我们的乌

从《乌塔》想到的

《乌塔》这篇课文讲述了一个年仅14岁的德国小女孩乌塔，精心准备了三年，阅读了许多相关国家的书籍，设计出路线和日程，独自游历欧洲的故事。更令人吃惊的是，乌塔游历欧洲的所有旅费都是她自己挣来的。

一个14岁的孩子，竟能如此独立，这在中国简直是一件不可思议的事。假如乌塔是一个中国的孩子，当她开始准备阅读相关国家的书籍时，她的父母会说：“简直是不务正业，赶紧去上补习班，别耽误时间！”她想出去打工挣旅费了，她的父母会说：“你这么小，在家里都没让你做过事，怎么能出去挣钱呢？爸爸妈妈有的是钱，拿去用吧！”她要独自出门远行了，她的父母会说：“你这么小，一个人出去多危险呀！碰上坏人怎么办？”

中国孩子乌塔独自游历的梦想就这样破灭了。

这就是现在中国家庭教育中的普遍现象：学习上过于严厉、物质上有求必应、生活上包办代替、社交上过度保护。而这样培养出来的下一代依赖性强，缺乏自主意识、独立生活的能力、动手实践的能力和适应社会环境的本领。

尽管我明白，这种现实背后，是父母殷切的希望和沉甸甸的爱。但我还是要说：“亲爱的爸爸妈妈，多给我们一些锻炼的机会和自由的空间吧，让我们去干一些力所能及的事情。不要把你们对我们的关爱变成溺爱，你们过度的保护只会使我们丧失

从《乌塔》想到的作文

内容简介：自从我学完《乌塔》这篇课文，深受感触，也很佩服乌塔，年仅十四岁，就能独自一人环游欧洲，这在中国可是惊... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

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第一篇：从《乌塔》想到的（六年级作文/500字）

自从我学完《乌塔》这篇课文，深受感触，也很佩服乌塔，年仅十四岁，就能独自一人环游欧洲，这在中国可是惊天动地的大事件。

乌塔不依赖父母的美好品质值得我们学习，他自立，能干和勇敢的品质值得我们欣赏。乌塔才十四岁时就自己去了欧洲和澳大利等地方，在旅游之前做了充分的准备她在家里就设计好了旅行路线和日程，这说明了乌塔独立自主的意识很强。这一点值得我们中国孩子去学习，中国家长的过分溺爱，使孩子几乎上下学都要接送。父母真想让我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。即使这样我们的学习也不好。

乌塔能自己打动挣旅游费，帮超级市场分发广告单，还陪别人家里的小孩玩，在中国，家长把孩子含在嘴里怕化，捧在手里怕掉。我们同在一个蓝天下生活，同在一个地球上居住。却有着截然不同的生活态度。我学习她并不是模仿她独自一人去旅游，而是在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的意识。自立能力不是一

乌洛托品(六亚甲基四胺,HMTA)在3个人名反应中应用

已有 330 次阅读 2013-7-9 23:01 |个人分类:化学总结|系统分类:科研笔记

Duff反应（Duff reaction，达夫反应），又称“六亚甲基四胺甲酰化反应”

此反应为亲电芳香取代，其中亲电试剂为乌洛托品衍生出的亚胺离子 CH2+NR2。 一碳的甲酰基来源于六亚甲基四胺中甲醛单位的亚甲基。 反应最初产物为另一亚胺离子，经水解得到芳醛。

反应需要在芳环上有强活化基，如酚羟基。 醛基进入酚羟基的邻位或对位（如果邻位已有取代基）。 反应产率较低，但操作简便，产物也较纯净。 例如用此反应合成3,5-二叔丁基水杨醛：

反应机理

乌洛托品质子化、断裂产生亚胺离子，亚胺离子对芳环发生亲电芳香取代，经互变异构，生成一个苄胺衍生物。接下来乌洛托品部分发生第二次质子化、断裂产生亚胺离子，然后进行分子内氧还作用，苄胺部分被氧化为亚苄基亚胺离子，它经过水解，即得到醛。

Sommelet反应（Sommelet reaction）

苄卤与六亚甲四胺反应然后水解，得到相应的醛类。

Delépine反应（Delépine reaction）

卤代烃与六亚甲四胺成季铵盐，而后在乙醇中盐酸作用下水解

《乌丢丢的奇遇》阅读题 一、 选择。

1、《乌丢丢的奇遇》的作者是（A、金波） A、金波 B、安徒生 C、格林 2、《乌丢丢的奇遇》的第二章是（B、小脚丫从哪里来） A、逆风的蝶 B、小脚丫从哪里来 C、神秘的小脚丫

