怎样依法行使法律权利和履行义务

专题二：增强法治观念，做守法公民

1.法律特征：①法律是由国家制度或认可的（国法；我国的立法机关是全国人民代表大会及常务委员会）；②具有普遍约束力（法律面前人人平等：平等享有权利，平等履行义务）；③由国家强制力保证实施的（法律的最重要特征，我国法律是人民意志的体现）

2．法律作用：法律是的我们保护伞和守护人

法律维护公共秩序；法律维护公共安全；法律维护正常的经济秩序；违法犯罪要受到法律的制裁。

3．司法机关：公检法（职责：各司其职，各尽其责，相互配合，协调一致打击犯罪，保护公民合法权益）；公安机关：掌管社会治安很国家安全保卫工作的专门机关；人民检察院是法律监督机关；法院是我国的审判机关；检察院和法院均由人大产生，都对人大负责，受人大监督。

4.神圣宪法（治国安邦的总章程）

⑴宪法是根本大法Why:宪法规定国家生活中根本问题；宪法具有最高的法律效力；宪法制定与修改的程序最为严格（要2/3通过）

⑵宪法具有最高的法律效力：why?宪法是制定普通法律的依据与基础（宪法是母法）；普通法律不得与宪法相抵触；宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

⑶国家：①依法治国（核心是依宪治国 ）；②普法教育（六五普法；普法宣传日：12月4日 2013年普法主题：大力弘扬法治精神，共

思想道德修养与法律基础

一、联系实际谈谈大学生如何正确行使权利和履行义务

当代大学生享有平等权，政治权利与自由，宗教信仰自由，人身自由权，批评、建议、检举、控告、申诉权和取得国家赔偿权，社会经济权，文化教育权及特定主体等权利。

同时履行有维护国家统一和全国各民族团结，遵守宪法和法律，维护国家的安全、荣誉和利益，保卫国家、依法服兵役和参加民兵组织，依法纳税及其他义务。

权利是指由国家法律认可或确认，并予以保护的人们享有的自由和利益。

权利和义务的关系，是一致的，不可分割的。两者之间是互动的关系。没有义务，权利便不再存在；没有权利，便没有义务存在的必要。同时，权利和义务，又是为权力所保障的。作为法律所规定的权利的实现，当然离不开义务的履行；实质上，在此过程中，也是权力作用的结果。

权利与义务的关系从法学理论的角度看主要是以下四点： 1、法律关系中的对应关系。这种对应关系是指任何一项法律权利都有相对应的法律义务，二者是相互关联、对立统一的。正如马克思指出的：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”

2、社会生活中的对等关系。这主要表现在权利义务的总量是大体相等的。如果权利的总量大于义务的总量，有的权利就是虚设的；如果义务总量大于权利总量，就有特权

思想道德修养与法律基础 一、联系实际谈谈大学生如何正确行使权利和履行义务 当代大学生享有平等权，政治权利与自由，宗教信仰自由，人身自由权，批评、建议、检举、控告、申诉权和取得国家赔偿权，社会经济权，文化教育权及特定主体等权利。

同时履行有维护国家统一和全国各民族团结，遵守宪法和法律，维护国家的安全、荣誉和利益，保卫国家、依法服兵役和参加民兵组织，依法纳税及其他义务。 权利是指由国家法律认可或确认，并予以保护的人们享有的自由和利益。

权利和义务的关系，是一致的，不可分割的。两者之间是互动的关系。没有义务，权利便不再存在；没有权利，便没有义务存在的必要。同时，权利和义务，又是为权力所保障的。作为法律所规定的权利的实现，当然离不开义务的履行；实质上，在此过程中，也是权力作用的结果。

权利与义务的关系从法学理论的角度看主要是以下四点：

1、法律关系中的对应关系。这种对应关系是指任何一项法律权利都有相对应的法律义务，二者是相互关联、对立统一的。正如马克思指出的：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”

