养老护理教学计划与教学大纲怎么写

第一章 生活照料 第一节 饮食照料

了解老年人进食体位的概念 熟悉老年人进食体位摆放目的 熟悉老年人进食体位种类 能为老年人摆放进食体位 熟悉老年人饮食结构；

掌握老年人进食的观察要点； 能协助老年人进食、进水； 了解老年人饮食种类；

了解有益老年人健康的饮品种类；

熟悉老年人吞咽困难、进食呛咳观察要点； 能观察老年人进食、水种类和量并记录异常； 治疗饮食的概念及目的；

了解老年人治疗饮食的特点；

能根据老年人疾病情况发放治疗饮食；

第一节 排泄照料 了解排泄的定义

了解老年人胃肠活动及排泄功能 熟悉老年人排泄异常的观察方法 掌握老年人排泄异常的护理方法 能帮助老年人正常如厕

评估老年人粪便嵌顿的原因；

关闭门窗，注意保暖，屏风遮挡，保护隐私； 使用栓剂、缓泻剂，必要时给予灌肠；

灌肠无效时可遵医嘱执行人工取便，操作中注意观察老年人表现，如有面色苍白、呼吸急促、心悸等现象及时中止；

协助排便后用温水洗净擦干肛门及臀部周围皮肤，保持清洁干爽。 （2）老年人大便失禁的照护 （2）老年人大便失禁的照护 了解影响排便的环境因素； 了解床上应用的便器种类；

熟悉帮助老年人养成规律排便习惯的方法； 能帮助卧床

初级电工教学大纲与教

学计划

标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

初级维修电工教学计划

一、培训目标

1.总体目标

培养具有以下条件的人员：掌握电工基础知识和操作技能，能够运用电工基本技能独立完成电气元件及电气设备维修及安装等工作。

2.理论知识培训目标

依据《维修电工国家职业标准》中对初级电工的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握电工的专业基础知识、熟练掌握各种电器元件的应用及工具的基本使用；熟知行业规范等相关知识。

3.操作技能培训目标

依据《维修电工国家职业标准》中对初级电工的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握初级维修电工的基本能力以及使用相关仪表测量的能力并达到独立上岗操作的水平。

二、教学要求

1、理论知识要求

（1）热爱本职工作、忠于职守

（2）遵章守纪、安全生产。

（3）尊师爱徒、团结互助。

（4）勤俭节约、关心企业。

（5）钻研技术、勇于创新。

2．电工基础知识

（1）职业道德与安全技术

（2）电工与电子基础知识

（3）电机及其控制线路

（4）仪表、照明、工具、材料（5）安全防护技术与电气设备安装3.操作技能要求

（1）动力部分

（2）照明及仪表部分

（3）工具部分

（4）安全部分

三、教学计划安排

总课时168课时

理论知识授课，复

初级电工教学大纲与教

学计划

标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

初级维修电工教学计划

一、培训目标

1.总体目标

培养具有以下条件的人员：掌握电工基础知识和操作技能，能够运用电工基本技能独立完成电气元件及电气设备维修及安装等工作。

2.理论知识培训目标

依据《维修电工国家职业标准》中对初级电工的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握电工的专业基础知识、熟练掌握各种电器元件的应用及工具的基本使用；熟知行业规范等相关知识。

3.操作技能培训目标

依据《维修电工国家职业标准》中对初级电工的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握初级维修电工的基本能力以及使用相关仪表测量的能力并达到独立上岗操作的水平。

二、教学要求

1、理论知识要求

（1）热爱本职工作、忠于职守

（2）遵章守纪、安全生产。

（3）尊师爱徒、团结互助。

（4）勤俭节约、关心企业。

（5）钻研技术、勇于创新。

2．电工基础知识

（1）职业道德与安全技术

（2）电工与电子基础知识

（3）电机及其控制线路

（4）仪表、照明、工具、材料（5）安全防护技术与电气设备安装3.操作技能要求

（1）动力部分

（2）照明及仪表部分

（3）工具部分

（4）安全部分

三、教学计划安排

总课时168课时

理论知识授课，复

手工编织教学计划

一、 培训目标

1.培养具备以下条件的人员：具备编织和刺绣的基本技能，同时掌握仿作和独立设计的知识和技能。 2．理论知识培训目标

依据《国家职业标准》中对手工编织工的理论知识要求，通过培训使培训对象掌握基本针法、设计制造常识，了解编织刺绣发展的总体趋势和前景。 3.操作技能培训目标

依据《国家职业标准》中对手工编制工的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握棒针、钩针针法，掌握刺绣基础，掌握十字绣、苏绣、中国结的制造方法并形成完整的作品。 二、教学要求 1.理论知识要求

