张玉 讲师

课程大纲 一、授课流程篇

1．开场五件事

? 惊堂木：引起学员注意

? 暖场：好的开始是课程成功的一半 ? 跨时到场的三个优势 ? 熟悉环境的四个地方 ? 音乐开启‘五’动心情 ? 测试设备的六个关键 ? 约定：好的约定是课程的保证 ? 托起：增强学习信心 ? 期望值管理：管理学习心态 ? 破冰：打破隔阂 ? 开场白：引发学习兴趣 ? 有效的开场白 ? 开场语的禁忌

? 课程收益:描绘学习蓝图 2.课程演绎：联系学员 3.培训导师的陈述技巧 ? 语言性的陈述 ? 非语言的表达 ? 讲师的课前准备 ? 运用各种培训器材

4.培训师的肢体语言：走动，站姿，手势，眼神，面部表情，声音 ? 培训师的风采：三分人才七分打扮 ? 潇洒走上台：压力缓解的技巧 ? 小结：巩固学习成果 ? 充能：提起学习劲头 5.结尾：呼吁行动，感谢祝福 ? 课程回顾和简短耐味的结尾 二、课程设计篇

模块一：课程设计基本原理 ? 整合左右脑

? 库泊学习循环理论解析 ? 课程设计的四项基本原则

模块二：选题设计：一招鲜吃遍天 ? 讲师如何选课题？ ? 好的选题是怎样炼出来的？ ? 如何让我的选题有创意？

模块三：结构设计：没有结构站不起来 ? 为什么要有结构 ? 两种基本

徐老师：各位老师各位同学，今天我们在吉林大学迎接南开大学国际商学院副院长博士生导师，张玉利教授。我代表吉林大学中国国有经济研究中心，吉林大学经济学院的全体师生对张玉利老师在百忙之中不远千里来到吉林大学作学术报告表示热烈的欢迎和衷心的感谢！张玉利老师兼职比较多，有全国MBA入学考试命题组的专家、天津市管理学会理事、Motorola大学兼职教师、天津市学科评定组成员。张玉利老师近年来围绕创业管理、中小企业的企业成长、企业管理、管理教育等研究领域开展研究。组织过国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部人文社会科学基金等课题六项，发表学术论文80余篇，出版教材与学术专著六部，组织召开了首届创业学暨企业家精神教育研讨会、中国企业成长研讨会，为Motorola公司、天津顶新集团、三星集团、联想创业公司、珠海华丰集团等众多企业开展过管理培训。从张老师的学术研究、兼职和管理咨询方面我们可以了解到张老师是全国著名的管理学家和咨询专家。张老师在教学和科研中获得过多次奖励：天津市五四奖章、宝钢教育基金优秀教师奖、霍英东教育基金会高等院校青年教师奖等多项奖励。今天张老师所作的名家讲座的题目是\\\问题与科学以创业研究为例\\\张老师的讲座将为我们进一步了解和掌握如

张玉能编 《西方文论》笔记

《西方文论》 主编：张玉能 2002.9 华中师范大学出版社 2015/3/26

这本书的总序对大学教材的认识有独到之处，拍照记录如下。 导言部分

导言：西方文论的发展及其规律

1.本书中西方文论的概念：以欧洲为主体，包括北美的广大地区的文学艺术的理论，是一个与东方文论相对举的概念，它以欧洲文学理论为主，也兼有一部分有关绘画，音乐等其他艺术的理论形态。 2.西方文论分期：

古希腊罗马的古典主义文论——中世纪神秘注意文论和文艺复兴的人文主义文论——新古典主义文论和启蒙主义文论——德国古典美学的文论——十九世纪的浪漫主义文论，现实主义文论，实证主义和自然主义文论，唯美主义和印象主义文论——现代主义文论——后现代主义文论

3贯穿西方文论的浪漫主义与现实主义两大主潮的代表人物

浪漫主义思潮序列：柏拉图——普罗丁——朗吉弩斯——奥古斯丁——但丁——卢梭——雨果——拜伦，雪莱——华兹华斯，科勒律治——康德，赫尔德，青年歌德，青年席勒，费希特，谢林——海涅——波德莱尔，马拉美，魏尔伦——叔本华，尼采——马尔库塞，阿尔多诺——德里达——福柯

现实主义思潮序列：亚里士多德——贺拉斯——托马斯·阿奎那——莎士比亚，达·芬奇—

张玉能编 《西方文论》笔记

《西方文论》 主编：张玉能 2002.9 华中师范大学出版社 2015/3/26

这本书的总序对大学教材的认识有独到之处，拍照记录如下。 导言部分

导言：西方文论的发展及其规律

1.本书中西方文论的概念：以欧洲为主体，包括北美的广大地区的文学艺术的理论，是一个与东方文论相对举的概念，它以欧洲文学理论为主，也兼有一部分有关绘画，音乐等其他艺术的理论形态。 2.西方文论分期：