2、社会生活中的对等关系。这主要表现在权利义务的总量是大体相等的。如果权利的总量大于义务的总量，有的权利就是虚设的；如果义务总量大于权利总量，就有特权。

3、功

思想道德修养与法律基础

一、联系实际谈谈大学生如何正确行使权利和履行义务

当代大学生享有平等权，政治权利与自由，宗教信仰自由，人身自由权，批评、建议、检举、控告、申诉权和取得国家赔偿权，社会经济权，文化教育权及特定主体等权利。

同时履行有维护国家统一和全国各民族团结，遵守宪法和法律，维护国家的安全、荣誉和利益，保卫国家、依法服兵役和参加民兵组织，依法纳税及其他义务。

权利是指由国家法律认可或确认，并予以保护的人们享有的自由和利益。

权利和义务的关系，是一致的，不可分割的。两者之间是互动的关系。没有义务，权利便不再存在；没有权利，便没有义务存在的必要。同时，权利和义务，又是为权力所保障的。作为法律所规定的权利的实现，当然离不开义务的履行；实质上，在此过程中，也是权力作用的结果。

权利与义务的关系从法学理论的角度看主要是以下四点： 1、法律关系中的对应关系。这种对应关系是指任何一项法律权利都有相对应的法律义务，二者是相互关联、对立统一的。正如马克思指出的：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”

2、社会生活中的对等关系。这主要表现在权利义务的总量是大体相等的。如果权利的总量大于义务的总量，有的权利就是虚设的；如果义务总量大于权利总量，就有特权

第八章行使法律权利 履行法律义务

一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）

1、权利和义务问题是人们在生产和生活中经常遇到的现实问题，权利与义务关系也是社会关系的（ ）部分

A、基础 B、核心 C、必要 D、重要

2、关于婚姻权利，绝大多数国家的法律规定实行男女平等和一夫一妻制，但也有某些国家的法律并未规定男女平等且不实行一夫一妻制。这表明（ ） A、法律权利的内容、种类和实现程度受社会物质生活条件的制约。

B、法律权利的内容、分配和实现方式因社会制度和国家法律的不同而存在差异。 C、法律权利不仅由法律规定或认可，而且受法律维护或保障，具有不可侵犯性。 D、法律权利必须依法行使，不能不择手段地行使法律权利。 3、我国公民的最高法律义务是（ ）

A、维护国家统一和全国各民族的团结 B、依法纳税 C、保守国家秘密 D、依法服兵役

4、我国宪法和选举法规定，公民必须年满（ ）周岁才能享有选举权和被选举权。

A、12 B、14 C、16 D、18

5、我国宪法规定，公民的人格尊严不

银行违反适当履行义务的责任

——析李某诉中国工商银行徐州某支行储蓄存款合同案

【本案聚焦】

储蓄存款的所有权属于持卡人还是银行？存款被持伪造银行卡人用正确的密码冒领，银行是否构成对持卡人的违约？是否还负有向持卡人支付存款的义务？银行能否以“凡使用密码进行的交易，发卡银行均视为持卡人本人所为”的银行卡章程条款为由免责？如不能，银行应如何承担责任？

【案情介绍】 原告：李某

被告：中国工商银行徐州某支行

2006年3月14日，原告在被告处开设了一个活期账户，办理了一张中国工商银行的牡丹灵通卡，其中《牡丹灵通卡章程》第2条规定，申请牡丹灵通卡须填写申请表，确认遵守本章程；第5条规定，凡使用密码进行的交易，发卡银行均视为持卡人本人所为。之后，原告每月正常使用该卡办理各种存取款业务，至2006年11月5日累计存款156156.14元。11月12日，原告再次去存款时，发现账户内只剩下56.14元，原告随即向公安机关报案。经公安机关查实，至2006年11月5日原告账户共有存款156156.14元，11月8日，一姓名为“杜某”的人，在ATM机上，持卡和密码分4次从原告账户内提取现金5000元，将151100元分4次转账至其个人账户，后又取现提走。原告诉至法院

第八章《行使法律权利履行法律义务》课程教案 授课题目：行使法律权利履行法律义务

教学时数： 4学时

授课类型：

★理论课□实践课

教学目的、要求： 通过教学，使学生了解法律的历史发展，掌握中国特色社会主义法律体系的基本内容和我国公民的基本权利和义务，引导大学生领会社会主义法律精神，不断增强维护法律尊严的自觉性和责任感。

