三年级数学家庭游戏有哪些
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三年级数学家庭辅导试题(含答案)
三年级数学趣味试题(一)
姓名
一、填空。
1.一根木料锯成3段要6分钟。如果每次锯的时间相同,那么锯6段要( )分钟。
2.学校组织兴趣小组。参加书法组的有8人,绘画组的有24人,参加唱歌组的人数比绘画组的人数多2倍,唱歌组人数是书法组人数的( )倍
3.给8个学生发铅笔。每人5支还剩下一些,每人6支又不够。剩下的和不够的同样多,一共有( )支铅笔。
4.小华和姐姐踢毽子。姐姐三次一共踢81下,小华第一次和第二次都踢了25下,要想超过姐姐,小华第三次最少要踢( )个。
5.有两根绳子,白绳的长度比红绳的4倍少2米,白绳长18米,红绳长( )米。
6.在三年级三个班所订的《小学生数学报》中,有58份不是一班的,60份不是二班的,26份既不是一班的,也不是二班的。三个班一共订了( )份。 7.小红和小林各拿出同样多的钱合买同样价钱的练习本,买完后小红比小林少拿了2本,因此,小林给小红4角钱。请问每本练习本( )角钱。
8.在一块正方形场地四周种树,每边都种10棵,并且四个顶点都种有一棵树。这个场地四周共种树( )棵。
9.甲、乙、丙三人赛跑后,分出了一、二、三名。甲说:“我是第一”,乙说:“我是第二”,丙
四年级数学家庭作业2005
四年级数学作业(2005.9)
一、口算。 14×5= 47×8= 640÷16= 84-16= 630÷70= 68×7= 90÷15= 50×16= 二、计算,带☆的要验算。
552÷69= 608÷32=
510÷85= 208÷24=
三、填空。
98÷14= 640÷4÷80= 800÷80= 500÷25=
204-186= 54×4= 370+90= 76÷19=
☆982÷32=
☆289÷17=
1、试商时可以把除数32看成( )来试商,初商可能会偏( )要改( )。 2、试商时可以把除数48看成( )来试商,初商可能会偏( )要改( )。 3、做除法时要注意:每次除得的余数都必须比除数( )。
4、某种商品降价一半后,原来可以购买该种商品20件的钱,现在可以购买( )件。 5、520除以( ),商是23,余数是14。
6、学校去年三个季度共用电972千瓦时,平均每个月用电( )千瓦时。 7、若A-B=C,已知A+B+C=150,A=( )。
若A÷B=C,已知A
学而优二年级数学家庭作业二
学而优二年级数学家庭作业二
78-29+18= 47+19-38= 46-19+27= 76-18+8=
36+27+26= 25+8+46= 55+17-67= 45-16+39=
42-19+36= 74-18-27= 38-16+17= 34+58-17=
53+16-18= 43-25+14= 36-27+73= 32+22+18=
18-17+44= 52
61-39+25= 32
91-25+36= 40
29+35+28= 45
47-18+48= 47
46+27-36= 56
75+17-87= 35
64-17+12=
学而优二年级数学家庭作业二
学而优二年级数学家庭作业二
78-29+18= 47+19-38= 46-19+27= 76-18+8=
36+27+26= 25+8+46= 55+17-67= 45-16+39=
42-19+36= 74-18-27= 38-16+17= 34+58-17=
53+16-18= 43-25+14= 36-27+73= 32+22+18=
18-17+44= 52
61-39+25= 32
91-25+36= 40
29+35+28= 45
47-18+48= 47
46+27-36= 56
75+17-87= 35
64-17+12=
小学二年级下册数学家庭作业
小学二年级下册数学家庭作业
小学二年级下册数学家庭作业篇一
一、直接写出得数。
300-40=170+150=9×7+5=230+60=
54÷9=370-150=24÷3=5000+50=
6050-700=6×5-13=236-4×8=
17-9-5=12+3×6=70-50+20=15÷3+2=
二、填空。
1、一个数的十位上是3,千位上是6,其余各位上是0,这个数是(),
2、5个十和9个一组成的数是(),它的前后邻居是()和()。
3、7个6是(),40里面有()个5
4、从3799数起,一个一个地数,第三个数是(),第五个数是()。
5、1小时=()分。
6、一个两位数,个位上的数是6,十位上的数比个位上的数多2,这个数是()。
7、一十一十地数,把80前面的两个数和后面的两个数写出来。()、()、80、()、()
三、在()里填上“>”、“或=以及得数。
54秒÷6=()
2分12秒=()秒
200秒()3分
600克()1千克
86千克=()克
3千克+2000克()5千克
438+164()2101-90
297()573-286
967-158()809
7、把6千克、60克、5000克、5200克、按从小到大的顺序排列。
二、判断下面各题,对的画,错的画×。
1、读数和写数
射阳外国语学校六年级数学家庭作业322
射阳外国语学校六年级数学家庭作业
(命题人:陈素军 审核人:蔡正耀)
班级 姓名 家长签字 等第 一、用心思考,正确填空。
11、比45千克多20%是( ) 30吨比( )吨少吨
22、有一个比例,它的两个外项都是0.5 ,那么它的两个内项乘积的倒数( )。
133、的分子、分母同时加上( )后,约分为。
954、一幅地图上的比例尺是1:2000000,把它改写成线段比例尺是( ),
5、今年植树节,同学们种植了180棵树,有20棵没有成活,后来大家补种了20棵,全部成活。今年同学们植树的成活率是( )。 6、 左图是王老师在电脑上下载一份文件的过程示意图。电脑显示,下载这份文件一共需要25分钟,那么还要等( )分钟才能下载完这份文件。
7、如图,4个相同的直角三角形围成了一个正方形,已知a∶b=b 1∶2,阴影部分的面积占大正方形面积的( )。
a
8、一个商人,把一件连衣裙标价为680元,经打假人员鉴别,降至100元一件
初一数学家庭作业
预习指导提纲
一、预习内容:2.1 比0小的数(1) 二、预习要求
1、会判断一个数是正数还是负数; 2、会用正、负数表示具有相反意义的量.
