意义识记和机械识记实验报告内容

关于意义识记和机械识记的实验报告

摘要：该实验分为机械识记和意义识记两个子实验，在实验中分别向

被试呈现不同的识记材料，即机械识记的词组和意义识记的词组各30对，每对词语呈现3秒，将30对词组呈现完之后，再呈现给被试30对中某一对的其中一个词语，每个词语将呈现3秒，间隔5秒呈现下一个词语，要求被试在记录纸上写出看到的词语对应的另一个词，分别统计出回忆出的机械材料和意义材料的正确再现率，从而比较机械识记和意义识记的异同。 关键词：机械记忆、意义记忆、记忆保持量 1、 引言：

记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。记忆的基本过程是由识记、保存、再现和回忆几个环节组成的。运用信息加工的术语讲，就是大脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。识记是记忆的第一环节，识记分为意义识记和机械识记。

机械识记是指人根据材料的外在联系，在不理解材料意义的情况下，采取多次机械重复的方法进行的识记。由于材料无内在联系或无意义，只得根据外在的时空顺序去强记，即使材料有意义，由于学习者不解其意，也只得采用机械识记。机械识记的基本条件是重复和强化，它的优点是保证记忆的准确性，缺点是花费的时间较多，消耗的精力大，对材料的加工很少，机械识记的效果不如意义识记。但由于

有限空间培训安全知识记录内容

一、定义

1、有限空间是指工厂的各种设备内部和城市(包括工厂)的隧道、下水道、沟、坑、井、池、涵洞、阀门间、污水处理设施等封闭、半封闭的设施及场所，以及农村储存红薯、土豆、各种蔬菜的井、窖等。 2、引起人体组织处于缺氧状态的过程称为窒息。 3、毒物侵入机体引起全身性疾病称为中毒。 4、有限空间内氧的浓度应保持在19.5% - 23.5% 。 二、事故现场应急处置措施 1、作业前进行有限空间作业审批;

2、作业前进行30分钟以上通风，设置风机或风管进行空气置换; 3、利用便携式氧浓度分析仪测氧，氧浓度达到19.5%以上后再进行作业;

4、现场安全警示隔离、悬挂有限空间作业安全告知牌，制定落实应急防护措施、设专人监护;

5、作业人员穿戴工作服、配戴防护口罩、现场配置正压式空气呼吸器，经现场培训合格后作业;

6、槽、罐内照明电源使用36伏安全电压;

7、进入槽、罐内作业人员腰部系好安全绳索，交监护人控制，一旦发生中毒窒息事故，监护人立即将受伤人员拽出，如无法拽出要立即穿戴好正压自给式空气呼吸器，迅速将伤者救出，采用人工呼吸先期对

受伤人员进行急救。

8、如发生触电事故监护人迅速切断电源，使触电者脱离带电体，立即将受伤人员

哈佛是世界著名的高等学府，精英荟萃，人才辈出。

Harvard is the world-famous institution of higher education, attracting the best minds and bringing them up generation after generation.

中美两国相隔遥远，经济水平和文化背景差异很大。

China and the United States are far apart geographically and they differ greatly in the level of economic development and a cultural background.

中国文明，以其顽强的凝聚力和隽永的魅力，历经沧桑而完整地延续了下来。

Chinese civilization, thanks to is strong cohesive power and inexhaustible(取之不尽的) appeal(感染力), has survived many vicissitudesvi’sisitju:d 兴衰 intact 完整无缺的. 强调仁爱，强调群体

如何指导学生识记生字

一、识字方法：

1.加一加（熟字加偏旁）2. 减一减（熟字去偏旁）3. 换偏旁变新字

4. 熟字换部件变新字 5. 加一笔变新字6. 换一笔变新字7. 减一笔变新字 8.猜字谜 9.组词 10.反义词11.看图形12.偏旁归类13.象形字 14.生活中识字（借助生活用语）15.比一比 16.分析结构 17.看样子（形象记忆） 18.结合会意字识字 二、汉语拼音部分识字： 汉语拼音3:

