苏教版三下数学同步答案

错题案例 错因 这几种错误都是学生初学时容易出现的错误形式，主要是由于学 纠正措施 生没有理解竖式格式正确的书写形式以及每一步除的含义。

错题案例 错因 部分学生因不知道计算经过的时间而出错。要引导学生先算出一纠正措施 共喷了几个小时。

错题案例 7×（65）＜465 3×（155）＜465 括号里最大能填几？ 错因 学生没有弄明白两种情况下： 纠正措施 有余数和没有余数该如何填写括号里的数。

错题案例 错因 这几种错误都是学生初学时容易出现的错误形式，主要是由于学 纠正措施 生没有理解竖式格式正确的书写形式以及每一步除的含义。

错题案例 四年级共有312人，平均分成2队，每对平均分成3组，每组有多少人？ 错因 学生不理解每步算式表示的含义。 纠正措施

错题案例 三（1）班同学平均分成5个小组，每组7人，参加植树活动，共植树280棵，平均每人植树多少棵？ 错因 学生不理解每两个已知信息之间的联系，每个算式表示的意义。 纠正措施

错题案例 要使9□4÷3商的中间有0，得数没有余数，□里填 ； 要使□3÷4的商的末尾有0，□里可以填 。 错因 部分学生没完全理解题

苏教版三下语文26《剪枝的学问》同步练习

苏教版三下语文26《剪枝的学问》同步练习

一、你能读准拼音，写对词语吗？

Jiǎn zhī huīwǔ duózǒu fǎng fú

（ ） （ ） （ ） （ ）

liǎn dàn bùjīn yīkào wá wa

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、我会读下面的词语,不认识的字，查查字典吧!

咔嚓（ ）扑哧（ ）哎哟（ ）咕咚（ ） 哇噻（ ）啧啧（ ）呜咽（ ）噼里啪啦（ ）

三、我会选，下面词语中不属同一类的划掉吗？

1.桃花 桂花 雪花 玫瑰 槐花

2.屋子 桌子 柜子 椅子 床

3.茄子 西红柿 南瓜 青椒 西瓜

4.你可要多读几遍呀！

叶子 花瓣 花蕊 茎 花香

四、读读句子，试着将加点的词语换成另外一个词。

1. 我将信将疑 ：减去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？

2. 宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。

五、给下列句子重新排序吗？

（ ）我从

苏教版三下语文26《剪枝的学问》同步练习

苏教版三下语文26《剪枝的学问》同步练习

一、你能读准拼音，写对词语吗？

Jiǎn zhī huīwǔ duózǒu fǎng fú

（ ） （ ） （ ） （ ）

liǎn dàn bùjīn yīkào wá wa

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、我会读下面的词语,不认识的字，查查字典吧!

咔嚓（ ）扑哧（ ）哎哟（ ）咕咚（ ） 哇噻（ ）啧啧（ ）呜咽（ ）噼里啪啦（ ）

三、我会选，下面词语中不属同一类的划掉吗？

1.桃花 桂花 雪花 玫瑰 槐花

2.屋子 桌子 柜子 椅子 床

3.茄子 西红柿 南瓜 青椒 西瓜

4.你可要多读几遍呀！

叶子 花瓣 花蕊 茎 花香

四、读读句子，试着将加点的词语换成另外一个词。

1. 我将信将疑 ：减去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？

2. 宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。

五、给下列句子重新排序吗？

（ ）我从

苏教版三年级下册

习作2

教学目标:

1．用手中的画笔为别人(老师、同学、家长??)画张像，也可以画想象中的人物。

2．观察例图，学习例文，学习抓住人物外貌、性格、爱好等写出人物的特点的写作方法，将画像中的人物介绍出来。

3．能运用平时积累的好词佳句，使习作具体、生动。 4．展示习作，学习点评修改习作，体验成功的喜悦。

教学重点：介绍自己画中的人物，写出他的外貌、性格、爱好等。 教学难点：画和写的时候，都要抓住人物的特点。 教学评价设计:

1．课前检查学生习作准备，了解学生准备情况，以学定教。

2．通过研读例文，学会从人物外貌、性格、爱好等方面抓住人物的特点介绍。

3．采用学生自评、同位互评、小组互评等多种形式评价学生的习作，重点围绕是否抓住人物特点？能否做到文从字顺？有没有用上好词好句？内容是否生动、具体？标点符号使用是否正确等。

4．通过习作展示，师生互评等形式，指导学生修改自己的习作。 教学准备:

学生：1.为别人(老师、同学、家长??)画张像，也可以画想象中的人物。 2.搜集有关人物描写的可用词语，精彩的句、段。 教师：实物投影、课件 教学课时: 两课时 教学过程:

第一课时

环节一、作前指导——观察体验，激活愿望 一、激

苏教版数学第六册

第四单元《混合运算》错题集

一、填空

1.混合运算中，括号的作用是（ ）。

2.把“240÷3=80”和“80-6=74”合并成综合算式是（ ）; 把“58-32=26”和“80-26=54”合并成综合算式：（ ）； 把“9+1=10”和“10×48=480”合并成综合算式：（ ）； 把“44÷4=11”和“72+11=83”合并成综合算式：（ ） 3.在圆圈里填上“＞”、“＜”或“＝”。

120－38×2 120－38÷2 42×7÷3 42÷7×3 240÷（3×2） 240÷3÷2 4．一段路由4人清扫，平均每人清扫150米。如果由5人清扫，平均每人清扫（ ）米。 5.李刚、王红都在看一本120页的书，李刚每天看6页，王红每天看8页。王红比李刚提前（ ）天看完。 二、选择

