人格心理学2022秋

人格心理学单选题 单选1、“人格是个体一切生物的先天倾向、冲动，趋向，欲求和本能，以及有经而获得的倾向和趋向的总和”属于（A,整合式定义）

2、整体性，稳定性，独特性和（社会性）是人格的基本特征。 3、英国著名心理学家（艾宾浩斯）曾说“心理学有一个长期的过去，但仅有一短期的历史。” 4、（比纳和西蒙编制了第一个可用于智力测验的量表。 5、著名的科学家库恩在（《科学革命的结构》）一书中提出了范型的概念。

5、在20世纪初人格心理学的研究形成了三种趋向，本别是临床研究取向，相关研究取向和（实验研究取向） 6、1937年美国著名心理学家（奥尔波特）发表名著《人格：心理学的解释》标志着人格心理学的诞生。

7临床研究也称为个案研究，这种研究方法源于19世纪（沙可）为代表的法国临床精神病学对病人的诊断与研究方法。

8、相关研究的方法起源于英国学者（高尔顿）的研究。

9人格的实验研究传统源于冯特、艾宾浩斯）与巴普洛夫。 10、外界环境的刺激只有通过人格的中介才能起作用，说明人格具有（功能性）

11、构成人格的主要成分包括（人格的倾向性和人格的心理特征）。

12、1892-1895年间，弗洛伊德在使用谈话法治疗病人的过程中的发明了（自由联想法）。 13、18

社会认知理论的案例体现与理论应用

20世纪80年代中期，美国心理学家阿尔伯特·班杜拉初步形成了阐释人类心理机能的社会认知理论。在1986年出版的《思想和行动的社会基础：社会认知论》一书中，班杜拉系统总结了其社会认知理论思想。

社会认知理论最重要的理论基础是三元交互决定论的人性假设。三元交互决定论是：行为、人的内部因素和环境三者彼此相互联系，相互决定。在班杜拉看来，心理机能就是人的内部因素（如认知因素、情感因素等）、行为以及环境这三种决定因素之间的一种连续不断的交互作用。人是由外部环境、内部主体性因素及过去与现在的行为这三者之间的动态交互作用的产物。

班杜拉的三元交互学习理论从心理学的角度有效地解释了行为发生机制，道出了人思想与行动的社会基础。从这一理论我们可以看到道德失范行为发生的必然性：人所遭遇的社会环境，人自身的认知，人自己的行为三者的交互作用决定了他们在社会中的道德表现，三者的现实处境及相互作用导致了现今道德失范行为的彰显，所以那些认为道德失范行为可以通过教化予以消除的观点是有失偏颇的。我们不能因为道德失范现象的反复出现或严重化就过度谴责道德教育和管理。从马加爵的案例我们可以有所深化理解。

马加爵（1981年5月4日—2004年6月1

人格心理学试卷（2011年7月A卷）

一、单项选择题（每小题2分，共30分）

1.儿童期的活泼到老年期的不好活动说明了个性的（ ） A.整体性 B.可变性 C.稳定性 D.社会性

2.把个性结构划分为本我、自我和超我的心理学家是（ ） A.弗洛伊德 B.荣格 C.克瑞奇米尔 D.勒温 3.凯利的建构论把_________作为个性发展的首要因素。（ ） A.建构 B.认知 C.环境 D.行为

4.下面哪个心理学家提出的个性理论属于类型论？（ ） A.荣格 B.埃里克森 C.奥尔波特 D.卡特尔 5.强、平衡而灵活性高对应的气质类型是（ ）。 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质

6.“一位患幽闭恐惧症的人发现他人遭受幽闭恐惧症之苦时，感到非常惊愕”，这属于以下哪个防御机制?（ ）

A.投射 B.合理化 C.补偿 D.压抑 7.韦纳的归因理论中，外部而不稳定的因素是（ ） A.能力 B.努力程度 C.运气 D.任务难度 8.埃里克森将个性发展分为几个阶段?（ ） A.五 B.