加一加：爸（父加巴） 妈（女加马） 组词:我们 我的 汉语拼音4：

加一加：土（十加一） 地（土加也）

猜谜语：米（木头举起两只手） 大（一个人抗木棍） 组词：大马 马车 汉语拼音5：

熟字加偏旁：花（化加草字头） 熟字去偏旁：哥（歌去掉欠字旁） 猜谜语：个（一个人爬树） 组词：弟弟 画画 汉语拼音6：

加一加：洗（三点水加先）鸡（又加鸟） 组词：衣服 洗衣服 反义词：上——下 汉语拼音7：

加一加：做（单人旁加古加反文旁） 过（寸加走之旁） 猜谜语：不（木不出头） 组词：快乐 走了 来了 汉语拼音8：

猜谜语：出（两个山摞起来） 的（白色的勺子）

加一加：读（言字旁加卖） 骑（马加奇；

实验一 数据库的创建与管理

目的

掌握创建数据库的方法。

内容

1、使用Transact-SQL语句创建test数据库，主要文件组包含主要数据文件f1和次要数据文件f2。有1个次要文件组：G1包含2个次要数据文件f11和f12。日志的逻辑文件名为f_log。

2、对test数据库进行如下操作：

缩小数据库的容量（容量任意）

向数据库中添加数据文件

实验二 表的创建与管理

目的

掌握创建表、删除表、修改表的方法。

内容

1、创建如下表： ，sname， ssex，sage ，sdept)

c(cno， cname， cpno， ccredit)

sc(sno， cno， grade)

要求：

（1）各字段类型自己决定

（2）定义主键

（3）为ssex定义约束条件：值只能为‘男’或‘女’

（4）为sage定义约束条件：取值范围为18-30之间的数

（5）为sdept定义约束条件：默认值为‘信管系’

2、向student表添加address字段，默认值为‘河南理工大学’

3、向student表添加约束，要求sdept只能为‘信管系’‘计算机系’‘通信系’

4、删除表student

实验三 数据操纵

目的

掌握如何向表中添加、修改、删除数据。

内容

1、向student表添加1条记录（101，张三，‘男’

电流知识记忆口诀

河北献县高官中学邱石军062256

电流形成靠电荷，导体之中定向移。 电流方向有规定，电源正极到负极。 导电能力有差异，绝缘困难导体易。 橡玻陶塑绝缘体，常见导体金人地。 测量电流电流表，三柱两程有分晓。 连入电路按规则，串联正负顺序找。 超过量程有危险，短路更是不得了。 读数先看接线柱，断好量程读大小。 串联电流处处等，并联干流分路跑。

意义：（1）电流是靠电荷的定向移动形成的。

（2）电流的方向规定为正电荷定向移动的方向，在电源外部，电流的方向是从电源正极流经用电器回到负极。

（3）物体的导电能力并不相同，容易导电的物体称为导体，不宜导电的物体称为绝缘体。

（4）橡胶、玻璃、陶瓷、塑料都是常见的绝缘体，金属、人体、大地是常见的导体。

（5）电流表示测量电流的仪表，一般情况下，电流表有三个接线柱，两个量程（0.6A量程和3A量程）

（6）电流表连入电路时要遵守一定的规则，串联在被测电路中，并

且要保证电流从正接线柱流入电流表，从负接线柱流出电流表。 （7）电流表不可用来测量超过其最大量程的电流，否则会损坏电流表，连接电流表时，最应该防止的是连成短路，否则会烧坏电流表和电源，甚至引起火灾，危害是相当大的。

（8）电流表读数时，

1.教育起源说：

“犀利哥是个生物”：犀-沛西能，利-利托尔诺，生物-生物起源说。 “心里的女神叫玛丽莲梦露”：心里-心理起源说，梦露-孟禄。 “农夫种大米是一个劳动过程”：夫-凯洛夫，米-米丁斯基，劳动-劳动起源说。 2.教育发展的2个“唯一”： 原始社会教育：唯一无阶级

古代社会教育：唯一教育与生存劳动相脱离 3.古代教育内容“六四五七”： 六-奴隶社会的六艺，四五-封建社会的四书五经，先有奴隶后有封建，所以先有六再有四五，学生容易混淆。七-封建社会教会学校的主要内容七艺。 4.封建社会西方中世纪学校名称“教会你骑马”：教会-教会学校，骑马-骑士学校。 5.义务教育最早起源于德国，可以记成那首歌名“我得意的笑”：得-德国，意-义务教育。 6.20世纪以后的教育特点“全民多现身”：全-全民化，民-民主化，多-多元化，现-现代化，身-终身化。

