高频电子线路课程设计报告

通信与信息工程学院

高频电子线路课程设计

班 级：姓 名：学 号：指导教师：设计时间：成 绩：

评 语：

通信与信息工程学院

二〇一三年

一、工作原理

从天线接收下来的信号，经输入回路选频（为fs）后，与收音机本身产生的本振信号(称为fL)，共同送入变频级，通过变频级的非线性作用，在变频级负载上产生新的频率成份（fL＋fs和fL-fs），再经过选频网络选出中频信号，其频率为f中=fL-fs。调幅收音机为465KHZ。这个中频信号再经过中频放大、检波、低放、功放、最后由扬声器重现发送端的原声音信号。

（1）输入回路。从天线到变频管基极间的电路称为输入回路，它是收音机接收信号的大门，它的作用是从天空中诸多信号中选取所需信号，而把不需要的信号拒之门外。

（2）变频级。变频的作用就是将输入回路选来的电台信号和本机振荡信号混合后，利用晶体管的非线性作用，将不同高频调幅信号变成频率固定的中频调幅信号。 （3）中频放大电路。中频放大器的作用就是将变频送来的中频信号进行放大，一般为两级，最多不超过三级，增益过高会正反馈产生自激啸叫。中放级是外差机的心脏，该级增益的大小直接关系到整机的灵敏度。

高频电子线路 课程设计报告

系 （部）： 三 系 专 业： 通信工程 班 级： 11级（1）班 姓 名： 陈文卿

学 号： 20110306119

成 绩： 开课时间： 2012-2013 学年 2 学期

指导老师： 陈飞 李海霞

一、设计题目

HX108-2 AM收音机的组装与调试

二、主要内容

1、学习收音机原理 2、组装、焊接收音机 3、调试收音机

4、书写课程设计报告

三、具体要求

1、对照原理图讲述整机工作原理； 2、对照原理图看懂装配接线图； 3、了解图上符号，并与实物对照；

4、根据技术指标测试各元器件的主要参数；

5、认真细致地安装焊接，排除安装焊接过程中出现的故障。

6、书写一份完整的设计报告。报告包括设计题目、设计任务、详细的设计过程、原理说明、各模块参数的说明、仿真波形、调试总结、心得体会、参考文献（在报告中参考文献要做标注，不少于4篇）

四、进度安排

第十七周：

周三，周四通过查阅

绍兴文理学院 电子信息工程专业

电子线路课程设计报告

（ 样 本 ）

设计题目： 专 业： 班 级： 学 号： 姓 名： 同组人员： 指导老师： 完成日期：

电子线路课程设计说明书——××××××××

目录

1 设计任务和性能指标 ............................................................................ 1

1.1 设计任务..................................

电子线路CAD课程设计

一.实训目的：

1.熟悉原理图编辑器的功能与使用方法；掌握原理图元件及元件库的使用，元件的放置与编辑、电路原理图的设计以及报表、原理图输出等技巧与方法。

2.熟悉印制电路板的设计流程，掌握元件封装库的使用和元件封装的放置方法。 3.掌握PCB绘图工具的操作使用方法和PCB设计规则。 4.掌握布局和布线等印制电路板的设计知识。 5.掌握PCB报表的生成和PCB图打印输出方法。 6.掌握印刷电路板的设计流程。

二．实训内容

本次设计选择单片机控制系统，主要是熟练运用DXP作出最小单片机系统的电路图，以下通过介绍最小系统的各部分电路的电路图及原理，通过在DXP上绘制原理图，检查并修改错误，最后生成完整PCB板。

三．设计原理和思路 1.最小系统的结构

单片机即单片微控制器，是在一块芯片中集成了CPU（中央处理器）、RAM（数据存储器）、ROM（程序存储器）、定时器/计数器和多种功能的I/O(输入和输出)接口等一台计算机所需要的基本功能部件，从而可以完成复杂的运算、逻辑控制、通信等功能。

单片机最小系统电路主要集合了串口电路、USB接口电路、蜂鸣器与继电器电路、AD&DA转换电路、数码管电路、复位电路、晶振电路和4

高频电子线路

课程设计

题 院（系、部）：

学 生 姓 名：

指 导 教 师：

年 月 河北科技师范学院教务处制

Hebei Normal University of Science & Technology

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（摘要内容用宋体小4号字；首行缩进2字符，行距20磅，字数在300-500字)

关键词：***；***；***（宋体小4号字，首行缩进2字符，行距20磅，3

高频电子线路

课程设计

题 院（系、部）：

学 生 姓 名：

指 导 教 师：

年 月 河北科技师范学院教务处制

Hebei Normal University of Science & Technology

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（摘要内容用宋体小4号字；首行缩进2字符，行距20磅，字数在300-500字)