第一章

1.人格心理学作为心理学的一个重要分支，旨在研究人与人之间的相似性和差异性

2.人格这个概念应该从两个方面来定义：首先是外在的人格，即个人被他人知觉和描述的方面;其次是内在的人格，涉及一些内在因素，可以解释为什么一个人被他人认为是这样的。 3人格在心理领域的定义分为：罗列式，综合性，层次性，适应性，区别性，本质性。 4，奥尔波特认为，人格是一个人内在的心理生理系统的动力组织，决定着个人特有的思想和行为。

5普汶认为，人格是为个人的生活提供方向和模式的认知、情感和行为的复杂组织。和身体一样，人格包含结构和过程两个方面，并且体现着个人的天性和教养。此外人格还包含过去的影响以及对现在个未来的建构。

6，本书认为：人格是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应的行为模式的统一体。

7人格的基本特征：整体性，稳定性，复杂性，和独特性。

整体性：指人格的任何一个方面都不是孤立的，都与其他方面密切联系。

稳定性指人的思想，感情和行为具有跨时间的连续性和跨情境的一致性。 8现在人格心理学的正式诞生以奥尔波特的《人格：心理学解释》，和默里《人格探究》两书为标志。

9人格心理学家关注人的所有层面，第一，人类本性的层面（揭示人的共同本性），第二个体

人格心理学研究对象

1937年，奥尔波特 《人格：心理学的解释》，标志着人格心理学的诞生。 研究对象——人

1、人类本性层面（人性）

2、个体差异和群体差异层面（人格的独特性与共同性） 3、个人唯一性的层面——人格的独特性及其形成机制 研究领域

人格结构：描述的是个体内在的稳定的人格层面 人格动力：个体特征性行为产生的内在原因

人格发展：自出生至死亡人格特征随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程

人格适应：个体与其生活环境保持和谐状态所表现出的行为反应

人格评鉴:在具体的条件下，以系统的方式来收集有关人格的资料。晤谈、自陈测验、行为评鉴、心理生理学技术和隐测量

（一）人格结构：描述的是个体内在的稳定的人格层面 特质或类型 自我或需要

斯金纳完全拒绝人格结构的概念 几种人格结构理论的比较

艾森克三维结构 外倾性 精神质 神经质 杨国枢等四维结构 精明干练 善良纯朴 冲动任性 智慧文雅 吉尔福特四维结构 社会活动性 偏执倾向 思维内倾性 情绪稳定性 卡特尔五维结构 外倾性

第一节 人格心理学概述

一、知识点导读

主要知识点 人格研究 人格的基本特征

二、知识点

1、简述人格的基本特征

人格具有四个基本特征，它们是人格的稳定性、整体性、独特性和社会性。

（1）人格的稳定性是指人格不随时间的变化而变化，也不随着情境的变化而变化。

（2）人格的整体性是指人格不是孤立地存在着的，而是相互联系，综合成一个有机组织，协调一致地进行活动的。

（3）人格的独特性是指每个人的心理活动与行为方式都是不同的。

（4）人格的社会性是指人格是社会人所特有的。

资料来研究领源 域 外部 社会性 内部 稳定性 独特性 整体性 2、人格研究中，资料来源有哪些？

（1）生活资料（Ｌ）

指个体的生活史资料，用以了解个体的生活经历

（2）观察资料（Ｏ）

指由一些观察者对个体进行观察后所得出的资料

（3）测试资料（Ｔ）

指通过一些测试或实验程序，获得被试在测试中、或实验情景里的一系列反应纪录

（4）自我报告资料（Ｓ）

当事人通过对自己的评判而得到的资料

主自我报告观 资料 生活资料 客观 观察资料 测验资料

3、简述人格心理学的主要研究领域

人格心理学研究的主要领域是：

（1）人格的结构。人格心理学家用人格结构来解释个体差

一、结合佛洛依德人格结构理论的自我分析

（一）佛洛依德人格理论

弗洛伊德认为人格由本我（id）、自我(ego)和超我(superego)构成。 1、本我（id）

是人格结构中最原始部分，从出生日起算即已存在。构成本我的的成分是人类的基本需求，如饥、渴、性三者均属之。本我中之需求产生时，个体要求立即满足，故而从支配人性的原则言，支配本我的是唯乐原则。例如婴儿每感饥饿时即要求立刻喂奶，决不考虑母亲有无困难。 2、自我（ego）