7.教育学的概念“2对象，1任务，1动力”：2现象-教育现象和教育问题，1任务-揭示教育规律，1动力-教育问题。 8.“柏拉图的理想是做游戏”：柏拉图的书是《理想国》，他是“寓学习于游戏”的最早提倡者。

9.“雄性昆虫是演说家”：雄-《雄辩术原理》，昆-昆体良，演说家-《论演说家的教育》。 “体罚”：体

如何指导学生识记生字

一、识字方法：

1.加一加（熟字加偏旁）2. 减一减（熟字去偏旁）3. 换偏旁变新字

4. 熟字换部件变新字 5. 加一笔变新字6. 换一笔变新字7. 减一笔变新字 8.猜字谜 9.组词 10.反义词11.看图形12.偏旁归类13.象形字 14.生活中识字（借助生活用语）15.比一比 16.分析结构 17.看样子（形象记忆） 18.结合会意字识字 二、汉语拼音部分识字： 汉语拼音3:

加一加：爸（父加巴） 妈（女加马） 组词:我们 我的 汉语拼音4：

加一加：土（十加一） 地（土加也）

猜谜语：米（木头举起两只手） 大（一个人抗木棍） 组词：大马 马车 汉语拼音5：

熟字加偏旁：花（化加草字头） 熟字去偏旁：哥（歌去掉欠字旁） 猜谜语：个（一个人爬树） 组词：弟弟 画画 汉语拼音6：

加一加：洗（三点水加先）鸡（又加鸟） 组词：衣服 洗衣服 反义词：上——下 汉语拼音7：

加一加：做（单人旁加古加反文旁） 过（寸加走之旁） 猜谜语：不（木不出头） 组词：快乐 走了 来了 汉语拼音8：

猜谜语：出（两个山摞起来） 的（白色的勺子）

加一加：读（言字旁加卖） 骑（马加奇；

高考复习成语识记资料

一．已考过的成语

巧夺天工 耳濡目染 灯红酒绿 凤毛麟角 （ 1992年全国卷） 乔装打扮 少不更事 每下愈况 生灵涂炭 （1993年六省市卷） 苦心孤诣 差强人意 不刊之论 忍俊不禁 （1993年全国卷）

别具一格 独树一帜 不落窠臼 匠心独运 （1994年全国卷） 无所不为 半斤八两 首当其冲 想入非非 （1995年全国卷） 应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收 （1996年全国卷） 莘莘学子 不孚众望 趋之若鹜 万人空巷 （1997年全国卷） 望其项背 处心积虑 火中取栗 拭目以待 （1998年全国卷） 殚精竭虑 美轮美奂 炙手可热 一劳永逸 （1999年全国卷） 汗牛充栋 淋漓尽致 洗心革面 左右逢源 （2000年全国卷） 安步当车 颐指气使 车水马龙

1.教育起源说：

“犀利哥是个生物”：犀-沛西能，利-利托尔诺，生物-生物起源说。 “心里的女神叫玛丽莲梦露”：心里-心理起源说，梦露-孟禄。 “农夫种大米是一个劳动过程”：夫-凯洛夫，米-米丁斯基，劳动-劳动起源说。 2.教育发展的2个“唯一”： 原始社会教育：唯一无阶级

古代社会教育：唯一教育与生存劳动相脱离 3.古代教育内容“六四五七”： 六-奴隶社会的六艺，四五-封建社会的四书五经，先有奴隶后有封建，所以先有六再有四五，学生容易混淆。七-封建社会教会学校的主要内容七艺。 4.封建社会西方中世纪学校名称“教会你骑马”：教会-教会学校，骑马-骑士学校。 5.义务教育最早起源于德国，可以记成那首歌名“我得意的笑”：得-德国，意-义务教育。 6.20世纪以后的教育特点“全民多现身”：全-全民化，民-民主化，多-多元化，现-现代化，身-终身化。

7.教育学的概念“2对象，1任务，1动力”：2现象-教育现象和教育问题，1任务-揭示教育规律，1动力-教育问题。 8.“柏拉图的理想是做游戏”：柏拉图的书是《理想国》，他是“寓学习于游戏”的最早提倡者。

9.“雄性昆虫是演说家”：雄-《雄辩术原理》，昆-昆体良，演说家-《论演说家的教育》。 “体罚”：体