1.1手工编织基本概念和编织材料知识 1.2棒针编织基础知识 1.3钩针编织基础知识 1.4刺绣基础知识 1.5十字绣基础知识 1.6苏绣基础知识 1.7中国结相关基础知识 2.操作技能要求

2.1棒针技法 2.2钩针技法 2.3刺绣基本技法 2.4十字绣基本技法 2.5苏绣基本技法 2.6中国结基本技法 2.7拖鞋的编织方法 2.8女士帽子的编织方法 2.9手提包的编织方法 2.10绣球的编织方法 三、教材

中国劳动社会保障出版社《手工编织》 四、教学计划安排

总课时：120课时 理论知识授课：30课时 理论知识复习：2课时 操作技能授课：32课时

手工编织教学计划

一、 培训目标

1.培养具备以下条件的人员：具备编织和刺绣的基本技能，同时掌握仿作和独立设计的知识和技能。 2．理论知识培训目标

依据《国家职业标准》中对手工编织工的理论知识要求，通过培训使培训对象掌握基本针法、设计制造常识，了解编织刺绣发展的总体趋势和前景。 3.操作技能培训目标

依据《国家职业标准》中对手工编制工的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握棒针、钩针针法，掌握刺绣基础，掌握十字绣、苏绣、中国结的制造方法并形成完整的作品。 二、教学要求 1.理论知识要求

1.1手工编织基本概念和编织材料知识 1.2棒针编织基础知识 1.3钩针编织基础知识 1.4刺绣基础知识 1.5十字绣基础知识 1.6苏绣基础知识 1.7中国结相关基础知识 2.操作技能要求

2.1棒针技法 2.2钩针技法 2.3刺绣基本技法 2.4十字绣基本技法 2.5苏绣基本技法 2.6中国结基本技法 2.7拖鞋的编织方法 2.8女士帽子的编织方法 2.9手提包的编织方法 2.10绣球的编织方法 三、教材

中国劳动社会保障出版社《手工编织》 四、教学计划安排

总课时：120课时 理论知识授课：30课时 理论知识复习：2课时 操作技能授课：32课时

三一文库（www.31doc.com）/工作计划

新学期教学计划怎么写

工作计划

新世纪，新学期，我们要继续以邓小平的教育理论为指导方针，更新教学观念，提高学生的全面素质，面向全体学生努力开发学生的潜能，给学生提供良好宽松的学习环境，培养学生的创新精神，独立思考及团结协作的精神以及收集新知识的能力。为了使本学期的工作有理有条，心中有数，根据校计划精神，结合自己的工作实际制定出本学期的工作计划：

1.随着教育科学的飞速发展，社会对我们小学数学教师的要求在不断提高，我们不仅要作好本职工作，还要加强学习提高，认真学习教育理论，用理论指导我们的工作实践，不断提高科学文化和教育理论水平，认真学习教研资料不断更新探索新的教学方法，充实自己以适应现今科学社会的需要。

2.认真学习钻研新课程标准、新教材，备好课，提高自己驾驭教材的能力，灵活掌握,向课堂四十分钟要效率，把教法与学

法指导有机的结合起来，提高课堂教学水平。 3.改进教法，指导学法。

树立“教师与学生零距离”的观念，在整个教学中加强学生的主体意识，发挥学生的主体精神，让学生积极主动地探求获取知识，课堂上给学生独立理解的机会，教师给予引导以点拨、启发，提倡

小学美术教师教学计划怎么写

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

小学美术教师教学计划怎么写 一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 二、教学目标： (一)低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。 3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

