有病句的句子

病句的类型与修改

常见的病句类型

一、搭配不当——包括主谓、动宾或主宾搭配不当，附加成分和中心语搭配不当及关联词搭配不当。 例如：

1、晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。（主谓搭配不当，“舞姿”不会回响，可在后加上“还浮现在我的脑中”。）

2、李校长工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。（动宾搭配不当，“接待”的只能是人，不能是“来信”。）

3、深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。（主宾搭配不当，可将“时候”改为“地方”或将“深秋”与“岳麓山”对调。）

4、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛的交换了意见”。） 即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。（关联词搭配不当，将“即使”改为“虽然”。）

二、成分残缺——常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语。 例如：

1、经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。（缺主语，应去掉“使”。此类题在中考中出现特多。）

2、无法准确判断上网者是否未成年人。（缺谓语，在“是否”后加上“是”。） 3、我们要尽快提高全民族的科学文化。（缺宾语，在句末加上“水平”。） 三、重复多余——句

“病句”复习资料

一、句子成分

（说明：请认真学习以下内容，弄清现代汉语中有哪些句子成分，学会分析句子成分。然后完成后面的练习。） （一）句子成分简表 成分 名称 定 义 经常用的 词或短语 举 例 天气晴朗 他天天锻炼身体 群众的智慧无穷 辱骂和恐吓决不是战斗 学习语法很有必要 语 谓语陈述的对象，指出谓语名 词 (一) 主 说的是“谁”，或者“什么”。 代 词 划分符号：双行线 短语 想明白是说话前必须注意的事情 干部深入基层很有必要 对主语加以陈述，说明主语动 词 他走了 敌人全被消灭了 形容词 身体健康 叶子红了 划分符号：单行线 短语 他又说又笑 中国地大、物博、人口众多 (二) 谓 语 (三) 宾 语 “做什么”、“怎么样”或者“是什么”。 动词后边的连带成分，表示名 词 动作的对象、结果等，回答“谁”或者“什么”的问题。 划分符号：波浪线 用在动词或者形容词后边，动 词 代 词 短语 我写字，你读书 大家喜欢他 我们要学习对联格律和有关知识 我看见他来了 你继续说<下去> 这本书写得<好> 文章已经看了<几遍> 你学得<怎么样> 鲁迅生<于1881年> 他做得<又快又好> 小

高中语文病句判断专题

【句子成分分析】：——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 一、主语、谓语 1、主语

多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如： 今 天 晚 上 ‖ 特别 冷。 主语（偏正短语） 谓语

以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： 笑 ‖ 是具有多重意义的语言。 主语（动词） 谓语

2、谓语

是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。 （1）动词性词语经常做谓语。例如：

他‖[只]答应了<一声>。 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语 谓语（状语+动词+补语） 主语 谓语（动词+补语+定语+宾语） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+的） 主语 谓语（形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如：

这件事‖大家都赞成。 任何困难‖她都能克服。 主语 谓语（主谓短语） 主语

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【句子成分分析】：——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 一、主语、谓语 1、主语

多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如： 今 天 晚 上 ‖ 特别 冷。 主语（偏正短语） 谓语

以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： 笑 ‖ 是具有多重意义的语言。 主语（动词） 谓语

2、谓语

是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。 （1）动词性词语经常做谓语。例如：

他‖[只]答应了<一声>。 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语 谓语（状语+动词+补语） 主语 谓语（动词+补语+定语+宾语） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+的） 主语 谓语（形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如：

这件事‖大家都赞成。 任何困难‖她都能克服。 主语 谓语（主谓短语） 主语

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【句子成分分析】：——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 一、主语、谓语 1、主语

多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如： 今 天 晚 上 ‖ 特别 冷。 主语（偏正短语） 谓语

以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： 笑 ‖ 是具有多重意义的语言。 主语（动词） 谓语

