中考物理核心素养有哪些

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对高中物理的核心素养的思考

随着新课程改革的深入，以学科知识结构为核心的传统

路尔清

课程标准体系逐渐向以个人终身发展、终身学习为主体的核心素养模型转化，核心素养成为新课程改革深化的新目标，学生在高中学习阶段，学校教育应该培养学生物理的核心素养是什么？物理核心素养的培养与物理教学是什么样的关系？物理教学中如何转移到以培养学生核心素养为最重要的目标？这就是我今天与各位老师交流的内容。

一、高中物理的核心素养。什么是高中物理的核心素养？我认为是学生在接受高中物理教育过程中逐步形成的，适应个人终身学习和社会发展所需要的科学基础知识、关键能力、科学情感、态度、价值观等方面的表现，是学生通过物理学习集中体现的带有物理特征的品质。

正因为这样,按学生素养发展的自然顺序,有三个层次: 1、物理的核心知识：指核心概念、核心规律、重要物理实验、重要的思维方法

2、物理的核心能力：指理解能力，推理能力，分析、综合的能力，利用数学工具解决物理问题的能力，实验能力。 3、物理科学品质：学生对科学兴趣、态度、情感、价值观，具备的科学精神、合作意识。

在这三个层次中，核心能力、科学品质才是物理教学最本质

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的追求，是

　　同学们要全面剖析，正确认识本人。准确找出本人的优点和长处，以便明确本人学习的特点、开展的标的目的，发明本人在学习中可以发扬的最佳才干。同学们要在时间上断定学习的远期方针、中期方针和近期方针。在内容上断定各门功课和各项学习勾当的具体方针。

学习办法

　　脑体分离，学习和其他勾当应公道布置

　　在布置筹划时，不要长期地处置单一勾当。1学习和体育勾当要瓜代布置。比方，学习了一下战书，就该当去锤炼一下子，再返来学习；2布置科目时，文科、理科的学习要错开，附近的学习内容不要会合在一块儿学习；3同一学科的资料，用差别的办法学习。

　　进步学习时间的操纵率

　　早晨和晚上，大概说一天学习的开头和结尾局部的时间，可以布置侧重看记忆的科目，如外语等；留神情比拟高兴，注意力比拟会合，时间又比拟长，这时候候可布置比拟单调，或本人又不太爱好的科目；零星的时间，注意力不易会合的时间，可以布置做习题或去学习本人最感爱好的学科。除此以外，还要注意学习时间和体育勾当要瓜代布置，文科和理科要瓜代布置，附近的学习内容不要会合在一块儿学习，等等。这样布置，在同样多的时间内，由于布置了符合的内容，就会收到较好的后果。

　　筹划要留不足地

　　筹划终归不是现实，而只是一种大概性。要想把筹划完成

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第30问. 计算浮力有哪些方法？ ◇学生提问

如图所示，边长为0.1m的实心正方体木块，密度为静止在装有足量水的容器中，上下底面与水面平行，下底0.06m.求：木块受到的浮力是多大？(取g＝10 N/kg)

老师，听说这个问题有三种解法，真的吗？我只要学了吧？ ◇问题探究

平衡力法（重要性：★★）

老师：别急，保证三个方法你都能学会！我们先看第一种方法，你求一下物体所受的重力。 学生：已知物体的边长，可求出物体的体积： V物=（0.1m）=10m

已知物体的密度，可求出物体的质量： m物=?物V物=0.6×10kg/m×10m=0.6kg

3

3

-33

3

-33

0.6?103kg/m3，

面与水面的距离是会其中的一种就够用

接着我们可以求出物体的重力： G物=m物g=0.6kg×10N/kg=6N 可是，求出它有什么用呢？

老师：物体漂浮时浮力和重力之间有什么关系呢？

学生：哦，明白了：漂浮时F浮=G物=6N，悬浮时也是F浮=G物。这样就很轻松的把浮力求出来了。 老师：很好，利用物体在漂浮、悬浮时所受浮力和重力是一对平衡力相等来求浮力的方法叫做--平衡力法。你想想，这种方法在什么情况下使

优秀管理者应具备的基本素养有哪些

积极进取是一种人生态度,更是一种做事方法。可以概括为以积极主动的态度、科学严谨的方法、团结协作的精神,追求工作的高效率、高效益。

优秀的管理者具有以下三个共同特征:“第一,他们深知人生就是不断挑战,不断冒险的过程;第二,做自己想做的事情,而不管别人是怎么看的,也不计较收入的多少;第三,具有强烈的欲望,不断进取。一句话,他们是典型的‘冒险家’。他们并不追求‘安居乐业’,而是不断挑战自我,证明自我,即使失败了,也会笑着面对人生。”