是个体出生后，在现实环境中由本我中分化发展而产生，由本我而来的各种需求，如不能在现实中立即获得满足，他就必须迁就现实的限制，并学习到如何在现实中获得需求的满足。从支配人性的原则看，支配自我的是现实原则。此外，自我介于本我与超我之间，对本我的冲动与超我的管制具有缓冲与调节的功能。 3、超我（superego）

是人格结构中居于管制地位的最高部分，是由于个体在生活中，接受社会文化道德规范的教养而逐渐形成的。超我有两个重要部分：一为自我理想，是要求自己行为符合自己理想的标准；二为良心，是规定自己行为免于犯错的限制。因此，超我是人格结构中的道德部分，从支配人性的原则看，支配超我的是完美原则。 （二）自我分析

在人格结构里，本我、自

人格心理学

人格的基本特征(简答)5 人格的整体性

人格的稳定性与可塑性 [江山易改本性难移(选择)] 人格的独特性

人格的社会性和生物性 [染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变.(选,判)

名词解释

人格（personality）的源于拉丁文persona，意指面具、脸谱。是演戏时应剧情的需要所画的脸谱，它表现剧中人物的性格和角色。 两层含义：

个人在生活舞台上表演出的各种行为，表现于外给人印象的特点或公开的自我； 个人蕴藏于内，外部未露的特点，即被遮蔽起来的真实的自我。

流派人物(判断) 人格结构40

人格两部结构模型 弗洛伊德认为,人格中有潜意识和前意识(包括意识)两大系统.

人格三部结构模型 弗洛伊德在两部结构模型的基础上提出, 本我 快乐原则

自我 现实原则 要伺候三个苛刻的主人(外在世界,超我,本我) 超我 道德原则

人格发展阶段43

发展不好时出现的特征(选,判) 性器期 恋母情结 恋父情结

生殖器 从这个时期起,儿童开始摆脱对父母的依赖,成为社会中的独立成员,建立自己的生活. 例如,力比多固着在口腔期,个体就形成口腔性格.显示出依赖,悲观,被动等特征.

固着在肛门期,个体就形成肛门性格.显示出冷酷,无情,顽

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福师12秋《人格心理学》练习题

注：

1、本课程练习题所提供的答案仅供学员在学习过程中参考之用，有问题请到课程论坛提问。 2、本练习题页码标注所用教材为：

教材名称

人格心理学

单价 43

郑雪

作者

版本

2007年9月第1版

出版社

暨南大学出版社

如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点

一、问答题

1、试析艾里克森与弗洛伊德“自我”概念的异同。

解析：本题考核的知识点为埃里克森与自我心理学的发展，参见教材P90-95. 2、简述奥尔波特的人格动力理论。

解析：本题考核的知识点为奥尔波特的人格动力理论，参见教材P117-118. 3、强化的安排方式（程式）有几种？如何合理应用这些强化方式？ 解析：本题考核的知识点为强化方式，参见教材P192-P197. 4、简述班杜拉的观察学习过程。

解析：本题考核的知识点为观察学习，参见教材P211-P212.

5、罗杰斯认为“价值的条件能促进个体趋向自我实现”，这句话对吗？为什么？ 解析：本题

人格心理学练习题一答案

一.单项选择题（将正确答案填入下面的表格）

1. 人格心理学是探究个体的( A )及其适应等领域的表现和规律的科学 。 A. 人格结构.动力.发展 B人格评价 C. 人格变态

D.人格元素.组织.特质

2.本我的活动遵循( A ) 。

A.快乐原则B.道德原则 C.现实原则 D.法律原则 3.“从小看大，三岁知老”反映了人格的( A ) 。 A.稳定性 B.生物性 C.个别性 D.整体性

4.对人格心理学成为一门独立学科贡献最大的心理学家是（ A ）。 A.奥尔波特B. 卡特尔C.艾森克D. 艾里克森

5.奥尔波特表达他对人格发展动力的看法用的概念为（ B ） A.自我统一性 B.机能自主 C.创造性自我 D.统我

6.弗洛伊德提到可以通过（ A ），了解无意识过程。

A.梦的解析 B.谈话 C.量表 D.绘画

7. 受辅者是关于自己最好的专家的观点来源于（ D ）。 A.建构疗法 B. 认知疗法 C. 行为疗法 D. 个人中心疗法 8