大班语言温情的狮子音乐

大班语言：温情的狮子

目标：

1．通过看看、猜猜、说说，理解图书中的内容，并尝试运用语言将图片内容表述出来。

2．感受绘本的语言美，意境美，体会小狮子在各种环境下的心情与感受，懂得感恩的感情。

准备：《温情的狮子》故事课件 过程：

一、感情渲染，激发兴趣。

1.爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们对吗？你们的爸爸妈妈平时是怎么爱你们的，谁来告诉大家，请你来说一说。

二、看看、猜猜、说说，理解故事内容。 （一）哆哆和狗妈妈的生活 1.你觉得这是一只怎样的小狮子？

2.狗妈妈长的什么样子呢？他的身体长什么样？它叫什么？ 3.狗妈妈怎样照顾哆哆呢？幼儿自由讲述——看图讲述。 4.播放《摇篮曲》，教师朗诵

5.幼儿模仿狗妈妈唱摇篮曲，哄哆哆睡觉的样子。你们心里觉得幸福吗？ 6.现在的哆哆长成什么样子啦?谁来说说看。狗妈妈怎么样了？ 7.仔细看看它们的尾巴怎么样？说明什么？

8.小结：哆哆觉得虽然妈妈老了，可是和妈妈在一起是世界上最最幸福的事了。

（二）哆哆离开以后的故事

1.哆哆和狗妈妈发生了什么事？狗妈妈的心情怎样？ 2.到了晚上，哆哆会想念妈妈的什么呢？

3.哆哆做梦梦到狗妈妈，听到狗妈妈的呼唤，它会怎么做？ （三）哆哆和狗妈妈相遇

1.哆

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音乐火车（大班音乐）

设计意图：

幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美。对于大班的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中发展幼儿创作能力和提高幼儿音乐素质则需要长时间地培养与不断地给予感受。在音乐活动中，让幼儿充分去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐知识和技能，使他们有参与音乐实践活动的本领，在能唱、会跳、能欣赏的基础上尝试创作，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。根据我班幼儿音乐素质发展水平和幼儿对创作节奏的浓厚兴趣，便生成此活动《音乐火车》，让幼儿尝试创作2/4拍的节奏型，并不是通过一个活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本活动之前孩子们已经掌握二分音符、四分音符、八分音符的时值，鼓励幼儿把平时学的音乐知识大胆地运用到创作中去，真正将自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要幼儿有一种经验，更需要有一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中发展创作能力、大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。

活动目标：

1、喜欢参加创编节奏型的活动，能在活动中大胆表现自己。

2

微机控制系统应用方向学年设计任务书

微机控制系统应用方向学年设计说明书

学院名称： 计算机与信息工程学院 班级名称： 计科101 学生姓名： 祖 杰、 赵雷、 周来宇、 朱路平、 张毅苗 学 号：2010211154、2010211150、2010211151、2010211153、

2010211147

题 目： 基于单片机的电子音乐门铃设计 指导教师

姓 名： 董再秀 起止日期： 2013.07.03--2013.08.29

目 录

第一部分：正文部分 ...................................................................................................................... 1 1 绪论

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音乐火车（大班音乐）

设计意图：

幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美。对于大班的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中发展幼儿创作能力和提高幼儿音乐素质则需要长时间地培养与不断地给予感受。在音乐活动中，让幼儿充分去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐知识和技能，使他们有参与音乐实践活动的本领，在能唱、会跳、能欣赏的基础上尝试创作，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。根据我班幼儿音乐素质发展水平和幼儿对创作节奏的浓厚兴趣，便生成此活动《音乐火车》，让幼儿尝试创作2/4拍的节奏型，并不是通过一个活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本活动之前孩子们已经掌握二分音符、四分音符、八分音符的时值，鼓励幼儿把平时学的音乐知识大胆地运用到创作中去，真正将自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要幼儿有一种经验，更需要有一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中发展创作能力、大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。

活动目标：

1、喜欢参加创编节奏型的活动，能在活动中大胆表现自己。

2

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小班语言：《谁敢嘲笑狮子》

?? 小班语言《谁敢嘲笑狮子》 ?? 活动目标：

?? 1、观察并理解画面，知道动物最厉害的本领。 ?? 2、运用肢体动作体现动物的特点，增强身体的动作的灵活性和协调性。 ?? 3、能正确认识自己的长处，为自己的优势感到自豪。 ?? 活动重点：

?? 能发现各种动物最厉害的本领，正确认识并大胆的表达自己和长处。 ?? 活动难点：

?? 正确认识并大胆的表达自己和朋友的长处。

?? 活动准备：

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?? PPT

?? 活动过程：

?? 一、观察与提问导入

?? 1、出示封面，引出故事名字 ?? 师：今天老师给你们带来一个很厉害的朋友，我们来看看这

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音乐火车（大班音乐）

设计意图：

幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美。对于大班的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中发展幼儿创作能力和提高幼儿音乐素质则需要长时间地培养与不断地给予感受。在音乐活动中，让幼儿充分去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐知识和技能，使他们有参与音乐实践活动的本领，在能唱、会跳、能欣赏的基础上尝试创作，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。根据我班幼儿音乐素质发展水平和幼儿对创作节奏的浓厚兴趣，便生成此活动《音乐火车》，让幼儿尝试创作2/4拍的节奏型，并不是通过一个活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本活动之前孩子们已经掌握二分音符、四分音符、八分音符的时值，鼓励幼儿把平时学的音乐知识大胆地运用到创作中去，真正将自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要幼儿有一种经验，更需要有一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中发展创作能力、大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。

