浙江大学心理系

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2018年浙江大学心理系347心理学专业综合[专业硕士]之普通心理学考研仿真模拟五套题（一）

................................................................................................................................................ 2 2018年浙江大学心理系347心理学专业综合[专业硕士]之普通心理学考研仿真模拟五套题（二）

.............................................................................................................................................. 13 2018年浙江大学心理系347心理学专业综合[专业硕士]之普通心理学考研仿真模拟五套题（三）

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目录

2018年浙江大学心理系347心理学专业综合[专业硕士]之心理与教育测量考研强化五套模拟题

（一） ..................................................................................................................................... 2 2018年浙江大学心理系347心理学专业综合[专业硕士]之心理与教育测量考研强化五套模拟题

（二） ................................................................................................................................... 21 2018年浙江大学心理系347心理学专业综合[专业硕士]之心理与教育测量考研强化五套模拟题

（三） ...........................................................................

华南师范大学心理系导师

基础心理学：

金志成：实验心理学。现主要研究选择性注意和工作记忆。对实验设计要求严格，对心理测量及精神分析持异议。

张积家：语言心理学，系主任。喜欢以哲学指导心理学研究。 刘鸣：学习与认知心理研究，副校长。对表象有研究。现招收认知心理学和管理心理学两个方向的博士。

李小建：神经、短时记忆等。从美国归来。 王才康：汉语认知研究、心理测量。

任旭明：原来主要从事动机研究。现在转移到记忆方面。

发展与教育心理学：

莫雷：学习心理研究，副校长、院长。国内教育心理学权威。hot 张卫：发展心理学。主要从事青少年发展研究。年轻的教授。hot 郑雪：人格心理研究。现主要从事主观幸福感和跨文化心理研究。是我比较欣赏的一位老师。 陶德清：特殊儿童心理研究。 王穗苹：阅读心理。张卫的太太。

