成都体育学院《体育基本理论教程考试大》

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成都体育学院《体育基本理论教程》复习提纲

(本文档一共55页，全部知识点都在里面呢，希望各位考试顺利)

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内部资料

体育基本理论，体育分支学科理论和体育专项技术理论构成现代体育科学的基石。 体育基本理论：指体育宏观性全局性的知识体系或是关于体育整体性和综合性的基本理论；是整个体育事业的基本理论。属于体育学科的一门基础学科是人文社会学科的分支学科。

体育基本理论的学科特点：研究对象的整体性（离不开体育的整体实践）；研究视角的宏观性（体育实践在时空两个维度的宏观现象）；研究内容的时代性（在时间空间跨度极大）；研究方法（有哲学的逻辑学社会学历史学预测学等）。

体育基本理论发展阶段：1萌芽时期（16C-19C）体育的行业化教育化学科化是基本特征，德国J.C.F古茨穆斯《青年的体操》、德“学校体育之父”施皮斯《体操论》、瑞典P.H.的一般原理》。凝结了可贵的近现代体育思想和综合性的体育理论知识，包括体育基本理论的萌芽。2初步形成（20C初-70S）卢梭自然主义教育思想影响下促进学校体育制度化，为新鲜活泼自然的体育活动方式，逐步成为学校体育的主要手段和内容。以户外运动游戏为主的“自然体育”在学校兴盛。中国的体育基本理论研究

2015成都体育学院研究生入学考试真题

体育基础理论

一、简答（三选二）

1、如何理解体育的娱乐功能体育的娱乐功能的体现 2、现代体育的人文价值取向的表现

3、什么是体育精神，中华体育精神包括哪些方面 二、判断

1、某校体育教育专业的辩论赛，“学校体育是否该为学生的体质负责”，请根据这个论点分别给正反方写论据，并解释

2、有人认为现代体育全球化就是体育西方化，你是否同意，并说明理由。 三、论述题（一必做，二三选做其一） 1、运动竞赛的社会效益的体现（45）

2、谈谈你对“现代奥运会在净化自身中发展”的理解 3、如何认识“举国体制”（35）

运动生理学

一、简答（各20） 1、影响动脉血压的因素

2、不同类型肌纤维的结构功能特点

3、真稳定状态和假稳定状态的相同点和不同 4、长时间的运动训练对心血管功能的影响 二、论述（各35）

1、用5种生理指标判断机能状态并说明其生理学意义 2、心肌和骨骼肌兴奋性、收缩性、传导性的特点。 运动训练学 一、论述题

1、现代运动训练的特点

2、项群训练技能主导难美类的训练特征 3、适宜负荷原则的训练学要点 4、间歇训练法的含义，特征及应用

5、运用所学知识谈谈如何在训练中

成都体育学院全日制学术型硕士学位研究生培养方案

（自2012级起执行）

成都体育学院体育人文社会学专业（040301）

攻读硕士学位研究生培养方案

一、 培养目标

培养面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体全面发展的，具有人文精神和科学精神，能在体育及相关部门从事体育人文社会学领域教学、科研及管理的高层次人才。具体要求是：

1．树立爱国主义、集体主义思想和科学的世界观与方法论。掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，具有良好的敬业精神和科学道德。

2．能够适应科学进步及社会发展的需要，在本门学科上掌握坚实的基础理论、系统而精深的专业知识与技能，具有较强的创新能力，能独立从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的交流能力。

3．要求掌握一门外语，能较熟练地阅读专业外文资料。 4、热爱体育事业，身心健康。

二、 研究方向

1、体育史 2、奥林匹克运动 3、体育基本理论 4、体育管理 5、体育经济 6、体育旅游 7、社会体育 8、体育新闻 9、国际体育问题

三、学习年限

硕士研究生的培养年限为3年。原则上用1.5 学年时间完成课程学习，用0.5学年左右完成教学实习及其

广州体育学院社会体育专业(本科)教学计划

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具备开展社会体育工作以及其它体育工作等方面的基本理论、基本知识和基本技能，掌握社会体育、新兴娱乐、休闲体育内容以及体育产业经营活动等方面的知识技能与方法，能在社会体育领域中从事社会体育指导员、机关单位体育行政事务、大众健身指导和体质测评与科研、体育产业经营开发单位与部门从业人员等工作的高级专门人才。 二、培养规格要求 (一)政治素质要求

1、坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。

2、自觉遵纪守法，勤奋好学，刻苦训练，忠诚党的体育事业，成为有理想、有道德、有文化、有纪律，愿为社会主义体育事业作贡献的一代新人。

(二)业务素质要求

本专业学生主要学习社会科学、运动人体科学、体育经营开发与管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到社会体育工作与科学研究的基本训练，掌握从事社会体育各项工作的基本能力，达到一级社会体育指导员规格要求。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、掌握社会科学、人体运动科学、心理科

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【首都体育学院排名】首都体育学院特色专业-首都体育学院录取分数