2、谓语

是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。 （1）动词性词语经常做谓语。例如：

他‖[只]答应了<一声>。 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语 谓语（状语+动词+补语） 主语 谓语（动词+补语+定语+宾语） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+的） 主语 谓语（形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如：

这件事‖大家都赞成。 任何困难‖她都能克服。 主语 谓语（主谓短语） 主语

一、修改病句。

1、新学期一开始，我就订好了学习计划和决心。

2、我们讨论并听取了陈校长的报告。

3、参观博物馆，使我增长了许多知识。

4、老师经常夸耀小明学习很认真。

5、只要认真拼搏的人，才可能取得成功。

6、今天我们班开讨论会，同学们发言强烈。

______________________________________

7、经过医生的精心治疗，爷爷的病很快恢复了健康。

______________________________

8、在联欢会上，听到悦耳的歌声。

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一、修改病句。

1、新学期一开始，我就订好了学习计划和决心。

2、我们讨论并听取了陈校长的报告。

3、参观博物馆，使我增长了许多知识。

4、老师经常夸耀小明学习很认真。

5、只要认真拼搏的人，才可能取得成功。

6、今天我们班开讨论会，同学们发言强烈。

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7、经过医生的精心治疗，爷爷的病很快恢复了健康。

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8、在联欢会上，听到悦耳的歌声。

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六年级语文小升初毕业升学考试之句子分类整理专项练习 陡岗镇中心小学 六（1）班

名姓 ） 题 答 号要学 不内 线 订 装 （ 别班

句子专项练习

【2015年8月整理，用于整个小学 语文句子的复习、培优、练习】

一、按要求造句子。

1、以“地球”为题，写一个比喻句。

__________________________________________________________ 2、以“月亮”为题，写一个拟人句。

___________________________________________________________ 3、以“星星”为题，写一个拟人句。

____________________________________________________________ 4、以“人多”为题，写一个夸张句。

____________________________________________________________ 5、以“桃花

每个人都希望自己身体健康,可人生在世难免会生病。人一旦生病了,除了吃药外,还会弄得一家人忙里忙外。不管谁家有病人,家属都会好吃好喝地伺候着,炖鸡汤、吃补品自然少不了。恨不得每顿都吃山珍海味,把营养全部补上。除了好吃的还不够,还要用各种各样的保健品进行滋补。虽然这是家属的一片好心,但是专家提醒到,目前很多人在生病期间进行营养调理,存在一些误区。这些误区不仅不利于身体的康复,还可能会导致身体受损

【健康栏目】 健康栏目】

家有病人勿入进补误区

区域拓展部

每个人都希望自己身体健康,可人生在世难免会生病。人一旦生病了,除了吃药外,还会弄得一家人忙里忙外。不管谁家有病人,家属都会好吃好喝地伺候着,炖鸡汤、吃补品自然少不了。恨不得每顿都吃山珍海味,把营养全部补上。除了好吃的还不够,还要用各种各样的保健品进行滋补。虽然这是家属的一片好心,但是专家提醒到,目前很多人在生病期间进行营养调理,存在一些误区。这些误区不仅不利于身体的康复,还可能会导致身体受损

每个人都希望自己身体健康，可人生在世难免会生病 。人一旦生病了，除了吃药外，还会弄得一家人忙里忙外 。不管谁家有病人，家属都会好吃好喝地伺候着，炖鸡汤 、吃补品自然少不了。恨不得每顿都吃山珍海味，把营养 全部补上。除

四、修改病句的技巧

以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法。为了便于记忆，我把它编成了顺口溜。

语病分析要记清，先找句子主谓宾。 成分多余和残缺，结构杂糅意不明。 联合短语看搭配，一一对应要分明。 “是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。 否定句中查否定，语序不当歧义生。 种属不能有并列，关联词语成对称。 主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。

1、看到介词不放过

介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：

①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。 ②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。

③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

此例中介词短语“在??中”应改为“从??中”。 2、看到动词不放过

读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：

①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 此