我是小小毕加索中班教案反思

小小毕加索中班教案

【篇一：中班组主题四《亲亲我的脸》活动总结】

中班组主题四《亲亲我的脸》主题活动总结 主题名称：

《亲亲我的脸》 主题说明：

一张脸，可以透漏什么?是人的性别、年龄、人种，还是人的心情？ 我们还将引导幼儿观察发现脸部表情的多样性，尝试理解人的脸上不同表情的含义。这个脸上的表情是什么？在笑，在哭，表示开心，还是愤怒？幼儿将学习简历积极健康的情绪情感，尝试用脸部表情来传达自己的内心感受。

希望通过这个主题的学习，孩子们在有趣的探索过程中，放飞自己愉快的心情，每个孩子都拥有一张全世界最可爱的笑脸! 活动安排：

第一周：故事时间：《亲爱的护士小姐》 身体总动员：《五官拳》 音乐哆咪咪：《脸部运动》

小小观察家：《你的脸，我的脸》

第二周：科学爆米花：《脸上的好帮手》 儿歌《我》

小小观察家：《动物的妙妙脸》

第三周：生活小绝招：《宝贝我的脸》 音乐哆咪咪：《眼球体操》 儿歌：《害羞的番茄》

第四周：创意小玩家：《哭》 玩具卡：《表情变变变》

创意小玩家：《我是小小毕加索》 采取活动方法：

1、主题展示区：《单眼皮、双眼皮》的海报，《可口的小脸蛋》的海报，在进入到如何爱护脸蛋和五官的主题内

《我是小小音乐家》优秀教案

一、课题：音乐综合课《我想当个音乐家》 二、 教学内容 感受与鉴赏 表 现 创 造

音乐与相关文化

让同学了解锣鼓的形状，初步感受音的长短。 选择自身喜爱的方式进行《小乐手》的演奏，用多种形式扮演《小乐队》。

创编《小乐队》的歌词并演奏。

感受生活中的音乐，乐于与他人一起参与演奏活动。 三、教学目标

1.情感目标：通过《小乐队》的学习和《小乐手》的练习、感受，让同学在快乐的自主活动和游戏中，激发他们学习音乐的兴趣和欲望，立志成为一名小小音乐家，和音乐成为最好的朋友。

2.认知目标：通过猜谜语让同学了解锣、鼓的形状，初步感受音的长短，为欣赏《小乐手》、扮演《小乐队》做准备。

3.技能目标：通过同学主动的参与，让同学学会用正确

的方法演奏锣和鼓，并能完整、活泼的扮演歌曲《小乐队》。 四、教学重点

完整、活泼的扮演歌曲《小乐队》。 五、教学难点

正确掌握好锣和鼓的节奏和演奏方法。 六、教学时间 一课时。 七、教具准备

多媒体课件、锣、鼓、打击乐器等。 八、教学过程 一、我愿成为小乐手 （一）营造氛围，激发

教学课件 教案PPT 公开课 优质课

中班语言活动我永远爱你教案反思

中班语言活动我永远爱你教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大，积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈

妈的爱，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看我永远

爱你教案吧。</br></br>活动目标：【中班语言教案

/zhongban/yuyan/】

1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。

2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。

3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

多媒体课件、音乐《三只小熊》、背景音乐、头饰、绘本《我永

远爱你》

1

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活动过程：

一、活动导入

1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐（播放音乐《三只小熊》），小朋友好好听，一会儿我要提问问题。

2、这首音乐叫什么名字？请小朋友说说都是哪三只小熊？

3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事

二、自由阅读

1、请小朋友翻开书自己看一下，根据书上的画，猜一猜这个故事

到底讲了什么事?