积极进取要求打破常规,不拘于条条框框的限制,积极进取有别于鲁莽盲动。王强说:“自然界对任何一种动物都是公平的,公平竞争,共同发展。社会(公司)对每一个人也是公平的,竞争合作,共创共享,强者生存,弱者淘汰是竞争的不二法则,不管你今天处在强者的位置还是弱者的地位,都要像羚羊和狮子一样,当崭新的一天开始的时候,在自己的岗位想方设法让自己进步,做到由弱者变强者,强者更强。只有这样,才能在激烈的市场竞争中,创造优秀的业绩;在激烈的岗位竞争中,立于不败之地。”

在当今知识爆炸时代,企业的优秀管理者应善于学习,只有如此,才能有利于工作、有利于生活。面对纷繁庞杂的知识,一个优秀的管理者要善于学习。

善于学习有两

优秀管理者应具备的基本素养有哪些

积极进取是一种人生态度,更是一种做事方法。可以概括为以积极主动的态度、科学严谨的方法、团结协作的精神,追求工作的高效率、高效益。

优秀的管理者具有以下三个共同特征:“第一,他们深知人生就是不断挑战,不断冒险的过程;第二,做自己想做的事情,而不管别人是怎么看的,也不计较收入的多少;第三,具有强烈的欲望,不断进取。一句话,他们是典型的‘冒险家’。他们并不追求‘安居乐业’,而是不断挑战自我,证明自我,即使失败了,也会笑着面对人生。”

积极进取要求打破常规,不拘于条条框框的限制,积极进取有别于鲁莽盲动。王强说:“自然界对任何一种动物都是公平的,公平竞争,共同发展。社会(公司)对每一个人也是公平的,竞争合作,共创共享,强者生存,弱者淘汰是竞争的不二法则,不管你今天处在强者的位置还是弱者的地位,都要像羚羊和狮子一样,当崭新的一天开始的时候,在自己的岗位想方设法让自己进步,做到由弱者变强者,强者更强。只有这样,才能在激烈的市场竞争中,创造优秀的业绩;在激烈的岗位竞争中,立于不败之地。”

在当今知识爆炸时代,企业的优秀管理者应善于学习,只有如此,才能有利于工作、有利于生活。面对纷繁庞杂的知识,一个优秀的管理者要善于学习。

善于学习有两

　　人生的各类目方针，常常在最后关头到达了完成的地步;临时的艰苦所不克不及获得成果的，却会在告急的一刻失掉决定。下面小编为大师带来了怙恃鼓动勉励孩子中考的话，但愿你会爱好！

怙恃对中考学生鼓动勉励的话

　　1当今之世，舍我其谁!

　　2有志者，事竟成，背城借一，百二秦关终属楚;

　　3苦心人，天不负，发愤图强，三千越甲可吞吴。

　　4把命运把握在本人手中。

　　5书山有路勤为径学海无涯苦作舟;海到无边天作岸山登绝顶我为峰。

　　6天道酬勤厚积薄发初三九班非比寻常。

　　7成败黑白本无定达官贵人宁有种，发愤图强搏白天傲视群雄我称雄。

　　8积极拼搏奋勇向上;为本人扬帆为来日诰日喝采。

　　9十年寒窗决战今朝好学苦练我必成功。

　　10百炼成钢百日留芳拼搏朝上进步共创灿烂。

鼓励中考学生的话

　　1、天再热，热不外心；有决定信念，一切皆有大概。祝中考顺利，出息似锦。

　　2、拼一分高一分，一分红就毕生。

　　3、把最美的愁容留给炙热的六月，中考加油。

　　4、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片泛泛心。

　　5、不苦不累，初三无味；不拼不搏，即是白活。

　　6、做一题会一题，一题决定数运。

　　7、本日学习不积极，来日诰日积极找工作。

　　8、别荒疏了最能拼的年纪，让本人成天无所作

　　1、不管在什么时候入手下手，紧张的是入手下手之后就不要遏制；不管在什么时候结束，紧张的是结束之后就不要懊悔。2、奋战百日，让七彩的梦在六月放飞。让我们拼搏，用步履实现芳华的诺言；让我们积极，用汗水灌溉抱负的花蕾。

中考冲刺的励志句子

　　1.冲刺百日，百日冲刺，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

　　2.分秒必争，酣战百日，百日冲刺，成功在望。

　　3.成功在你脚下，将来在你手中。

　　4.发愤才有胡想;明理才会做人;拼搏才更出色。

　　5.同一个胡想，同一份汗水。

中考最后冲刺的励志句子

　　1. 不忘你事先的灿烂，只因将来你可将这深刻的记忆，变卦为刺眼的闪亮。

　　2. 每个人心中都该当有支扑灭的蜡烛，经由过程我们的积极，这火焰才会变大变亮。这心中的蜡烛就是我们为之不懈斗争的方针。祝中考顺利!