3、冷痴老诗人家里有一个（B、诗篓子）A、铁篓子 B、诗篓子 C、竹篓子

4、在一个古镇上来了一个耍木偶戏的老爷爷，他是（B、布袋爷爷）A、木偶爷爷 B、布袋爷爷 C、偶戏爷爷

5、木偶戏结束后，只剩下一个姑娘，她是（A、珍儿）A、珍儿 B、可儿 C、乌儿 6、蘑菇人有（A、1条）腿 A、1条 B、2条 C、4条 7、乌丢丢为蘑菇人写了一首歌叫（A、《蘑菇人之歌》 ）A、《蘑菇人之歌》 B、《蘑菇歌》 C、《蘑菇人歌》

8、乌丢丢还有个另外的名字是（A、独脚大侠 ） A、独脚大侠B、独脚大仙 C、独脚忍者 9 、从诗篓子里跳出来的丑娃娃戴着一顶小尖帽，帽顶上缀着一个红红的(C绒球)。A珍珠 B水晶 C绒球 D蝴蝶结

10、 珍儿给“小脚丫”取名（D独脚大侠乌丢丢） A丑娃 B独脚大侠 C耍乌丢丢 D独脚大侠乌丢丢 11、“诗篓子” 认为自己可以教乌丢丢学习写诗,成为(C第三诗人) A第一诗人 B第

27、乌 塔

教学目标

1、能认识本课6个生字：漱、惬、码、驳、逻、辑。 2、能有感情地朗读课文，读懂课文内容。

3、读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解，增强独立生活、自强自立的意识。。 教学重点

能有感情地朗读课文，读懂课文内容。读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解，增强独立生活、自强自立的意识。。 教学难点

从叙述、描写中了解人物特点，感悟较深层意思并谈出自己的见解。 教学过程：

一、联系实际，设疑激趣

同学们，有机会让你去国外旅游，不过只能一个人去，你会去吗？ 有一个跟大家年龄相仿的孩子，她敢一个人去国外旅游哦，她的名字叫——乌塔（板书）。为什么她能一个人去旅游呢？作者写了些什么事，我们一起学习这篇文章。 二、独立学文，理清叙述顺序

1、学生独立阅读文章，读准生字词，明确文章叙述顺序，找出不懂的词句。

2、同桌互相讨论学习。 3、汇报自学情况：

4、指名读词。

5、读读画出的词句，说说对它们的理解或者还未理解的地方，师生共同交流，帮助解决难点词句。 6、全班交流；文章写了些什么事？ 7、小结。

我们已经掌握了学习方法，接下来就自己学习下面的内容。 三、抓住描写，了解人物特点

神奇的莫比乌斯带

同学们，你们知道数学中著名的莫比乌斯带吗？今天我来为大家讲解一下。

很久以前，数学上流传着这样一个故事：有人曾提出，先用一张长方形的纸条，首尾相粘，做成一个纸带，在纸带上的一面涂抹，最后把整个纸带全部抹成一种颜色，不留下任何空白。这个纸带应该怎样粘？如果是纸条的首尾相粘做成的纸带有两个面，要涂完一个面再重新涂另一个面，不符合涂抹的要求，能不能做成只有一个面、一条封闭曲线做边呢？对于这样一个看似十分简单的问题，数百年间，曾有许多科学家进行了反复研究，最终德国的数学家莫比乌斯经过长时间观察思索、试验，发现了这个神奇的莫比乌斯带。

莫比乌斯带是怎样制作的呢？我们把纸条的一端固定，另一端扭转180度后粘贴起来。同学们猜猜看，它到底有几个面几条边？让我们用笔在它的中线位置一笔画下去，奇怪的事情发生了，竟然画回到原点处。怎么不用翻面就把纸条的两面都画上了线呢？原来纸条的一端扭转180度后，把正面和背面连在了一起，变成了一个面一条边，这就是莫比乌斯带，也称为莫比乌斯圈。

莫比乌斯带还有哪些神奇的地方呢？下面我们进一步来研究。 （一）1/2剪莫比乌斯带

1、我们拿出莫比乌斯带，用剪刀沿中线剪开这个莫比乌斯纸带，同学们猜一猜会变成什么样？

你手中的长方形 有几条边？几个面？你能把它变成两条 边，两个面吗？ 你能把它变成一条 边，一个面吗？

? ? ?

制作方法： 把长方形纸条两条宽相对，然后 把其中一边的纸条扭转180度。与相对 的另一边相连，用固体胶粘起来 。

对于这样一个看来十分简单的问题，数百年 间，曾有许多科学家进行了认真研究，但是都没 有成功。后来，德国的数学家莫比乌斯对此发生 了浓厚兴趣。 有一天，他被这个问题弄得头昏脑涨了，便 到野外去散步。一片片肥大的玉米叶子，令他不 由自主地蹲下来，仔细观察着。叶子弯曲着耸拉 下来，有许多扭成半圆形的，他认真思考着，最 后撕下其中一片，顺着叶子自然扭的方向对接成 一个圆圈儿，他惊喜地发现，这就是他梦寐以求 的那种圈。 莫比乌斯回到办公室，裁出纸条，把纸的一 端扭转180°,再将一端的正面和背面粘在一起， 这样就做成了只有一个面的纸圈儿。

活动探究用剪刀沿着“莫比乌斯圈”的中 线剪开，猜想它会变成什么样?