古希腊罗马的古典主义文论——中世纪神秘注意文论和文艺复兴的人文主义文论——新古典主义文论和启蒙主义文论——德国古典美学的文论——十九世纪的浪漫主义文论，现实主义文论，实证主义和自然主义文论，唯美主义和印象主义文论——现代主义文论——后现代主义文论

3贯穿西方文论的浪漫主义与现实主义两大主潮的代表人物

浪漫主义思潮序列：柏拉图——普罗丁——朗吉弩斯——奥古斯丁——但丁——卢梭——雨果——拜伦，雪莱——华兹华斯，科勒律治——康德，赫尔德，青年歌德，青年席勒，费希特，谢林——海涅——波德莱尔，马拉美，魏尔伦——叔本华，尼采——马尔库塞，阿尔多诺——德里达——福柯

现实主义思潮序列：亚里士多德——贺拉斯——托马斯·阿奎那——莎士比亚，达·芬奇—

第一章 管理实践

1.对于管理的概念，为什么不存在唯一的定义？你对管理是怎样理解的？ 答：1.人们在不同领域从事的管理实践具有明显的差异性。管理对象不同、内外部环境不同、分析问题角度不同，导致管理实践的差异，而管理实践的差异进一步导致人们对管理产生了不同的理解和认识。管理范畴的宽泛以及随着环境变化而不断产生的创新，是人们难以用十分精练的语言概括管理工作的全部内涵。

哈罗德·孔茨(Harold Koontz)认为：“管理就是为在集体中工作的人员谋划和保持一个能使他们完成预定目标和任务的工作环境。”

赫伯特·A·西蒙(Herbert A. Simon)认为：“管理就是决策。” 管理是通过别人并与别人一起工作，协调集体活动以便取得1+1>2的效果。 管理工作表现为由计划、组织、协调、领导、控制、等工作组成的不断循环的过程。

管理是变革与创新，是促使组织在动荡环境下得以生存和发展的工具。 2.对管理的众多解释之间并不矛盾。透过不同的解释，可以发现管理工作的诸多基本点，如管理的目的性、管理职能的重要性、管理工作与一般作业活动的区别等。

基于这样的基本点，本书突出强调管理职能，并把管理解释为：在特定的环境下，运用已有的、可利用的资源。凭借计划、组织、

刘玉梅与张泽林、张冬琴、张春琴、张春宏、张拥军分家析

产纠纷一案

_______________________________________________________________________________________

（2008）惠民一初字第593号

民事判决书原告刘玉梅，女。

委托代理人李伟，郑州市惠济区148法律服务所法律工作者。

被告张泽林，男。

委托代理人王新萍，女，汉族，住址同被告张泽林（系被告张泽林之妻）。

被告张冬琴，女。

被告张春琴，女。

被告张春宏，女。

被告张拥军，男。

原告刘玉梅与被告张泽林、张冬琴、张春琴、张春宏、张拥军分家析产纠纷一案，本院受理后，依法组成合议庭公开开庭进行了审理。原告委托代理人李伟，被告张泽林委托代理人王新萍，被告张冬琴、张春琴、张春宏、张拥军到庭参加诉讼。本院现已审理终结。

原告诉称：五被告均系原告亲生子女，1995年间原告及其丈夫张伟忠和五被告共同出资建造了位于郑州市惠济区长兴路办事处老鸦陈村北三街156号一幢二层楼房，该楼房属全家人共有，原告的丈夫于2000年11月28日病故，现原、被告对该房产产生了纠纷，原告为平息纠纷诉至法院，请求法院对原、被告共有的位于郑州市惠济区长兴路办事处老鸦陈村北三街

高级讲师评审条件

一、学历资历条件 符合下列条件之一：

1.获得博士学位后，取得讲师资格且从事中等专业学校教育教学工作均满2年。

2.获得大学本科以上学历后，取得讲师资格且从事中等专业学校教育教学工作均满5年。 3.获得大学专科学历后，取得讲师资格满5年，且从事教育教学工作满20年。

二、外语、计算机、继续教育条件

1．按照规定参加全国统一组织的职称外语和计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。

2．按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求。

三、能力业绩条件

任现职以来，须具备下列3项条件： （一）能力条件

1.具有现代职业教育理念，能结合所授专业（学科）特点和教改实践，撰写具有一定理论水平和实践价值的调研报告（教改试验报告）1篇。 2.专业课教师应具有本专业系统扎实的基础理论、专业知识和必备的专业技能，文化基础课教师应具有任教学科系统坚实的基础理论知识及与之相关的专业知识。能胜任2门以上课程（以1门课程为主）的教学工作；并能独立指导学生实验、实习、社会调查和毕业设计等，或取得与教育教学相关的非教师系列中级以上专业技术资格、执业资格。 3.完成学校在教学计划内安排的教学工作，教学工作量饱满。兼任学校中层以上领导职务的教师，其每