三、预习方法和步骤
1、阅读课本P12-P13 2、感知基础知识
(1)正数的概念:____________ (2)负数的概念:____________
3、了解基本应用
(1)像3、2、+0.5、0.03%这样的数叫做__数,它们都是比0__的数,再写出3个这样的
数______;
(2)像-3、-2、-0.5、-0.03%这样的数叫做__数. 它们都是比0__的数,再写出3个
这样的数______;
(3)比0小13的数是_____ (4)比0℃低5℃是____℃
4、学会基本方法
(1)把下列各数填在表示相应集合的大括号里:
正数集合{ ?} 负数集合{ ?} (2)生活中经常用正数和负数表示相反意义的量:
①如果80m表示向东走80m,那么-6m表示_____.
②如果水位升高3m时水位变化记作+3m,那么水位下降3m时的水位变化记作_____m.水位不升不降时,水位变化记作_____m.
③月球表面的白天平均温度是零上126℃,记作_____℃
如何布置小学数学家庭作业
如何布置小学数学家庭作业
甘肃省瓜州县渊泉小学 柯永清
新课程下的小学数学家庭作业应是数学课堂教学的延伸和继续,是课堂内容的提升和综合,是学科知识的应用和迁移,合理的设计数学家庭作业有利于学生更好得巩固知识、形成能力,培养学生良好学习习惯,促进学生个性的发展,形成乐于探究的态度,从而全面提高教学质量。为了使作业设计切合各类学生的实际,让“不同的人在数学上得到不同的发展”,教师应在新理念的指导下设计形式多样、充满情趣的家庭作业。
一、立足于学生健康,限量作业
过多的家庭作业不但使学生厌学,而且由于儿童睡眠不足,影响其健康成长。我校自上世纪90年代以来一直坚持,一、二年级不留家庭作业,三、四年级的作业量为半个小时,五、六年级的作业量为一个小时。作业量严格控制,让学生在规定的时间之内完成。布置适量的家庭作业,是学生自觉完成的关键,基础的作业训练是需要的,但必须少而精,尽量减少机械重复的简单劳动,而增加有创造力的训练,这是优秀的老师所应当做到的。如在学习10以内的加减法,20以内的加减法,表内乘法时,都需要学生达到一定的口算速度,如果达不到一定的训练量,学生的口算速度是不会提高的.为了使学生口算达到一定的速度,我布置让学生回家和父母比赛,以游
三年级数学估算
小板桥中心学校教案 加强教材研读 关注常态备课 打造有效课堂
三 年级 数学 学科 上 册教案
主备人:
教学内容 学习估算的方法 教学目标 1、结合具体情境进行乘法估算,提高学生的计算能力、解决问题的能力。 2、学习两、三位数乘一位数的估算过程、体验数学知识的价值。 教学重点 掌握估算的方法,能正确进行乘除法混合运算 教学难点 培养估算的意识和能力,提高运算运用所学知识解决实际问题的能力。 教学准备 多媒体课件 教学方法 教 学 过 程 讲授法、讨论法 一、 207×8= 603×4= 604×7= 520×2= 105×6= 420×3= 二、 新课导入 出示课件 三一班有29人去游乐宫游玩,门票是每人8人,带250元买门票够吗? 学生思考有几种解决方法 请学生提出问题,老师在学生提出问题的基础上,补充提出如果老师这时只带250元钱去够吗? 尝试解决。 1、先请学生猜一猜带250元够不够?再请学生思考怎么知道我们猜得对不对呢? 看看小精灵是怎么说的? 2、怎么才能知道8×29大约是多少呢? 能不能用我们
三年级数学下册
三年级数学下册《认识分数》
第一课时认识几分之一说课稿
一、说教材
今天我说课的内容是三年级数学下册第八单元《认识分数》第一课时《认识几分之一》(第64~65页)。这部分内容是在学生已经掌握了一个物体(图形)的几分之一和几分之几的基础上学习的,它又是认识一些物体的几分之几和学习小数的直接基础。学生学好这部分知识,一方面可以对分数的产生和发展有进一步的认识,能结合具体情境进一步理解几分之一的含义;另一方面可以运用已有认识解决一些物体的几分之一是多少的实际问题,感受数学的应用价值。教材首先创设小猴分桃的现实情境,利用学生已有的经验,让学生从分数的角度来研究和认识每份占整体的几分之一,安排“想一想”是通过图形直观从平均分的份数和要表示这样一份的关系上,抽象得出每份占整体的几分之一,“想想做做”着重让学生通过动手操作,加深对刚学习的几分之一的认识,进一步体会、理解几分之一的实际意义。教材在编排意图上秉承了从具体到抽象,从感性到理性,从实践到理论的有机递进,体现层次性,彰显渐进性,为培养学生对数学学习的兴趣,增强学生数学学习的能力,做了有效的预设和安排。
根据《数学课程标准》的基本理念,根据教材特点和学生实际,我将本课的教学目标确定为:
1、结合具体情境,进一步