关键词：***；***；***（宋体小4号字，首行缩进2字符，行距20磅，3

绪论

一、通信系统模型

二、发送设备组成框图

三、接收设备组成框图

四、无线电波频段划分 无线电波段（频段）的划分 频段名称 极低频 超低频 特低频 甚低频 频率范围 3～30Hz 30～300Hz 0.3～3kHz 3～30kHz 波段名称 波长范围 符号 极长波 超长波 特长波 甚长波 100～10Mm 10～1Mm 1～0.1Mm 100～10km ELF SLF ULF VLF 主要用途 音频 音频电话、长距离导航、时标 传输媒介 架空明线（长波） 架空明线，对称电缆、地球表层（长波） 对称电缆、架空明线、地球表层（长波） 同轴电缆、地球表层低频 中频 30～300kHz 0.3～3MHz 长波 中波 10～1km 1000～100m LF MF 船舶通信、信标、导航 广播、船舶通信、飞行通信 高频 3～30MHz 短波 100～10m HF 短波广播、军事通信 甚高频 30～300MHz 米波 10～1m VHF 电视、调频广播、雷达、导航 特高频 0.3～3GHz 分米波 100～10cm UHF 电视、雷达、移动通信 超高频 3～30GHz 厘米波 微波 极高频 至高频 30～300GHz 毫米波 300～3000GHz

高频电子线路实验

1

目 录

1. 高频电子实验箱简介

2. 实验一 高频小信号调谐与谐振功率放大器实验 3. 实验二 正弦波振荡实验 4. 实验三 二极管混频与调频实验 5. 实验四 集电极调幅与大信号检波实验 6. 设计性实验 小功率调频发射机与接收机设计

说明： 星号(*)标识的实验为选作实验。

高频电子实验箱简介

2

高频电子实验板分为两大部分，左侧部分为实验设置，包括混频、调频(乘法器)；检波鉴频(乘法器)；PLL频率合成器；二极管开关混频器；正弦振荡器；集电极调幅及检波；FM信号PLL解调；变容二极管调频；高频谐振功率放大器；高频小信号调谐放大器，中频放大鉴频解调。实验板的右侧为实验所需而配备的高低频信号源和频率计。它们不作为实验内容，属于实验工具。高低频信号源和频率计的使用说明如下。

1 频率计的使用方法

实验箱提供的频率计是基于本实验箱实验的需要而设计的。它适用于频率低于15MHz，信号幅度Vp-p=100mV～5V的信号。

使用的方法是：KG1是频率计的开关，在使用时首先要按下该开关；当测低于100KHz的信号时连接JG3、JG4(此时JG2应为断开状态)。当测高于100K

填空题

1.串联谐振时，谐振回路的阻抗_____，流过回路的电流_____。 2.并联谐振时，谐振回路的导纳_____，回路两端的电压_____。 3.LC串联谐振回路的谐振频率为_____。?0?11或f0? LC2?LC4.谐振回路的谐振曲线包括_____和_____两条曲线，针对幅频特性，又分为_____和_____

两个方面。幅频特性、相频特性、频率选择性、通频带

5.高频小信号谐振放大器的噪声系数定义为_____。输入端信噪比/输出端信噪比 6.元件参数与通过元件的电流或施于其上的电压有关，这样的元件称为_____。 7.元件参数按照一定规律随时间变化，这样的元件称为_____。 8.非线性电路可用_____描述。非线性方程

9.为了获得需要的频率成分，高频功率放大器应用_____做负载。

10.高频小信号放大器的基极采用_____偏置，高频功率放大器的基极采用_____偏置。 11.为了兼顾功率与效率，高频功率放大器的最佳通角一般取_____度左右。 12.高频功率放大器集电极效率的定义为_____。

13.在高频功率放大器中，当需要的输出功率超过单个电子器件所能输出的功率时，可以采用_____技术，以获得足够大的输出功率。

14.

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《高频电子线路》课程教学大纲

一、《高频电子线路》课程说明 （一）课程代码：11133010

（二）课程英文名称：Radio-frequency Electronic Circuits （三）开课对象：电子信息工程、通信工程本科 （四）课程性质：

《高频电子线路》是电子信息工程本科专业的专业必修课。本课程是一门实践性很强的核心基础课程，也是有关的工程技术人员和相关专业的技术人员的必修课程，它是研究无线电通信系统中的关于信号的产生、发射、传输和接收即信号传输与处理的一门科学。其先修课程有：《高等数学》、《电路分析》、《模拟电子线路》和《信号与系统》。 （五）教学内容

《高频电子线路》主要介绍无线电信号传输与处理的具体基本单元电路的基本原理以及应用于通信系统、高频设备中的高频电子线路的组成、原理、分析、设计方法, 为进一步学习通信原理、电视原理等课程奠定理论基础。

通过本课程的学习，要求学生掌握高频电子线路的基本概念和基本理论，以非线性电路为主，学习谐振动率放大电路、