教学重点、难点：

1．法律权利和法律义务； 2．行使法律权利； 3．履行法律义务；

教学方法和手段：

以课堂讨论、课堂讲授方法为主，并辅以多媒体手段，生动活勃而又条理清楚地阐述整个章节内容。

教学条件：多媒体教室

思想道德修养与法律基础第八章课程教案 教学内容及过程

第一节法律权利与法律义务

权利和义务问题是人们在生产生活中经常遇到的现实问题，权利和义务关系也是社会关系的核心部分。权利和义务的内容、种类是不同的，其中被法律规定或认可的，称为法律权利和法律义务。享有法律权利的社会主体称为权利人，承担法律义务的社会主体称为义务人。我国宪法规定，公民享有广泛的权利，同时承担相应的义务；公民的权利和义务是平等的，任何人不得享有法内或法外特权；公民的权利和义务是统一的，不允许任何人只享受法律权利，不履行法

《依法履行义务》教案

、学习目标

1. 能说出权利和义务的关系及要求。

2. 会辨别法定义务和道德义务。

3. 复述违法行为的含义和分类。

二、评价任务

1. 知道权利和义务相互依存、相互促进。

2. 树立正确的权利义务观念，积极履行公民义务。

三、教学设计

（一）导入新课

运用你的经验P51阅读材料思考回答：

在实验中学和红星家具厂的买卖合同中，双方各自享受着什么权利？又承担着什么义务？

公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。

第二单元理解权利义务

第四课公民义务

第二框依法履行义务

（二）自主预习

1. 填空：

1 ）公民的权利与义务相互 ____________ 、相互 __________ 。权利的实现需要义务的履行，

义务的履行___________ 权利的实现。

2）坚持权利和义务相__________ ，任何公民既不能只__________ 而不承担义务，也不应只

承担义务而不享受权利。

3）我们不仅要增强____________ ，依法行使权利，而且要增强_______________ ，自觉履行法

定的义务。

4）法定义务是由我国___________ 和法律规定的，具有_____________ 。

5 ）在社会生活中，公民实施了法律所 ____________ ，

人教版思想品德八年级下册1.2.2忠实履行义务同步

练习

一、单项选择题（共6题，共0分）

1.“感动中国2014年度”人物朱敏才、孙丽娜夫妇,退休后两人没有选择安逸的日子,而是奔赴贵州偏远山区义务支教。9年来,发愤忘食,乐以忘忧。朱敏才、孙丽娜夫妇的行为( )

A. 是履行法定义务的表现

B. 是法律强制要求做的行为

C. 是法律鼓励和提倡的行为

D. 目的是想出风头,争荣誉

2.“最美基层公安民警2014年度”人物孙长江帮扶266户特困家庭,捐款30余万元,帮助26名失学儿童顺利完成从小学到初中的学业。下列对孙长江的行为认识错误的是( )

A. 是忠实履行自己法定义务的表现

B. 是履行道德义务的表现

C. 是有益于社会文明和进步的行为

D. 有利于弘扬社会主义道德,促进精神文明建设

3.在一次班会上,同学们围绕“法律与社会主义道德的关系”展开了讨论。下列同学的观点恰当的是( )

①我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充②凡是法律所禁止的行为,都是社会主义道德所谴责的行为③凡是社会主义道德所谴责的行为,都是法律所禁止的行为

④积极实施法律所提倡和鼓励的行为,有利于弘扬社会主义道德

A. ①②③

B. ①③④

C. ②③④

D. ①②④

4.下列选项体现了我国法律要求

复习提问学习有什么重要性 ？

一、学习可以提高品德修养。 二、学习可以增长才干。学习是丰富知识、 增长才干的主要途径。 三、学习才能适应社会发展的要求。

一、受教育既是公民的权利，又是公民的 义务 1. 我国宪法第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务

2.我国《义务教育法》第15条明确规定：“除因 疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外， 适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人 民政府对他的父母或者其他监护人进行批评教育， 并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。”国家用法律的形式来确认公民有受教 育的权利和义务,这意味着什么?

陈章良，1961年生于福建省的一个农民家庭， 9岁时才迈进学校的大门。由于家境贫寒，陈章 良靠学校减免学杂费和发给生活补助读完了小学 和中学。艰苦的生活从小就造就了他坚忍不拔， 自强不息的性格。1978年，陈章良考入华南热带 作物学院栽培系，毕业后留校工作。1983年他又 考取了美国华盛顿大学的研究生。1985年，陈章 良在欧洲的分子生物学报上发表了他的成名之作。 后来，他又在植物分子生物学研究中取得重大突 破。 1987年，陈章良学成回国，来到北京大学工作。当年，他 参与承接国家“8