活动目标：

1、喜欢参加创编节奏型的活动，能在活动中大胆表现自己。

2

微机控制系统应用方向学年设计任务书

微机控制系统应用方向学年设计说明书

学院名称： 计算机与信息工程学院 班级名称： 计科101 学生姓名： 祖 杰、 赵雷、 周来宇、 朱路平、 张毅苗 学 号：2010211154、2010211150、2010211151、2010211153、

2010211147

题 目： 基于单片机的电子音乐门铃设计 指导教师

姓 名： 董再秀 起止日期： 2013.07.03--2013.08.29

目 录

第一部分：正文部分 ...................................................................................................................... 1 1 绪论

“借形想象”助推大班美术活动《狮子》的开展

【摘要】大班幼儿生活经验不断丰富，思维能力发展较快，能迁移并拓展自身经验进行想象，但限于自身内在图式的缺乏，画面内容往往表现单一。因此活动中教师重点在于启发幼儿的想象力和创造力。

【关键词】美术活动艺术活动学前 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.188

《指南》提出：学前儿童艺术活动总是饱含生活因素与游戏因素，突出这两个方面，艺术活动就会受到学前儿童的欢迎。因此教师首先要观察幼儿，了解幼儿的需要，在幼儿生活经验的基础上，将教学内容创造性地与幼儿的经验相结合，巧妙地运用启发性的语言，描绘所有要表现的事、物，使画面情节丰富有趣，使课堂教学更具趣味性、艺术性和启发性。大班美术活动《狮子》从一个圆开始。

一、借形想象启发想象在先，在移情联想中自然引出主题

大班幼儿生活经验不断丰富，思维能力发展较快，能迁移并拓展自身经验进行想象，但限于自身内在想象的缺乏，画面内容往往表现单一。因此本次活动教师重点在于启发幼

儿的想象力和创造力。为了让幼儿在想象中看到更美的风景，给想象物添画合适的背景，教师将启发想象至前

大班语言《摇篮》教案与反思

活动目标：

1.感知、理解诗歌，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。 2.尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。 活动准备：

1.布娃娃和摇篮各一个。 2.音乐《摇篮曲》。

3.图片：蓝天、星星、大海、小鱼、花园。 活动过程：

1.师幼共同欣赏《摇篮曲》，引出活动。

教师播放《摇篮曲》音乐，引导幼儿感受《摇篮曲》优美、温馨的意境。 师：听了这首乐曲，你想做什么？

教师出示小摇篮，并请一位幼儿上来摇摇篮，鼓励其他幼儿用自己的手臂当摇篮，随着音乐摇娃娃睡觉。

师：小床是摇篮，摇着布娃娃，小床轻轻推，布娃娃睡着了。下面老师给大家朗诵一首诗歌《摇篮》。 2.引导幼儿学习诗歌《摇篮》。

师：诗歌里有哪些摇篮？摇篮里有哪些小宝宝？

教师根据幼儿的讲述出示相应的图片，并鼓励幼儿和自己一起朗诵诗歌。 3.教师提问，帮助幼儿感知、理解诗歌内容。 师：为什么说蓝天是摇篮？ 为什么说大海是摇篮？

教师带领幼儿一起完整朗诵诗歌《摇篮》。来源：060S.com 4.启发幼儿根据诗歌的结构进行仿编。

师：在蓝天这个大摇篮里，除了摇着星宝宝，还摇着谁呢？

课 程 设 计 任 务 书

1．设计目的： 在学习专业基础课和专业课的基础上，主要在电子仪器、微机综合设计与实践、单片机与A/D和D/A和光、计、电综合应用等几个方面开展实践活动，巩固所学知识、培养动手能力。 2．设计内容和要求（包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等）： 1. 查阅资料，了解单片机控制单音喇叭发声原理。 2. 设计基于单片机的电子音乐盒。 3．通过按钮可选择不同的音乐。 4．其他创新功能。 每位同学分工不同 3．设计工作任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书(论文)、图纸、实物样品等〕： 1）设计说明书符合要求； 2）相应器件的工作原理及应用； 3）系统的硬件原理图和制版图； 4）基于实验箱调试成功的系统软件程序和界面； 5）仿真结果 6）参考文献原文不少于15篇。

课 程 设 计 任 务 书

4．主要参考文献： ? 要求按国标GB 7714—87《文后参考文献著录规则》书写，例： 1 傅承义，陈运泰，祁贵中.地球物理学基础.北京：科学出版社