1.将下面算式中的括号去掉，计算结果不变的是（ ）。

A．80÷（4×5） B.28×（10÷5） C.70－（50－15） D.(36-20)÷2

2.学

苏教版三年级下册第三单元复习课（第一课时）

【目标】

1．通过复习，使学生熟练掌握第三单元的生词、多音字，会用“尽心尽力”说一句话，理解文中的重点语句，达到“温故而知新”的效果。

2．培养学生理解和运用语言文字的能力，从而进一步提高朗读、说话、作文等方面的综合能力。

【教学重、难点】

1．引导学生通过复习熟练掌握第三单元的字、词、句。 2．学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。 【课时安排】一课时 【教学过程】 课前准备： 自主复习。

学生对照表格，从本单元中搜集相关材料。 易读错的字 易写错的字 字、近义词的区分 多音字 描写才情的四字词语 佳句苑 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”的意思。 用“尽心尽力”“不论……都”造句。 搜集珍惜时间的名言警句 拓展训练馆 表示时间短的词语：如“一转眼” 表示时间过得快的成语：如“日月如梭”

（设计意图：为了培养学生自主学习的能力，所以字词句的复习就放手让学生去搜集材料，但教师不能放任自流，所以设计一张能给学生一些提示的表格，让学生学有方向。） 教学过程： 一、导入

同学们，经过了两单元的复习，你们基本掌握了复习的方法。今天我们继续复习第三单元，重点是生字词。（板书课题） 二、梳理

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苏教版数学三下：《认识几分之一》说课稿

一、苏教版数学说课稿说教材

1、“认识几分之一”是国标苏教版小学数学教材三年级下册第8单元中的第1课时。这部分内容是在学生认识了一个物体（或图形）的几分之一和几分之几的基础上学习的，本课是系统研究一些物体平均分成几份，用几分之一表示其中的一份，学好本课知识，有利于学生对分数的产生和发展有进一步的认识，同时为下面学习几分之几解决求一个整体的几分之一是多少个物体的实际问题奠定知识、思维和思想方法基础。

2、从一个物体的几分之一到一些物体的几分之一，是认识分数的一次发展。理解一个物体的几分之一并不难，理解一些物体的几分之一对学生来说有一定的难度。教材中的例题和“想一想”，通过具体情境，使学生感悟把一盘桃平均分成4份和2份，其中的一份可以用1/4和1/2来表示，从而发展对分数的认识。

3、根据学生的生活经验和知识背景及本课的知识特点，我预定如下几个教学目标：

①通过借助把一个东西“平均分”，用分数表示其中的一份或几份的分数认识学习经验，使学生经历、体悟和感受把一些东西平均分，可以用分数几分之一表示其中的一份的分数思想方法，并能根据具体的问题情景，用几分之一表示出部分与整体的关系，进一步构建分数“几分之一”

三下数学错题 学号： 姓名：

周末卷1

一、 计算

背包 80元 太阳帽 8元 太阳镜 60元 登山鞋 400元 水壶 20元 照相机 2400元 买3幅太阳眼镜和2个水壶要多少钱？

二、 应用

发车时间7：45 目的地 距离约200千米的杭州 大巴士：60千米/小时 小汽车：80千米/小时

1. 3小时候大巴士还距离杭州有多远？此时，小汽车到达杭州了吗？

2. 估计一下，大巴士和小汽车的到达时间大约是几时几分？

3. 飞机的时速可以达到240千米/时，那它一分钟能飞多远？ 买东西 藕粉 8元/包 龙井茶叶 60元/盒 水晶六和塔 20元/个 丝绸画扇 15/把 迪迪100元正好花完，他有肯能买了哪些纪念品？请写出三种可能性。 第一种：

1

第二种：

第三种：

三、 简便方法计算下列各题

965+997 17+139+83+261+88+112 9+99+999+9999+99999

476-398 2547-136-364 400-99-1-98-2-97-3-96-4

2

周末卷2

一、填空 飞机 火箭 铅笔盒 苹果

第六单元 单元备课

一、教材分析：

本单元安排有三篇课文：18《“你必须把这条鱼放掉！”》、19《狼和鹿》和20《放飞蜻蜓》。从内容和体裁看，它们都是记叙文，文本具有较强的故事性，可读性强。值得注意的是，三篇课文都是关于 “人与动物”的故事，但又不仅仅局限于此——以此为视角反观“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”，有着深厚的思想内涵。从全册的角度看，本组课文带有较强的思辩性、科学性，可以让学生感受到阅读不仅可以带来快乐、舒畅的情感体验，还能启迪我们去理性地思考某个问题，明白道理，获得真知。 二、教学目标：

1、通过具体的语言材料教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。

2、凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存在着密切的联系，破坏这个联系，破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。

3、了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。体会教育家陶先生对下一辈的关怀和谆谆教导。

4、认真观察图画，结合已有的知识，说说对不良现象的看法，并发出合理的倡议。 三、教学重、难点：

同教学目标

四、教学措施及策略：

1、 传统教学方法与现代教学手段相结合，以“读悟”为主线，加强说写等训练，注重基础知识和基

苏教版三年级语文下册生词带拼音

1. 长城和运河 11.赶海 jià shǐ qū zhã wān yán pú xiě bù xiǔ shī piān chuànɡ zào mín zú chïu dài zhâ zhī ɡē shǔ jià jiù jiu zhuā zhù dōnɡ táo xī cuàn jiā zhù chánɡ xū yì niē fú lǔ 驾 驶 曲 折 蜿 蜒 谱 写 不 朽 诗 篇 创 造 民 族 绸 带 这 支 歌 暑 假 舅 舅 抓 住 东 逃 西 窜 夹 住 长 须 一 捏 俘 虏 人间奇迹 银光闪闪 连绵起伏 束手就擒 2. 美丽的南沙群岛 12.荷花 liáo kuî dáo yǔ