4、能够尝试运用不同

心理与精神护理教学大纲

一，课程任务

《心理与精神护理》是中等卫生职业教育护理，助产专业的一门重要的专业课程。本课程的主要内容包括心理学的基本知识，心理应激与危机干预，心理评估与治疗，病人的心理护理，精神障碍的症状，诊断，精神科护理技术，精神疾病的治疗与护理等。本课程的任务是使学生了解心理社会因素对人的心身健康的影响，掌握心理评估，心理治疗中常用的基本方法；学会识别异常精神活动的典型表现，熟练掌握心理与精神护理的程序和护理诊断技术，建立整体护理观念，提高学生全面，准确，深刻地把握病人的心理特点和规律的能力，增强护理工作的针对性的有效性。

二，课程目标

1，了解心理社会因素在疾病转归过程中的意义及对健康的影响。

2，掌握心理学，精神医学，现代护理学的理论知识。

3，掌握病人心理护理的方法的危机干预的技术。

4，熟练掌握心理与精神护理的程序和护理诊断技术。

5，掌握精神障碍的病因及常见症状，学会识别异常精神活动的典型表现。

6，了解精神疾病常用的治疗方法，掌握精神疾病的护理技术。

7，初步具有对病人进行心理评估，心理诊断的能力。

8，建立整体护理的观念，并具有良好的职业道德修养。

三，教学时间分配

学时

教学内容

理论实践合计

一，绪论

母婴护理员（初级）培训大纲

一、 二、

职业名称：母婴护理员

职业定义：母婴护理是在产妇分娩、新生儿出生后的一段时间内为产妇

和婴儿提供生活护理、喂养、膳食营养、卫生保健、心理咨询、疾病预防等服务的专职服务人员。 三、

教学内容：

（总课时92课时。其中理论40课时，实操52课时） 第一章 母婴护理员的沟通与职业道德 课时：理论4课时

第一节 与客户沟通的方法和（1课时） 第二节 母婴护理员的职业道德（1课时） 第三节 母婴护理员的仪表礼仪（1课时）

第四节 母婴护理员的工作内容和岗位职责（1课时） 第二章 新生儿生理特点与护理

课时：20节。其中理论8课时，操作12课时 第一节 新生儿生理特点与护理（理论：4课时） 第二节 新生儿护理的基本要求（理论：4课时） 第三节 新生儿的喂养方法（实操：4课时） 第四节 新生儿五官等专业护理（实操：4课时） 第五节 新生儿洗澡、消毒等清洁卫生（实操：4课时） 第三章 新生儿疾病与意外伤害的预防和护理 课时：16课时。其中理论8课时，实操8课时 第一节 新生儿疾病的常见症状（理论：2课时）

第二节 新生儿常见疾病的护理（理论：2课时）

第三节 新生儿常见意外伤害的预防及护理（理论：4课时） 第四章 母

母婴护理员（初级）培训大纲

一、 二、

职业名称：母婴护理员

职业定义：母婴护理是在产妇分娩、新生儿出生后的一段时间内为产妇

和婴儿提供生活护理、喂养、膳食营养、卫生保健、心理咨询、疾病预防等服务的专职服务人员。 三、

教学内容：

（总课时92课时。其中理论40课时，实操52课时） 第一章 母婴护理员的沟通与职业道德 课时：理论4课时

第一节 与客户沟通的方法和（1课时） 第二节 母婴护理员的职业道德（1课时） 第三节 母婴护理员的仪表礼仪（1课时）

第四节 母婴护理员的工作内容和岗位职责（1课时） 第二章 新生儿生理特点与护理

课时：20节。其中理论8课时，操作12课时 第一节 新生儿生理特点与护理（理论：4课时） 第二节 新生儿护理的基本要求（理论：4课时） 第三节 新生儿的喂养方法（实操：4课时） 第四节 新生儿五官等专业护理（实操：4课时） 第五节 新生儿洗澡、消毒等清洁卫生（实操：4课时） 第三章 新生儿疾病与意外伤害的预防和护理 课时：16课时。其中理论8课时，实操8课时 第一节 新生儿疾病的常见症状（理论：2课时）

第二节 新生儿常见疾病的护理（理论：2课时）

第三节 新生儿常见意外伤害的预防及护理（理论：4课时） 第四章 母