟试卷2答案

一.选择题答案

二.填空题答案

1．控制器,输出设备 2．晶体管 3．高级筛选 4．超级链接

5．磁盘碎片整理程序 或 磁盘碎片整理 6．整个文档 7．标记

8．单个，任意个

三.简答题答案 1. (1)字长：指计算机能直接处理的二进制数据的位数，字长直接影响到计算机的性能；(2)速度：①主频：计算机的时钟主频 ②运算速度：计算机第秒钟能执行的指令数 ③存取速度：存储器完成一次读或写操作所需的时间称为存储器的存取时间或访问时间 (3)容量：主要是指内存容量，即内存储器能够存储信息的总字节数

2．所谓计算机病毒就是一种人为特制的具有特殊破坏性的计算机程序。这种程序通过非授权侵入他人计算机而隐藏在可执行程序或数据文件中，具有自我复制能力 ，极易传播，可造成计算机系统运行失常或整个计算机系统瘫痪的灾难性的后果。一般来说具有以下特点： 可执行性：计算机病毒是一段可执行的指令代码。

寄生性：大多数病毒将自身附着在已存在的程序上，并将其代码插入该程序，当该程序执行时，该病毒也被执行。

传染性： 所有计算机病毒都能传染给其他未感染该类计算机病毒的计算机。 破坏性：计算机

所谓水质指标是用以评价一般淡水水域、海水水域特性的重要参数。可以根

据这些参数对水质的类型进行分类，对水体质量进行判断和综合评价。水质指标已形成比较完整的指标体系。

许多水质指标是表示水中某一种或一类物质的含量，常直接用其浓度表示，有些水质指标则是利用某一类物质的共同特性来间接反映其含量。例如水中有机物质具有易被氧化的共同特性，可用其耗氧量作为有机物含量的综合性指标；还有一些水质指标是同测定方法直接联系的，例如混浊度，色度等用人为规定的并配制某种人工标准溶液作为衡量的尺度。水质指标按其性质不同，可分为物理的，生物的和化学的指标。关于生物指标，根据水生生物的组成（种类与数量）以及它们的生态学特征而提出的各项指标已在有关课程中介绍。本节概要讨论一下几项常用的水质物理指标的含义。对于化学指标的含义将在本书的其他有关部门章节中作有关深入的讨论，这里按测定所使用的不同方法作粗略的分类。

（一）水质的物理指标

水体环境的物理指标项目颇多，包括水温、渗透压、混浊度（透明度）、色度、悬浮固体、蒸发残渣以及其它感官指标如味觉、嗅觉属性等等。

1.温度

温度是最常用的物理指标之一。由于水的许多物理特性、

篇一：入团志愿书时间

高一入团志愿书2015

敬爱的团组织：

刚刚进入高中，我对自己在思想上的要求已经有了很大的提升，同时在个人觉悟和学习能力的提高上也能有一个较大的进步。我志愿加入中国共青团，希望为共青团的明天做出自己的贡献。

高中阶段，相较于我的初中，无论在思想水平还是个人对于共青团的认识上都能够有更加全面和详细的理解。我深刻地明白，中国共青团是中国共产党领导下的，有全国进步青年组成的群众性团体。它旨在为中国培养有理想有道德有文化有纪律的四有青年，也为共和国培养了一大批做出卓越贡献的人才。

如果我能够成为一名光荣的团员，我不但会遵守团对于团员的要求，还会坚决拥护团的相关决议和领导，积极的参加和配合团的工作和活动，扩大团的影响力，与团一同进步和成长。希望团组织能够批准我的申请!

此致

敬礼

申请人：liuxue86

申请时间：

【入团要求】

年龄在十四周岁及以上，二十八周岁及以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作，执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。并且得显得有诚意。

【入团程序】

一、凡年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年向团支部提出书面申请

二、团支部加强培养考察

三、团支部下发《入团志愿书》

四、申请人、介

篇一：一般现在时

注：以一般现在时表现在和将来为重点即可

一、一般现在时表现在

1. 表示常与表示频度的时间状语often, sometimes, every...连用。如：

1) My sister glasses. 我妹妹戴眼镜。

2) He often to the cinema. 他经常去看电影。

【注】询问某人的习惯时，有时还可用ever。如：

“Do you ever eat meat?” “No, I never eat meat.”“你吃肉吗?”“从不吃肉。”

2. 表示

3) Mother ill. 母亲病了。

4) He always like that. 他总是那样。

5) He l living in the country. 他喜欢住在乡下。

6) We a lot of money. 我们需要一大笔钱。

3. 表示等。如：

7) He well. 他唱歌唱得好。

8) Mr. Smith French. 史密斯先生教法语。

4. 表示。如：

9) Summer spring. 春去夏来。

10) Knowledgepower. 知识就是力量。

11) The earth the sun. 地球绕着太阳转。

12) Pride before

篇一：一般现在时

一般现在时

（自我介绍）同学们，早上好！未来的一段时间将由我陪伴大家学习英语，首先做一个自我介绍。我的姓比较特别，我姓十八子，大家猜猜我到底姓什么呢？（学生回答）：李。对，我就是姓李。我的名也比较特别，它不是东西，也找不着北，那是什么呢，大家猜猜？（学生回答）：南。对，我的名字就是李南，我过去叫李南，现在叫李南，以后也叫李南，大家可以叫我李老师，也可以叫我李姐姐。我的电话号码是：18215580047，QQ号：282573805，大家以后在学习或者生活上有什么问题都可以和我交流，希望我们能在生活上成为朋友。

（引入动词时态）刚刚自我介绍的时候我说我过去叫李南，现在叫李南，以后还是叫李南，可能有些同学有点疑问，我为什么会这么说呢？其实在这句话里面揭示了一个英语中的语法知识—时态，在英语时态中过去、现在、将来是三个比较重要的概念。

其实英语和汉语的用语习惯还是存在明显差异的，比如我们平时问你现在在做什么？你做了什么？你将来打算做什么？汉语中并没有明显的时态，只是用现在、了、将来等时间副词来表述时间的变化，而英语是特别注重时态的，比如刚刚这几句话用英语来讲就是What are you doing？What have you done？Wh

一般过去时 一般现在时 一般将来时练习

一般过去时 一般现在时 一般将来时练习 一般过去时、一般现在时、一般将来时练习 现在一、填空 1. He often (have) dinner at home. 2. It is very cold these days. It (snow)soon. 3.Tom and Mary (come) to China last month. 4. Mike (not go) to bed until 12 o’ clock last night.So I (get ) up late. 5. We (not watch) TV last Monday. 6.Mary (read) English yesterday morning. 7. ---I (get)you a copy of today’s newspaper? ----Thank you. 8. The girl (teach) us English on Sundays. 9. I can take Li Ming there when he ( come) to visit. 10. There (be) some water in the

英语时态综合专项练习（期中复习）

一、过去时练习：写出下列动词的过去式

is\\am_________ fly_______ study________ are ________ drink_________ play_______ go________ make ________ does_________ dance________ worry________ ask _____ taste_________ eat__________ draw________ put ______ have________ stop_________ read_______ do ________ 二、句型转换。

1.Tom listened to CDs yesterday.(变否定句) Tom to CDs yesterday. 2.Father slept all day last Monday.(改一般疑问句) Father all day last Monday? 3.I was very busy last week.(改否定句和一