　　学习张玉滚优秀品质

　　做新时代的好教师

　　为了认真贯彻南阳市教育局党组《关于在全市教育系统开展向张玉滚同志学习活动的决定》文件精神，进一步弘扬“全国岗位学雷锋标兵”张玉滚精神，5月下旬以来，唐河县教体局基础教育教学研究室深入开展了弘扬张玉滚精神学习活动。

　　活动中，县教体局党委委员、教研室主任赵冬范传达了市教育局党组《关于在全市教育系统开展向张玉滚同志学习活动的决定》文件精神，讲述了张玉滚扎根深山黑虎庙小学整整17年，资助培养500多个孩子成才的先进事迹，号召全体同志要统一思想、提高认识、积极行动，认真向张玉滚同志学习，学习他不忘初心、扎根乡村教育的坚定信念;学习他潜心教学、无愧教师称号的职业情操;学习他精心育人、始终心怀大爱的高尚师德。

　　通过集中学习和分散学习，翻阅报章杂志，和同志们沟通交流、网络学习等方式，我进一步了解张玉滚的事迹并深受感动。镇平县高丘镇黑虎庙村小学校长张玉滚，2001年9月，张玉滚从原南阳第二师范学校毕业后，回到家乡做了一名普通的代课教师，一直到2012年7月经镇平县特批转正。如今，他已经在距离县城70多公里、海拔1300米的伏牛山深处坚守了17年。17年来，他为

张高睿老师以教练技术为体系,核心课题：《教练式管理》、《九型人格》、《演讲口才》、《卓越团队打造》

教练技术讲师张高睿分享企业文化的“原点”

人是企业文化的起点，又是企业文化的终点。

所谓“原点”，就是主客体相互作用而确定的具有某种功能和意义的中心点（基本点），或是某—事物的起始点。

数学上，原点是指坐标轴的交点。

大地有原点，亦称大地基准点，即国家水平控制网中推算大地坐标的起标点。大地原点是人为界定的一个点，利用它我们可以精确地知道自己的地理位置所在，也因此所谓的GPS全球定位系统才有意义。

我国位于青岛观象山有一个水准原点。它由1个原点5个附点构成水准原点网。用作国家高程控制网起算的水准测量基准点。其高程由选定的验潮站根据验潮资料确定的多年平均海面作为基准面，经精密水准测量而获得。

我们居住的城市也有原点。城市原点作为一个城市的坐标原点，其主要建筑、名胜古迹等都可据此标出方位和距原点的距离。我们经常开车行驶在高速公路上会看到距某某城市还有多少公里的牌示，这里所指的距离就是指示焊的位置离该城市原点的跖渣在企业，工人工作的机床也有原点，叫机床原点（机械零点），是指机床坐标系的原点，是机床上的一个固定点，它不仅是在机床上建立工件坐标系的基准点，而且还是机床调

绩效管理与员工激励

张玉培训师

参训学员：中层管理人员，分公司各部门经理 第一单元 移动公司管理人员对绩效管理科学观认知

案例讨论：某移动公司季度绩效管理会议不了了之案例研讨分析

? 案例启示A：移动公司管理者对绩效管理的正确认识 ? 案例启示B：移动公司管理者在绩效管理中角色认知

? 案例启示C：移动公司管理者如何塑造优秀公司/部门“绩效文化” ? 案例启示D：移动公司管理者对人才成长与绩效管理匹配的建议 第二单元 理解岗位责任考核系统实施的目的及意义

? 基于经营战略的人力资源战略 ? 关键业绩素质(KPI)

? 实施岗位责任考核系统的目标到底在哪里 ? 实施岗位责任考核系统的意义 ? 业绩管理循环

? 实施岗位责任考核系统所需的技能

? 人力资源部在岗位责任考核系统中的作用

第三单元 掌握实施岗位责任考核系统相关的一般技能

? 目标与职责清晰化

? 岗位责任考核系统的五个表 ? 岗位主要职责

（确定岗位职责、职责的履行、岗位主要职责的填写、职责写什么、职责怎么写、职责书写注意点等）

? 工作目标

（目标与方法训练、好目标的写法、目标的衡量标准、年度目标的模板等）

? 易混淆的概念

（目标与职责的区别、管理者职责与岗位职责的区别、目