线

       首都体育学院(原北京体育师范学院)是北京市市属院校。

座落于北京著名的蓟门烟树景区，毗邻中关村科技园区。 

学院创建于1956年，原名“北京体育学校”，1960年改建为“北京体育师范学院”，2000年更名为“首都体育学院”。建院49年来，学院的各项事业都取得了令人瞩目的成就。目前，学院在办学规模、办学层次、专业设置、师资队伍、教学质量、科研成果、场馆设施等综合办学实力方面跻身于全国同类院校的前列。2004年，在由中国科学评价研究中心、科技部中国科技信息研究所和中国青年报社联合研发的“中国高校综合竞争力评价报告”中，我院的综合竞争力在全国同类院校中总排序第2位，其中“办学资源”和“教学水平”的排序为全国同类院校的第1位。我院的发展还一直受到党和国家领导人的

学校代码： 10653 . 学号：2012110335

成都体育学院 本科毕业论文

论文题目成都市武侯区婴儿游泳开展现状分析 姓名詹仕伟. 专业体育教育 . 指导教师蒋徐万. 成绩. 2016年5月

目录

摘要..........................................................................1 正文..........................................................................2 1.前言........................................................................2 2.研究对象与研究方法...................................................2 2.1研究对象................................................................2 2.2研究方法................................

成都体育学院教学评估支撑材料目录

一级指标 办学指导思想 二级指标 学校定位

观测点 学校的定位与规划 权重分 1.0 支撑材料

1、上级主管部门（国家教育部、省教育厅）有关高等教育的法规与文件 2、学院、各教学单位“十五”、“十一五”规划和2010年发展目标及实施情况 （1）学院 “十五”规划、“十一五”规划和2010年发展目标及实施情况材料 （2）各教学单位“十五”规划、“十一五”规划和2010年发展目标及实施情况材料

3、学院、各教学单位五个定位

（1）学院（目标定位、类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位）材料 （2）各教学单位（目标定位、类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位）材料

4、学院、各教学单位完善学科发展规划 （1）学院完善学科发展规划及相关文字材料 （2）各教学单位完善学科发展规划及相关文字材料 5、学院、各教学单位（系）的专业建设与发展规划 （1）学院专业建设与发展规划 （2）各教学单位专业建设与发展规划

6、学院、各教学单位（系）本科专业设置情况、批文及专业介绍 （1）学院本科专业设置情况、批文及专业介绍 （2）各教学单位专业设置情况

成都体育学院教学评估支撑材料目录

一级指标 办学指导思想 二级指标 学校定位

观测点 学校的定位与规划 权重分 1.0 支撑材料

1、上级主管部门（国家教育部、省教育厅）有关高等教育的法规与文件 2、学院、各教学单位“十五”、“十一五”规划和2010年发展目标及实施情况 （1）学院 “十五”规划、“十一五”规划和2010年发展目标及实施情况材料 （2）各教学单位“十五”规划、“十一五”规划和2010年发展目标及实施情况材料

3、学院、各教学单位五个定位

（1）学院（目标定位、类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位）材料 （2）各教学单位（目标定位、类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位）材料

4、学院、各教学单位完善学科发展规划 （1）学院完善学科发展规划及相关文字材料 （2）各教学单位完善学科发展规划及相关文字材料 5、学院、各教学单位（系）的专业建设与发展规划 （1）学院专业建设与发展规划 （2）各教学单位专业建设与发展规划

6、学院、各教学单位（系）本科专业设置情况、批文及专业介绍 （1）学院本科专业设置情况、批文及专业介绍 （2）各教学单位专业设置情况

篇一：体育类期刊投稿邮箱

2015年10月排名

<内江科技》neijkj@aliyun.com

《体育教学》 ：电话：01082099033，电子信箱：tyjx@cupes.edu.cn

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四川体育科学：电话：028-85541632

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《体育信息报导》xinxizixun9418@163.com

《体育学刊》电话：020-85211412 邮箱：tyxk@scnu.edu.cn

《浙江体育科学》 电话：057185060504 邮箱：zjtykx@sina.com

《西部体育研究》电话：09312654195 邮箱：gstyky@163.com

《山西体育科技》 电话：shanxitiyukeji@126.com

《山东体育科技》 电话：053189655065 邮箱：stkj@chinajournal.net.cn 《河北体育科技》电话：02787937516 邮箱：tykj1981@126.com

《辽宁体育科技》电话：02423206695邮箱：Intykj@126.com

《内蒙

体育学院理论课教案本

课程名称 运动生物力学 学年学期 08-09第1学期 任课教师 赵 焕 彬 系 年级 班 第 次课 时间 内 容 目 标 内容提要：生命在于运动。人体的运动的特点是，在意识控制下，一方面遵循力学的普遍规律，另一方面具有其特殊的复杂性。本章从力学结构及运动对这些运动器官的影响两个方面介绍骨、关节、肌肉的生物力学特性。 教学目标：使学生理解骨、关节、肌肉的生物力学特性。掌握运动对骨、关节、肌肉的生物力学特性影响。 重点掌握肌肉的力学特性，为正确分析人体动作奠定理论基础。 教 学 重 点 参考资料 与仪器等 讲 稿 提 纲 第三章 骨、关节、肌肉的生物力学 第一节 骨的生物力学 一、骨的生物力学特征 二、运动对骨的力学性能的影响 第二节 关节生物力学 一、关节的生物力学特征 二、运动对关节力学性能的影响 第三节 肌肉生物力学 一．骨骼肌的力学特性 二．运动对肌肉力学性能的影响 讲 稿 内 容 第三章 骨、关节、肌肉的生物力学 第一节 骨的生物力学 人体共有206块骨，其功能是对人体起支持、运动和保护的作