　　3. 很多多少人做不好本人，是因为总想着做他人!

　　4. 十年木百年人乐育栋梁拔地起，千里浪万里波喜看鲲鹏展翅飞。

　　5. 人生有很多测验，中考只是一个入手下手，不要因为一次测验，就过于告急。但愿你重视测验，也“不放在眼里”测验。

讲座《浅释高中物理学科核心素养》

学习.研讨.借鉴.提高

当下教育改革的热词是什么？“核心素养”

要说这两年教育的流行语排行榜，“核心素养”一定榜上有名。

2016年9月19日至21日，由宿迁市教研室主办的全市普通高中优秀学生核心素养培养联盟第一届高峰论坛在沭中举行。七所联盟成员校、部分普通高中分管优生培养的校长和年级主任参加了本次论坛本次高峰论坛的主题为：学习沭阳中学优生培养做法，交流全市优生培养经验。

2015年宿迁市名教师评选面试题：你所教学科的核心素养是什么？你是如何培养你学科核心素养的？

2016年9月13日上午，北师大举行了中国学生发展核心素养研究成果发布会。这项历时三年权威出炉的研究成果出炉。

2016年10月28日至11月1日,常州大学尝试教育研究院教育培训中心举办全国协作区“尝试教育与核心素养” 研修班暨说课改大赛。主题：学习与研讨《中国学生发展核心素养》，提升学生核心素养培养途径，促使尝试教育理论进一步发展。

浅释高中物理学科核心素养 报告提纲

? 一、高中物理核心素养提出的背景 ? 二、什么是核心素养？

? 三、什么是物理学科核心素养？ ? 四、 如何培养高中物理核心素养？

? 一、高中物理核心素养提出的背景和意义

讲座《浅释高中物理学科核心素养》

学习.研讨.借鉴.提高

当下教育改革的热词是什么？“核心素养”

要说这两年教育的流行语排行榜，“核心素养”一定榜上有名。

2016年9月19日至21日，由宿迁市教研室主办的全市普通高中优秀学生核心素养培养联盟第一届高峰论坛在沭中举行。七所联盟成员校、部分普通高中分管优生培养的校长和年级主任参加了本次论坛本次高峰论坛的主题为：学习沭阳中学优生培养做法，交流全市优生培养经验。

2015年宿迁市名教师评选面试题：你所教学科的核心素养是什么？你是如何培养你学科核心素养的？

2016年9月13日上午，北师大举行了中国学生发展核心素养研究成果发布会。这项历时三年权威出炉的研究成果出炉。

2016年10月28日至11月1日,常州大学尝试教育研究院教育培训中心举办全国协作区“尝试教育与核心素养” 研修班暨说课改大赛。主题：学习与研讨《中国学生发展核心素养》，提升学生核心素养培养途径，促使尝试教育理论进一步发展。

浅释高中物理学科核心素养 报告提纲

? 一、高中物理核心素养提出的背景 ? 二、什么是核心素养？

? 三、什么是物理学科核心素养？ ? 四、 如何培养高中物理核心素养？

? 一、高中物理核心素养提出的背景和意义

数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。数学抽象主要包括从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系，从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构，并且用数学符号或者数学术语予以表征。

数学抽象的素养是形成理性思维的重要基础。在数学教学活动中，注重抽象能力的培养，有利于学生养成一般性思考问题的习惯，有利于学生更好的理解数学的概念、命题、结构和系统，有利于学生在其他学科的学习中化繁为简，理解该学科的知识结构和本质特征。 表现：

形成数学概念与规则 形成数学命题与模型 形成数学方法与思想 形成数学结构与体系

逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据逻辑规则推出一个命题的思维过程，主要包括两类，一类是从小范围成立的命题推断更大范围内成立的命题的推理，主要有归纳、类比；一类是从大范围成立的命题推断小范围内也成立的推理，主要有演绎推理。命题是数学结论的主要形式，也是数学交流的主要内容，因此，逻辑推理是数学交流的基本品质，使数学交流具有逻辑性。

逻辑推理是数学教学活动的核心，也是培养科学素养的重要途径。逻辑推理核心素养的习得，可以使人们的交流合乎逻辑，提高交流的效

率和效果。在数学教学活动中，注重逻辑推理核心素养的