何先友：莫雷的学生。主要从事阅读心理研究。在本科实行双语教学获奖。

应用心理学：

张敏强：人力资源管理与测评。hot

温忠麟：人力资源管理与测评。数学系毕业，现在香港攻读博士，主修“自我”。为人随和。

马欣川：人才测评。华东师大博士后。 郑希付：临床心理学。

王玲：学校心理卫生、变态心理学，郑雪的太太在中山三院做心理咨询。 申荷永：心理分析。中国荣

1、[判断题]认知、情绪情感、意志行为等部分是一个完整的统一体，各种心理过程之间应具有协调一致的关系。 （分值1.0） 你的答案： 正确

2、[判断题]即使情绪好转，自杀危险一般在意念产生后三个月内仍然存在。 （分值1.0）

你的答案： 正确

3、[判断题]要接受有自杀念头的人所叙述的所有抱怨和情感。 （分值1.0） 你的答案： 错误 标准答案： 正确

4、[判断题] 共情是指由他人体验自己内心世界的能力。 （分值1.0） 你的答案： 错误

5、[判断题] 真诚即实话实说。 （分值1.0） 你的答案： 错误

6、[判断题] 人性观的不同不会影响到咨询方式。 （分值1.0） 你的答案： 错误

7、[判断题]班级心理辅导活动的辅导者是一个立场中立的教育者、咨询者、好朋友和同伴的角色。 （分值1.0） 你的答案： 正确

8、[判断题] 没有自知力的精神障碍患者在发病期也可以作为心理咨询对象。 （分值1.0）

你的答案： 错误

9、[判断题]出现抑郁症的核心症状，病程持续一周以上，即可诊断为抑郁症。 （分值1.0）

你的答案： 正确 标准答案： 错误

10、[判断题]妄想就是指其他人没有的，不现实的想法。特点：病态的坚信；自我卷入；

1、[判断题]认知、情绪情感、意志行为等部分是一个完整的统一体，各种心理过程之间应具有协调一致的关系。 （分值1.0） 你的答案： 正确

2、[判断题]即使情绪好转，自杀危险一般在意念产生后三个月内仍然存在。 （分值1.0）

你的答案： 正确

3、[判断题]要接受有自杀念头的人所叙述的所有抱怨和情感。 （分值1.0） 你的答案： 错误 标准答案： 正确

4、[判断题] 共情是指由他人体验自己内心世界的能力。 （分值1.0） 你的答案： 错误

5、[判断题] 真诚即实话实说。 （分值1.0） 你的答案： 错误

6、[判断题] 人性观的不同不会影响到咨询方式。 （分值1.0） 你的答案： 错误

7、[判断题]班级心理辅导活动的辅导者是一个立场中立的教育者、咨询者、好朋友和同伴的角色。 （分值1.0） 你的答案： 正确

8、[判断题] 没有自知力的精神障碍患者在发病期也可以作为心理咨询对象。 （分值1.0）

你的答案： 错误

9、[判断题]出现抑郁症的核心症状，病程持续一周以上，即可诊断为抑郁症。 （分值1.0）

你的答案： 正确 标准答案： 错误

10、[判断题]妄想就是指其他人没有的，不现实的想法。特点：病态的坚信；自我卷入；

1、[判断题]认知、情绪情感、意志行为等部分是一个完整的统一体，各种心理过程之间应具有协调一致的关系。 （分值1.0） 你的答案： 正确

2、[判断题]即使情绪好转，自杀危险一般在意念产生后三个月内仍然存在。 （分值1.0）

你的答案： 正确

3、[判断题]要接受有自杀念头的人所叙述的所有抱怨和情感。 （分值1.0） 你的答案： 错误 标准答案： 正确

4、[判断题] 共情是指由他人体验自己内心世界的能力。 （分值1.0） 你的答案： 错误

5、[判断题] 真诚即实话实说。 （分值1.0） 你的答案： 错误

6、[判断题] 人性观的不同不会影响到咨询方式。 （分值1.0） 你的答案： 错误

7、[判断题]班级心理辅导活动的辅导者是一个立场中立的教育者、咨询者、好朋友和同伴的角色。 （分值1.0） 你的答案： 正确

8、[判断题] 没有自知力的精神障碍患者在发病期也可以作为心理咨询对象。 （分值1.0）

你的答案： 错误

9、[判断题]出现抑郁症的核心症状，病程持续一周以上，即可诊断为抑郁症。 （分值1.0）

你的答案： 正确 标准答案： 错误

10、[判断题]妄想就是指其他人没有的，不现实的想法。特点：病态的坚信；自我卷入；

篇一：赴浙江大学心得体会

浙江大学学习体会

在县委组织部的精心安排组织下，我们一行20余人来到美丽杭州，来到百年浙大，开始为期10天的专题研修，十天学习时间虽然短暂，但我们每位同志都十分珍惜这次难得的学习机会，以渴望之心接受新知识，以虔诚态度聆听专家授课。

自工作以来，尤其是到乡镇工作后，成天疲于完成工作任务，忙于事务性工作，却懒于、疏于主动思考工作中诸多问题，系统地理论学习更是无从谈起，久而久之养成了自己的定性思维，但是随着条件、环境的变化，长期以往形成的习惯性思维已成为工作创新的最大阻碍。这次在县委组织部精心组织安排下，能走入大学校园，再次坐在课堂里进行自我充电，自我提高，对于我们是一次宝贵的学习机会，让我们拓宽了视野，增长了知识。

一、课堂集中学习，提升了理论知识和素养

在学习过程中，课程安排非常丰富，针对性也很强，涵盖了世界宏观经济的新形势及县域经济如何顺势而为实现差别化发展，社会转型期诸多社会问题和和社会管理创新，转型期中国经济热点，社区建设的历史和现状，国际局势和国家安全的严峻形势，如何防范法律风险，中国社会和经济问题与分析，社会转型期提高领导艺术和领导力的紧迫性。每一位授课教授都是各自领