沿划线剪开，得到一条比原来的莫 比乌斯带空间大一倍的带(端头扭 转了两次再结合的带)

用剪刀沿着“莫比乌斯圈”的三 等分线剪开，猜想它又会变成什么样?

沿划线剪开，得到一条比原来的莫 比乌斯带空间大一倍的带和一条与 原来同大小的带

篇一：小学生作文《读乌塔有感》

读《乌塔》有感

四（2）班汪可欣

以前，我是一个天天赖在父母怀抱中，经不起一点挫折的孩子。可自从学了乌塔以后，我变得独立了。

《乌塔》这篇课文讲述的是一个年仅14岁的德国女孩独自一人游历欧洲的故事。学了这篇课文，我深深地体会两国家长的教育方式各有不同：中国的家长总是将孩子捧在手心中娇生惯养，眼睛盯得死死的，孩子小的时候就连让他们独立过马路的机会都不给；德国的家长从小培养孩子的独立性，让他们自己去克服困难，体验生活。

两国家长的教育方式不同，两国孩子的性格当然也不同。比如说说我和乌塔的鲜明对比：我，早上还要妈妈给我梳理头发，而乌塔，游历欧洲没有依赖过别人，却生活得那么井井有条；我，做件事情没有计划安排，总是手忙脚乱，而乌塔，在旅游前就设计好了路线和日程；我，嘴馋时就向父母伸手要钱买这买那，而乌塔，都是靠自己的劳动挣旅费……

乌塔，你就像丛林里的一棵小树，你不向炽热的太阳求饶，不向刺骨的寒风低头，不向倾盆的大雨弯腰。你坚强，你自力，你活泼，你所做的一切努力，只为寻找到属于你自己的光明世界。

从今往后，我要向乌塔学习，摆脱那衣来伸手、饭来张口的生活，做一个独立的孩子！ 教师评语：文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。

《乌丢丢的奇遇》测试题

一、填空题：

1、本书中的老诗人叫 先生，他非常热爱写诗。

2、老诗人的房间里，一面墙摆满了书柜子，里面是满满的书，另一面墙是一排 ，每一个格子里都摆满了真真假假的古董。 3、在吟痴先生的收藏品中，有两件他最珍爱：一件是母亲留下的针线盒，一件是一个小姑娘送给他的 。

4、吟痴老人每天都扔掉许多废诗稿，所以他得的纸篓子特别大，别人都叫它“ ”。

5、古老的小镇上来了一位耍木偶戏的老爷爷，人们都叫他 。

6、布袋爷爷表演的时候，有时嘴里会喊着一个竹哨，吹出“ ”的声音。

7、《独脚大侠平妖记》中的独脚大侠叫 。

8、珍儿的妈妈把小脚丫缝在了丑娃的身上，珍儿给他取名叫 。

9、 给了乌丢丢最初的生命， 给了乌丢丢第二次生命。

10、木头套娃娃是一个叫 的姑娘送给吟老的。

11、可人和吟痴常常以敲墙做暗号：晚上敲两下，意思是 ；早晨敲三下，意思是 。

12、可人姑娘去了一个“

《乌丢丢的奇遇》测试题

一、填空题：

1

2一个格子里都摆满了真真假假的古董。

3、在吟痴先生的收藏品中，有两件他最珍爱：一件是母亲留下的针线盒，一件是一个小姑娘送给他的木头套娃娃。

4、吟痴老人每天都扔掉许多废诗稿，所以他得的纸篓子特别大，别人都叫它“诗篓子”。

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11、可人和吟痴常常以敲墙做暗号：晚上敲两下，早晨敲三下，

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13、吟痴老人的不少收藏品都能让他想起一些不能忘怀的人。比如：娘，从蝌蚪人想到了母亲，从樟木先生想到了父亲

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1617、蜥蜴、“草上飞”、乌丢丢赛跑，最终乌丢丢会获胜。 18、蘑菇人的一生只有一天。

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27、《乌丢丢的奇遇》的作者是儿童文学作家。

二、选择题：

1、吟痴老人清晨发现了一排脚印，据他观察，那是（B ）

A、大人 B、像刚学会走路的小娃娃 C、猫

2、布袋爷爷表演的时候，有时嘴里会喊着一个竹哨，吹出“（A ）

A 、乌丢丢乌丢丢 B、嘀嘀嘀 C、咕噜咕噜

3、老爷爷表演完木偶戏后丢失了乌丢丢的唯一的脚，最后被（B ）

A、吟痴老人 B、珍儿 C、珍儿的妈妈

4、妈妈送给珍儿作为她十岁的生日礼物。（C ）

A、一只发夹 B、一套书 C、一个大大的布娃娃