2、书中有

中班美术教案小小粉刷匠

中班美术教案：小小粉刷匠 活动目标

1．培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。

2．启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。

3．引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。 活动准备

1．幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。

2．教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。

3．范例3～5幅。

4．音乐、磁带、录音机。

活动过程

一、发现色彩，产生兴趣

1．集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘(或放地上)，在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢?”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状(弧线、波浪线等)或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。

(有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发

【我是小小导游】

大家好，见到你们很高兴，我是你们的小导游，我姓祝，你们可以叫我小祝导游，今天我会带领大家去潜山游玩。

我们坐车来到潜山森林公园门口，可以看到一面石壁，上面刻着潜山国家森林公园”几个大字。前面还种了许多花，美丽极了！沿着旁边的台阶一直往上走，可以看到各种各样的树，树梢还有小鸟在唱歌。

桂花园上面，人山人海，站在石墩上，远远望去，整个城市的繁华景象映入眼帘作文。

很快就来到山顶上，空气很新鲜，我不由得深呼吸一下，大家参观了电视台后，就返回山下。

这次旅游真开心。

小作者：祝海铭

【我当小导游】

游客们，大家好！我今天要带大家去很远的地方――浙江，但是要晚上才能到哦！

我们先找一家豪华大酒店睡觉，第二天再去海边玩，大家一定很期待吧！到了海边，大家可以看到浩瀚的大海，大海一片碧蓝，倒映着蓝天和白云。海鸥在海面上空盘旋，海浪一层一层的此起彼伏，拍打着岸边的礁石，和海鸥一起演奏一曲交响乐，美妙极了。大家可以把鞋脱掉，光着脚丫在海边走走，踩一踩光滑的小石子，让海水轻轻的抚摸它们，看着身后留下的小脚丫，你会非常开心的！

怎么样，这次旅游开心吗？

小作者：孟景程

我是小小艺术家

记jì得de我wǒ读dú幼yòu儿ér园yuán大dà班bān的de时shí候hou，妈mā妈m?凰?sòn?牢?wǒ去qù学xué跳tiào舞wǔ。当dān?朗?shí舞wǔ蹈dǎo老lǎo师shī黄huán?览?lǎo师shī教jiāo我wǒ练liàn基jī本běn功?括?n?溃汗川括?u绷bēn?澜?jiǎo、吸xī伸shēn腿tuǐ、横hén?朗?shù叉chà、站zhàn弯wān腰yāo、扳bān旁pán?劳?tuǐ、扳bān后hòu腿tuǐ，还hái有yǒu大dà踢tī脚jué……通tōn?拦???uò努nǔ力lì地de学xué习xí，我wǒ终zhōn?烙?yú过??uò了le舞wǔ蹈dǎo三sān级jí。

后hòu来lái，我wǒ又yòu学xué习xí了le弹tán古?括丑?zhēn?馈８炸括?n?揽?kāi始shǐ的de时shí候hou，记jì住zhù了le前qián面miàn的de几jǐ句jù，后hòu面miàn的de又yòu忘wàn?懒?le，觉jué得de弹tán古?括丑?zhēn?朗?shì非fēi常chán?兰?jiān难nán的de事shì情qing，但dàn我wǒ一yì直zhí坚j

　　宝宝们前呼又后拥

　　喊着主人

　　叽叽喳喳

　　我抱起宝宝放到床

　　一群宝宝乐开了花

　　就像过年要回家

　　宝宝们

　　我要先让你们出家

　　怎么

　　怎么了

　　都哭了啦

　　小小衣宝宝你们哭啦

　　别哭

　　别哭

　　我给你们找一个大大的家

　　大红塑料房子多美呀

　　这时小小衣宝宝擦干了泪

　　各个羞羞又答答

　　扭扭身体进了家

　　小小裤宝宝你别急

　　一会儿也给你找个家

　　给你们找了纸房子

　　绿色又环保

　　前卫房子就数它

　　小小裤宝宝笑哈哈

　　蹦蹦跳跳进了家

　　大衣宝宝各个

　　精神又抖擞

　　给你们一个重要的任务啦

　　让你们站岗放哨来保家

　　辛苦你们啦

　　小脖儿宝宝你们快来呀

　　让我先美美你们再进家

　　摸起你们轻轻从脖子绕

　　绕到嘴边偷偷吻了呀

　　哈哈

　　现在让你们进新家

　　袜子宝宝你们别哭呀

　　一会儿也让你们住新家

　　我来重新配配对儿

　　红的也可以和绿的亲

　　白的也可以和黑的搭

　　我在这是在干啥

　　哈哈

　　夏天宝宝你们听好了

　　我把你们包好

　　让你们升级到顶楼了

　　好好呆着

　　别冻着

　　听话

　　宝宝们开始回家了

　　哈哈

　　小小衣宝宝抱二楼

　　小小裤宝宝你们就在我床边

　　安家吧

　　每天我都需要不同的你呀

　　袜子宝宝放一楼

　　脚踏实地就数它

　　宝宝们你们是否有意见

《我要的是葫芦》第一课时教学设计

长兴县第二实验小学 梅周红

设计意图:

《我要的是葫芦》写的是一个种葫芦的人因为没有治葫芦叶上的蚜虫，所以他的小葫芦一个一个都落了。从而告诉我们做事情要注意事物之间的联系。课文内容短小，蕴涵的哲理浅显。在第一课时，我把“生字教学”与“写字指导”作为教学的重点，在朗读指导中采用图文结合的方法引导学生了解课文大概，并注重朗读与理解相结合，引导学生积累词语，以读促悟让学生融入文本，从而更好地品悟语句中包含着的丰富的思想感情。 教学目标:

1.会认“葫、芦、藤”等6个字,会写“挂、哇”等字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文, 通过朗读与理解相结合，让学生体会葫芦的可爱及种葫芦人对葫芦的喜爱之情。 3.能够掌握“细长的葫芦藤、雪白的小花”等词语搭配,学会积累词语。 教学重难点:

重点：会认“葫、芦、藤”等6个字，会写“挂、哇”等字。

难点：借助图片帮学生了解课文大概，并引导学生通过“找句、找词”朗读体会葫芦的可爱以及种葫芦人对葫芦的喜爱之情。 教学过程:

教学过程 一、激趣导入，揭示课题 1．认识“葫芦” 1

小朋友，今天我们的

《我升中班了》活动反思

《我升中班了》活动反思 主题环境的创设

我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。我们将课程和环境创设结合在一起，让孩子将自己家的全家福照片以及小时候的衣物带来，通过比较知道自己长大了。为自己的好朋友画一幅相，丰富主题墙。我和班里的孩子用手撕了无数个小的心，然后在主题墙上粘贴了两个大大的心，中间贴上我们中二班的全家福相片，代表了一家人其乐融融，让新入园的孩子感觉有一种家的温暖。

主题进行的方式

在此主题活动中我们主要安排了以下活动：社会《我升中班了》，音乐《好朋友》,综合《漂亮的新家》,语言《别说我小》，,综合活动《给老师画像》等等。根据每一节课的特点在活动之前我们搜集了不同的活动教具，如：在儿歌《别说我小》中我们利用孩子带来的小时候的衣物进行比较让孩子感知自己已经长大；在《漂亮的新家》我们和孩子一起动手制作（虽然孩子做的不太好）把我们的“家”装扮得很漂亮。

一日活动中主题内容的渗透

主题中欣赏的儿歌《别说我小》歌曲《好朋友》，老师在饭前、点心后等等活动中渗透，一方面能减少孩子消极等待的时间，另一方面也让幼儿获得了知识通过这些活动的开展，很多幼儿都发生了很大

5月20日，星期日。天气格外闷热，我和妈妈乘车来到起凤路的维乐口腔。我们乘座电梯，直达二楼，来到维乐口腔体验当小小牙医。

走进大厅，看见小伙伴都坐在一个彩色的地垫上。一个年轻的女医生过来自我介绍，她是刘医生。首先，她带我们参观了咨询室、X光室、消毒处、患者通道等医院设施。然后，她又讲解乳牙期和换牙期的知识，我们听得津津有味。大家还收看了爱牙的视频。最后，我们俩人一组，体验当小小牙医，刘医生给我们检查牙齿。轮到我坐上检查椅，我作文有些紧张地半躺在椅子上，张大嘴巴，刘医生戴在头上的灯直接照进我的嘴里，一番检查之后，刘医生严肃地对我说：你不认真刷牙，牙都长成大板牙了。”之后我们小记者充当小牙医为家长检查牙齿。我发现妈妈有一颗断牙，刘医生当即判断：需要拔牙。”

接着是采访时间，我采访了刘医生，问了一些爱牙、护牙的问题，刘医生给了我一些充分详细回答，采访结束了。我得到了小小牙医毕业证书。

这次活动，让我感受到了要保护好牙齿，认真刷牙，维护口腔健康。