域的权威和专家，上课时各位教授专家“深入浅出”列举大

课程名称：姓 名：院 系：专 业：学 号：指导教师：

本科实验报告

信号与系统实验

周绮敏、史笑兴、李惠忠

年 月 日

实验时间： 周 第 节课 签到表编号：

专业： 姓名： 学号：

实验报告

日期：5.3—5.24 地点：东四420室

课程名称： 信号与系统实验 指导老师： 史笑兴、周绮敏、李惠忠 成绩： 实验名称： 实验一 MATLAB基本实验 实验类型： 设计型 一、实验目的与要求

1、掌握Matlab的基本使用方法：操作界面、基本语法、基本函数等； 2、掌握Matlab在“信号与系统”课程中的应用： （1）信号的产生与表示；

（2）产生基本信号的Matlab函数； （3）卷积和的计算与表示；

（4）离散时间信号的傅立叶变换的计算与表示，部分傅立叶变换的性质验证。

二、实验内容和原理

1、P168，实验一，习题 1、2、3、4、5、7 2、P169，实验二，习题 1、1的补充题、2、3 3、P170，实验三，习题 1、2、3

三、主要仪器设备

带有matlab的电脑一台

四、操作方法和实验步骤

4.1 新建文本文档并命名，在文本文档

2015年本科生心理委员考试

1、[判断题]认知、情绪情感、意志行为等部分是一个完整的统一体，各种心理过程之间应具有协调一致的关系。 （分值1.0） 你的答案： 正确

2、[判断题]要接受有自杀念头的人所叙述的所有抱怨和情感。 （分值1.0） 你的答案： 错误 标准答案： 正确

3、[判断题] 共情是指由他人体验自己内心世界的能力。 （分值1.0） 你的答案： 正确 标准答案： 错误

4、[判断题] 听和倾听有重大区别。 （分值1.0）

你的答案： 正确

5、[判断题]患者听到声音用命令的口吻让他去干违背意愿的事情，患者犹豫时，声音还可能催促和威胁，最终迫使患者完全或部分遵从。这种情况是言语评论性幻听。 （分值1.0） 你的答案： 正确 标准答案： 错误

6、[判断题] 人性观的不同不会影响到咨询方式。 （分值1.0） 你的答案： 正确 标准答案： 错误

7、[判断题] 来访者的有些问题和非理性信念有关。 （分值1.0） 你的答案： 正确

8、[判断题] 心理咨询与朋友谈话没太大区别。 （分值1.0） 你的答案： 错误

9、[判断题]神经症、应激相关障碍、情感障碍（抑郁症）属于非精神病型心理障碍。 （分值1.0）

你的答案：

篇一：赴浙江大学学习心得(我)

赴浙江大学学习心得

4月12日，我们一行30多人来到美丽的杭州城，在有着百年悠久历史、有“东方剑桥”美誉的浙江大学开始为期十二天的培训学习，在这里首先感谢师市党委组织部、师市发改委的领导为我们提供的这样一个难得的培训学习的机会；同时也感谢浙江大学西部院负责此次培训学习的领导、班主任和教授、专家学者为我们在学习生活上周到的安排。在这次学习培训中主要有以下几点体会：

一、学习环境优美，气氛浓厚

走进浙江大学，优美的环境让人赏心悦目，仿佛置身于公园美景，到外是绿草、鲜花和各种彩色、造型各异的风景树，还有扑面而来的浓厚学术氛围，一下子感染了我们，在这里，无处不体现着其“求是”的学风和严谨的治学态度。浙江大学西部学院为我们安排了涵盖面宽、知识内容丰富、能开拓视野、拓展思维的课程，我们互相关心、互相帮助，相互交心谈心，结合学习和我区实际，交流讨论我区发展问题，使我们学习的这段时间如沐知识的海洋。

二、学习内容丰富、学习方式灵活多样

学习期间，一方面聆听了教授及专家学者们的授课，他们渊博的知识、全新的观念、精湛的学术、风趣幽默的授课方式深深吸引我们，深入浅出的为我们讲解了丝绸之路经济

带建设背景及政策解读、“一带一路”产业合作与区域发展、